资源简介

3.1 公民基本权利 教案
教学目标
知识目标 知道公民的基本权利的内容，了解这些基本权利的含义
能力目标 结合具体案例理解公民基本权利的重要意义
情感态度价值观目标 逐步增强权利意识，进一步感受宪法和每个人的关系
教学过程
导入：
师：通过之前的学习我们了解到，宪法是至上的，所以要求我们做到维护宪法权威和保障宪法实施，宪法的权威性体现在宪法体现党的主张和人民的意志以及宪法是治国安邦的总章程。宪法体现人民的意志中，我们提到了宪法的两个基本原则，即一切权力属于人民和尊重和保障人权。其中，为了实现在一切权力属于人民的宪法原则，宪法规定了国家性质，经济制度，政治制度，武装力量等内容，还规定了公民拥有广泛的基本权利，并保障其实现。 那么，公民都有哪些基本权利呢？这些基本权利在我们的成长过程中发挥了哪些作用呢？我们带着这些问题步入今天的课程。
出示课题：公民基本权利
师：为了更好的回答我们刚才提到的这些问题，我们需要完成以下学习目标。请大家齐读一下。
PPT展示学习目标
通过本节课学习，你将了解到公民享有广泛的基本权利和这些权利的具体内容及其重要性，体味公民权利对个人，家庭，社会及国家的作用，通过学习侵犯这些基本权利的违法行为，珍视公民的基本权利，积极维护自己和他人的权利。
师：那么课本中对这些问题做了怎样的解读呢？下面，给大家10时间来完成导学卷中的“自学释疑”环节。
生：略
师：通过自学，相信大家对我们知识目标中的问题有了最初的了解。接下来，我来检验一下大家的预习成果。第一个问题，课本中提到了公民都有哪些方面的基本权利呢？
生：政治权利和自由，人身自由，社会经济与文化教育等方面
师：第二个问题，公民在这些方面有哪些具体的基本权利呢？
生：
师：大家的预习情况很不错。接下来，我们走进八年级学生小明一家，来看看他们一家人的日常生活。
材料：
八年级学生小明平时比较喜欢关注时事，经常通过浏览网页、看电视了解国内外新闻以及地方趣闻要事。周末晚上，小明和妈妈一边看着电视，一边聊天，看到新闻里正播着全市县乡两级人民代表大会即将进行换届选举选民登记工作。
小明说：我是国家的小主人，我可以参加选举了！太棒了！
妈妈说：我会认真投出自己手中庄严的一票，选出咱老百姓心中满意的人大代表。
师：请大家结合材料及所学说说，小明的妈妈要行使自己的哪一项权利？小明可以行使这项权利吗？
生：选举权，不能，因为未满十八岁。
师：所以，我们发现，行使选举权和被选举权是有条件的，都有哪些条件呢？
生：①国籍:具有中国国籍，是中华人民共和国公民②年龄：年满18周岁的公民；③被剥夺政治权利的人不享有
师：是的，行使选举权和被选举权是有条件的。不久后的将来，大家也将要行使选举权和被选举权，选举你所认可的人大代表。在地方换届选举期间，小明和小明爸爸通过新闻了解到可以通过网上信箱来给人大代表写信，针对自己感兴趣的社会现象来表达自己的看法。小明针对未成年人视力下降现象写了一封信，爸爸针对疫情影响中小企业写了一封信。小明和小明爸爸在网上给人大代表写信，表达思想观点和利益诉求，这是行使了什么权利？
生：政治自由（言论自由）
师：那么，除了言论自由外，在政治自由权利方面我们还有哪些权利？
生：我国公民还有出版、集会、结社、游行、示威的自由。
师：接下来考考大家，看看公民是在行使哪项权利。
我会在网上用正确的方式表达自己的看法。
我把我写过的文章整理后出版了。
我和一些志同道合的朋友组成了一个协会，并在国家机关备案注册了。
生：言论，出版，结社
师：是的，这些都是公民在政治自由方面的权利。没过多久，区人大代表就与小明和小明爸爸进行了联系，并将他们的建议与其他群众的建议进行整合，形成了提案，提交到区人大，最终成为政府在落实“双减”“复工复产”等民生问题中的政策。小明和小明爸爸发现这些政策的落实真正利好了学生群体和中小微企业，在为政府的办事效率点赞的同时，他们也发现，在落实“双减”政策时出现了“一刀切”的取消校外培训和中小微企业办事难，融资难的现象。他们再次把自己观察到的现象写给了市长信箱。小明和小明爸爸是在行使什么权利？
