资源简介

足
球
专
项
1v1
攻
防
教
案
《足球--1v1攻防》教学计划
一、指导思想：
本课以《体育与健康》课程理念为依据，坚持循序渐进的教学原则，组织安排教学内容，并紧紧围绕新课程的要求展开教学，注重学生的德育教育，以“健康第一”的指导思想贯穿课堂，以形式多样的教学手段吸引学生，激发学生的学习兴趣，为培养学生终身体育思想奠定基础。
二、教材分析
《体育与健康课程标准》提出要通过各种形式的练习发展足球水平。足球是“世界第一运动”，能很好地促进学生身心健康发展，深受广大师生喜爱。本堂课为足球1v1攻防的第二节课，该技术是足球里的基础技能之一。通过练习可发展学生的观察力、反应力、协调性、等身体素质。该课为运球、过人、变向及其他足球技术动作的学习奠定基础。通过学习足球1v1这一技能，培养学生不畏困难、团结协作、规则意识等，并提高参与体育运动的兴趣。
三、学情分析
学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，在练习方法上已经具备了一定的自学、自练能力，在教师的引导下，学练中慢慢具有探究、分析和解决问题能力。本次上课的对象是海滨小学水平一，二年级的同学，有利因素：该年龄段的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的具较强有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。不利因素：由于该年龄段学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，对足球掌握的程度较低，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，时刻关注孩子的动向，避免安全事故的发生。
四、教学目标
1、运动参与目标:趣味教学，激发学生对足球兴趣，为其终身体育锻炼打下基础。
2、运动技能目标:通过“足球1v1攻防”的第二次学习，侧重于进攻能力，巩固其技术动作，形成正确的概念。
3、身体健康目标：增强学生的灵敏、速度、协调等身体素质的发展。
4、心理健康目标：通过练习，培养学生的专注力、观察能力。
五、教学重点、难点
重点：变向、协调能力、突破。
难点：动作协调连贯，利用自己的技术去面对不同的挑战。
六、教法设计
本课的学习方法主要采用：“讲解示范法”“小组合练法”“自主学习法”“游戏法”以及层层递进的学习方法，加深对学习内容的理解，培养学生获取知识的能力和合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短，共同提高。
七、学法设计
1、 热身采用游戏法，组织学生进趣味热身，使学生在愉悦的环境中提高参与意识。
2、 1v1攻防复习中采用小组合练的形式，层层递进，使学生及时得到正确的反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。同时也能够提高学生自评、互评的能力和互帮互助的良好品质；
3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织模式。
八、单元计划
单元 目标 1、了解足球个人技术在1v1中的动作要领、特点、练习方法以及作用。 2、较熟练地掌握运球、变向等个人技术，并能在运球过人时综合、灵活地运用，提高球性，发展速度、灵敏等素质，提高体能。 3、体验成功，树立信心，能帮助和指导同伴练习。
学习 重点 逐步提高运球时的部位控球，增强球性；掌握各种运球的方法并能在过人时综合、灵活地运用。
课时 教学内容 教学目标 学法和教法（策略） 技术重、难点 辅助内容
1 1、脚内侧运球。 2、脚背外侧运球。 了解脚内侧运球和脚背外侧运球的技术特点及作用，复习脚背正面颠球，发展学生灵敏素质。 1、教师讲解示范。 2、灵敏协调性练习。 3、单个技术运球。 4、运球绕杆。 重心低、步幅小、频率快，一步一运。 运球：身体稍侧转，上体前倾，身体掩护。 灵敏协调练习
1 1、脚内侧运球。 2、防守步伐。 了解脚内侧运球和脚背外侧运球的技术特点及作用，加强防守时的步伐和位置感，发展学生灵敏素质。 1、教师讲解示范。 2、单个技术运球。 3、防守步伐练习。 4、1v1实践。 重心低、步幅小、频率快，一步一运。 灵敏协调练习
1 1、防守练习。 2、1v2练习。 了解各种防守方法的练习，了解在防守中的技术特点及其作用，发展学生灵敏素质。 1、教师讲解示范。 2、防守步伐练习。 3、1v2练习。 4、综合练习。 重心低、步幅小、频率快。 抢球：反应快，快速上抢。 灵敏协调练习
1 1、运球过人。 2、教学比赛。 了解各种运球过人的方法和特点，并能在比赛中适当运用，发展学生速度素质，提高体能。 1、探究性学习。 2、教师讲解示范。 3、运球过人挑战赛。 4、小场地比赛。 重心低、步幅小、频率快，一步一运，变速快，变向突然。 课外作业探究学习
共4课时
足球--1v1攻防
教学内容 足球--1v1攻防 重点 变向、协调能力、突破。 水平段 水平一
