资源简介

《校园街舞—HIPHOP自编操》教学设计
指导思想
为提高学生的艺术方面素养，培养对舞蹈学习的兴趣。培养学生正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的艺术情操，丰富学生的校内课程。启迪学生的智慧，使学生的身心得到健康的发展。在课堂中培养学生对舞蹈的兴趣，营造和谐的学习氛围，让学生在愉悦的情境中快乐体验舞蹈，体验运动乐趣，培养优良的意志品质和规则意识。
教材分析
形体课程是本校校本课程，针对本校低年级学生基本功素质差、运动协调性差、身体核心素质差，在街舞自编操的课程中要求练习时掌握身体律动和脚下步伐，掌握动作和节奏，重点发展身体协调能力和核心素质能力。
学情分析
部分学生对参与形体课程兴趣不足，纪律性和自我管理能力较差，注意力集中时间较短。部分学生兴趣浓厚，过分情绪高昂导致无法约束自身行为，影响秩序。教师应做到关注每一位学生，积极引导学生参与课程，对兴趣不足的学生做到亲身指导、鼓励，对兴趣浓厚的学生正确引导，课程设计上多以“体验”为主，让学生自主体验舞蹈带来的快乐。
教学目标
1.认知目标：学生能通过教师讲解示范和各种练习，初步掌握动作的步骤。
2.技能目标：通过单一身体律动练习掌握街舞的基本动作方法。
3.情感目标：培养学生积极动脑、主动参与学习的良好习惯。
教学重难点
重点：身体律动、节奏
难点：身体协调能力
教学内容 校园街舞—HIPHOP自编操 周次 第 7周 课次 2
教学目标 1.认知目标：学生能通过教师讲解示范和各种练习，初步掌握动作的步骤。 2.技能目标：通过单一身体律动练习掌握街舞的基本动作方法。 3.情感目标：培养学生积极动脑、主动参与学习的良好习惯。
顺序 教学内容 及重、难点 教师活动 及教学组织 学生活动 练习时间 练习次数 练习强度
准 备 部 分 一、课堂常规 1.集合整队 2.师生问好 3.宣布上课内容 4.安排见习生 5.安全提醒 二、热身活动 1.教师声音洪亮、清晰 2.简单讲解本节课上课内容和要求 4.合理安排见习生休息位置 身体律动组合 （头、肩、膝、手） 身体素质组合 （律动up-down、跳） 身体拉伸组合 （手臂、胸腰、腿前肌、胯） 集合快静齐 精神饱满，态度积极 0 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 按教师要求认真进行热身，纪律良好 2m 10m 1 1 小 中偏高
基 本 部 分 二、FREESTYLE游戏 Freestyle：即兴表演。自由的跟随音乐风格、音乐节奏、运用肢体表达自我。 三、街舞—HIPHOP自编操 1.复习已学内容 2.新舞教学 教师制定游戏规则，讲解规则，活跃气氛，带动所有的同学大胆的展示自我。让学生去感受音乐风格和节奏、感受表现自我的满足、感受身体运动的快乐。 1.把全班同学分成4个小组 2.每个小组2个8拍的freestyle 3.当第1小组开始跳时其他3小组蹲下双手拍打节奏（一组接一组） 4.4个小组分别展示完以后集体跳4个8拍的freestyle 一、教师带领学生复习已学动作内容。教师积极带动学生思考、复习动作。 带领学生复习动作 学生自主完成动作 动作熟练并有力量 二、教师开始新舞教学 1.动作分解教学 2.连续动作加强记忆 3.慢节奏连贯动作 4.快节奏完成动作 5.跟随音乐完成动作 6.反复练习 教师应做到语言与动作相统一，在教舞环节中注意调节课堂气氛，抓住学生的注意力，使用生动的语言、动作让学生提高兴趣，积极参与。关注学生的学习状态，动态调节教学进度，让每个学生都能在课堂上感受舞蹈带来的快乐。 1.认真观察教师示范，学习动作方法和要领 2. 跟随教师口令认真练习 0 X X X X X X X X X X X X X X X X 跟随教师口令认真练习 X X X X X X X X 0 X X X X X X X X 按要求积极参与，注意遵守课堂纪律。 教师找一名学生做示范，练习过程中巡视学生动作，及时提醒规范动作。 X X X X X X X X 0 X X X X X X X X 8m 5m 10m 1 1-2次 1 中 中 中
结 束 部 分 动作复习 二、放松拉伸 三、课堂小结 四、师生再见 1.组织学生进行肌肉放松、韧带拉伸 2.整队集合 3.教师评价课堂 4.勋章奖励环节 1.按教师要求有序进行放松 5m 小
场 地 器 材 舞蹈教室 音响一个 预计平均心率 100—120/分 运动负荷曲线图
预计练习密度 70%
课后反思

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