生：监督权。
师：那什么是监督权呢？请大家结合预习来回答一下。
生：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利
师：大家说的很好。选举权和被选举权，政治自由，监督权都是公民的政治权利和自由。当我们未来积极参与选举活动，积极行使政治自由权利，积极行使监督权时，会对我们，国家和社会产生哪些积极的影响呢？请大家结合预习及材料来分组讨论一下。
生：略
师：是的，政治权利和自由对于我们每个人参与国家政治生活，管理国家事务，管理经济文化事务和社会事务，保证当家作主发挥着不可替代的作用。我们除了拥有政治权利和自由外，还有一项自由，就是人身自由。在过去被疫情偷走的两年中，小明和他的家人从新闻中看到了很多乱象，我们一起来看一下。
河南濮阳一村民因疫情防控期间不戴口罩被防疫人员捆在柱上
疫情流调中泄露个人隐私，针对新冠患者的网络暴力。
湖北孝感一家三口在家打麻将被邻居举报，防疫人员未经同意直接进屋，二话不说直接打砸。
师：上述案例侵犯了公民人身自由方面的哪些权利呢？
生：人身自由权，隐私权，住宅权
师：大家分析的很细致。请大家结合材料及预习来说一说，为什么我们的这些人身权利不能被侵犯呢？
生：略
师：让小明欣慰的是，虽然在疫情初期出现了这样的乱象，但国家及时出手，纠正了这些错误的行为，维护了公民的基本权利。当然，小明也看到了很多正能量的事情。比如，关于查验健康码的相关规定。
任何人不得查验除健康码、行程码外的公民的手机通信内容
这项规定是在保障公民的哪些基本权利呢？
生：通信自由和通信秘密
师：大家说的很好。这些都是我们在人身自由方面拥有的一些权利。在疫情期间还有很多事情，让小明一家感受到了法治的力量和国家的力量
国家完善法律规定：用人单位不得以疫情期间隔离为由辞退员工
严厉打击：针对肆意打砸公民财物的行为依法惩治
人间温暖：政府在疫情期间对困难群众提供物质帮助
教育系统聚力保障学生停课不停学
张艺谋团队创作了“简约、精彩、安全” 的冬奥会开幕式
师：这些法治的力量和国家的力量保障了公民的哪些基本权利呢？
生：劳动权、物质帮助权、受教育权、财产权
师：是的，这些权利都是公民的基本权利。有一次，在小明一家的家庭讨论中，出现了这样的对话。
小明：因为我是未成年人，所以关于财产权应该跟我应该没有太大关系
小明爸爸：因为我是成年人，所以关于受教育权的规定所以和我没有太大关系
小明爷爷：我是退休职工，不用去上班，所以关于劳动权的规定和我没有太大关系
小明妈妈：现在国家已经全面建成小康社会了，所以关于物质帮助权和大家都没有太大关系
生：略
师：大家讨论的很激烈，我真切的感受到了大家思维的火花，为大家的独立认真思考点赞!是的，我想说：未成年人的生存和发展及物质和文化生活需要都离不开财产；也可能涉及财产的占有、使用、收益、处分权利；成年人也有受教育权，也有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并且获得相应物质保障的权利；虽然已经退休，依然有劳动权，这是您退休后赖以生存的基础，保障您在退休后获得劳动报酬和其他收益，保障退休后的生活；虽然已经全面建成小康社会了，但依然有老年人、以及因疾病或者丧失劳动能力的人需要帮助。正因为全面健康小康社会了，所以公民的物质帮助权得到更好的保障。
师：当然，公民还有很多基本权利，比如平等权、宗教信仰自由等，特定人群也受到宪法和法律特殊的保护。我想，拥有这些权利的我们是幸福的，也希望大家能好好珍惜这些权利。

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