难点 动作协调连贯，利用自己的技术去面对不同的挑战。 授课年级 二年级
学习目标 认知目标：通过本课学习，激发学生对足球的兴趣，为其终身体育锻炼打下基础。 技能目标：通过“足球1v1攻防”的第二次学习，侧重于进攻能力，巩固其技术动作，形成正确的概念。 情感目标：培养学生的组织纪律性、规则意识、安全意识，锻炼吃苦耐劳、永攀高峰的精神，促进他们相互帮助的情感养成。
教法 “讲解示范法”“小组合练法”“自主学习法”“探究法”“游戏法”
教具 标志盘50 口哨1 足球20 音箱1
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间 次数
课 堂 常 规 1、教师提前到位，组织布置场地、器材。 2、在集地点观察、检查学生服装，接受体委报告。 3、宣布本课学习任务，提出学习目标及要求。 4、安排见习生。 1、集合整队，师生问好。 （如图） 宣布本课学习内容，明确学习目标并提出相关要求。 3、向裁判请示已准备好请允许开课。 1、体育委员组织同学拿着球集合。 2、体育委员向老师汇报出勤。 1'
准 备 部 分 1、老师安排同学成一路纵队绕场地小跑 2、动作包含：后踢腿、侧滑步、后退跑等 3、静态拉伸 教师讲解站位并提出要求，提醒同学注意安全。（如图） 2、教师在场地中央示范动作 1、学生认真听讲，面向老师，明确要求。 2、学生态度认真，身体充分活动。 6'
基 本 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 游戏：单双数反应游戏 将40个人分为2个队在操场上中间脚并脚 教师在一旁发出指令，叫到单数或双数的队伍快速冲到线外，摆脱抓人队伍，另外一队快速去抓人 被抓到的学生或没抓到人的学生都有惩罚 只能抓对应的学生 教师讲解游戏要求，组织学生在规定区域内奔跑 （如图） 2.观察学生有没有乱跑乱跳的现象，及时制止，防止安全事故的发生。 3.教师巡视，强调遵守游戏的规则。 学生按组认真倾听，积极参与游戏。 充分运用自己的灵敏协调性和场地优势，随时注意观察同学，快速反应数字，躲避抓人同学。 在教师给出指令时不能盲目的跑跳，在自己的观察下做出正确的判断。 4、被点到跑的队伍要迅速反应，快速去观察周围情况，以最快的时间内摆脱没被点到的队伍，且注意自身安全。 6’ 8' 6’ 10’
一、带球变向练习和防守侧滑步练习 （包涵技术的学习和对球的掌握）。 练习时带球队员熟悉球性，运用脚内侧外侧变向来晃开防守队员。 防守队员不抢带球队员的球，跟随带球队员向后侧滑步练习，在练习时注意要侧向面对带球队员 带到线上后把球给对方进行交换。 一共分为7个场地，每位同学都在自己场地内活动 二、两人一组1v1攻防练习 同组的两人一组一球，在区域内进行带球抢球练习（包涵技术的巩固，身体素质的练习） 三、3v3对抗比赛 在区域内进行3v3小比赛练习，在练习中运用之前练习的变向和防守练习 在比赛中利用变向过人完成进门得分 1、教师讲解指导并组织学生进行分组练习 2、教师巡视、纠正不规范的动作，强调遵守规则。 3、教师发现练习中掌握较好的和遵守规则的同学获得与老师的一次击掌。 4、教师观察学生有没有乱踢的现象，及时制止，防止安全事故的发生。 5、在练习中让学生体会到进攻和防守时的步伐变化和变向 教师讲解指导并组织学生进行分组练习（如图） 教师巡视、纠正不规范的动作，强调遵守规则。 教师观察学生有没有乱踢的现象，及时制止，防止安全事故的发生。 1、教师讲解指导并组织学生进行分组练习（如图） 2、教师巡视、纠正不规范的动作，强调遵守规则。 3、教师观察学生有没有乱踢的现象，及时制止，防止安全事故的发生。 学生积极参与主动练习。 2、学生不乱踢球，乱碰球，不踢大脚。 3、学生完成规定动作，注意动作的规范性和准确性。 4、学生分小组练习，所有同学明确自己的位置，球跑丢了捡回来再练习。 5、学生积极参与，依次完成动作听口哨轮转。 1、学生积极参与主动练习。 2、学生不乱踢球，不踢大脚。 3、在练习时要不断进行变向，以防止对手抢下球，若被抢下球要第一时间将球再次抢回来。 4、球如果出界，谁出的界捡球给对方后再次进入场地练习。 1、学生积极参与主动练习。 2、学生不乱踢球，不踢大脚。 3、在比赛时要不断进行变向，以防止对手抢下球，若被抢下球要第一时间将球再次抢回来。 4、比赛中输赢要学会不抛弃不放弃的原则，培养孩子信心。
结 束 部 分 1、集合拉伸放松。 2、教师小结评选出MVP。 3、收拾器材。 4、宣布下课，师生再见。 1、教师口哨结束练习，指挥学生向老师靠近。（如图） 2、教师带领学生做拉伸放松运动。 教师总结课堂，学生互评，选出当堂课MVP。 教师与学生再见，收拾场地器材。 6、教师报告裁判员展示结束并致谢。 1、所有同学听到口哨向老师靠近。 2、积极拉伸放松。 3、师生再见，收拾器材场地。 3'
小 节 练习密度40--50% 平均心率120--130

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