资源简介

4.1青春的情绪 教学设计
课题 青春的情绪 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材及课标分析 本课第二单元“做情绪情感的主人”的第一节内容。第一目“情绪面面观”引导学生认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用；第二目“情绪的青春色调”引导学生理解青春期的情绪特点，善于激发正面的情绪感受，并学会积极面对负面情绪，让生活更加绚烂多彩。
学情分析 伴随着青春期的身心发育，学生的情绪也发生着微妙的变化。一方面，他们体验者青春期的情绪的活力，另一方面，他们也受青春期烦恼和担忧的困扰。引导学生正确的对待青春的情绪，发挥情绪的积极作用，培养积极健康的情绪，对学生的健康成长有重要作用。
学习 目标 知识目标 了解情绪的分类，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪，
能力目标 能够认识和把握自己的情绪；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。
情感态度和价值观目标 使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生心理素质。
教学重点难点 重点：情绪四种基本形式，情绪的影响因素及作用。 难点：正确对待青春期情绪。
教法 讲授法，案例分析法，小组讨论法 学法 自主学习法，合作探究法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
（一）导入新课 游戏导入：击鼓传花 规则： 击鼓传花，主持人喊停时，花在谁手中，谁就要接受惩罚。 活动完成后，让主持人，接花人，传花人分别谈谈感受。 按要求做游戏 从游戏入手，活跃课堂氛围，激发学生兴趣。
（二）讲授新课 活动：看图片，识情绪 播放视频：《徐梦桃夺冠》 问题：视频中的徐梦桃流露出了怎样的情绪？ 喜极而泣…… 播放音频： 问题：同样的铃声，为何我们的情绪感受却不同？ 活动：演技大考验 让学生根据情境做出情绪反应 思考影响情绪的因素。 过渡：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 播放视频： 结合教材P36相关链接思考： 1. 视频中的同学体现了青春期情绪的哪些特点？ 2. 除此之外，还有哪些特点？ 活动：连一连：青春期情绪的特点 探究与分享： 小组合作： 默默和小冲面对考试的情绪有何不同？引发了怎样的行为？最终产生了怎样的结果？ 探究与分享： 默默和小冲的故事告诉我们什么道理？ 分享与交流：日常生活中，我们中学生表现的哪些情绪属于正面情绪，哪些属于负面情绪？ 活动探究： 活动：真是太好了 要求：每位同学用“太好了，……”来说生活中正面角度的事件。 例如：太好了，我的身体很健康。太好了，今天天气很晴朗…… 活动探究： 活动：争当情绪调节员 内容：以小组为单位，选择下列一个场景给出情绪调节建议。 巩固练习： 如右图所示，漫画反映了 (　　) A. 情绪是复杂多变的 B. 情绪可以充实人的体力和精力 C. 情绪是不可调控的 D. 不良情绪影响人的身心健康 青春期是情绪发展的一个特殊时期，人们常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是（ ） ①要善于激发我们的正面情绪感受 ②随着身体发育加快和生活经验丰富，我们的情绪也发生着变化 ③任其发泄和表现 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对 A. ①② B.①③ C. ①④ D. ②④ 看图回答 学生看视频回答问题 学生思考回答 学生看视频并回答 学生回答 学生小组合作思考并回答相关问题 学生回答 学生结合实际进行分享 学生做活动 学生选择情境讨论会给出建议 学生结合所学做题 通过图片，引导学生初步认识几种基本情绪。 通过视频及活动引导学生感受人的情绪是复杂的，除了四种基本情绪外，还有很多复杂情绪。 引出人的情绪会受到不同因素的影响。 通过视频让学生知道青春期的孩子的情绪特点 学以致用 通过合作对比默默和小冲的事例，让学生知道情绪对人既有积极作用，又有消极作用。 引导学生明白情绪表达要适度 通过活动让学生领悟到情绪本身无好坏之分，由情绪引发的行为及行为的后果可以分为正面情绪和负面情绪，从而让学生知道如何应对青春期情绪：善于激发正面情绪，积极面对负面情绪。 通过活动让学生放松，学会合理宣泄情绪。 通过习题让学生加深印象促进理解，学以致用
（三）课堂总结 通过本节课的学习，我们知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用；知道了青春期的情绪特点，并明白我们要善于激发正面的情绪感受，并学会积极面对负面情绪，让生活更加绚烂多彩。 学生跟着老师一同回顾本课所学内容 通过小结使学生系统的认识今天所学的知识点。
（四）板书设计 采用提纲式板书，清晰明了。 情绪的分类 情绪的影响因素 青春期的情绪特点 情绪的作用（积极作用+消极作用） 如何面对青春期的情绪
（五）教学反思

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