资源简介

小学二年级体育教学设计
《快速跑》
【主题与课时】
人民教育出版社小学《体育与健康》二年级《《快速跑》单元第1课时
【课标要求】
1.提高身体基本活动和完成体育游戏的能力。
2.在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。
3.在活动过程中学会与人合作，乐于交流。
【学习目标和学习重难点】
1.通过观察与尝试，能说出快速跑技术动作，建立完整动作概念，提高对跑步项目学习的热情。
2.通过贴纸跑练习，激发学生的学习兴趣，增进同学之间相互交流的意识。
3.通过教师讲解和小组合作学习，发展学生身体素质和灵敏性、协调性，增强同伴之间合作的意识，提高勇敢、果断、自信的优良品质
4.通过挑战比赛，巩固快速跑的动作技术，增强下肢力量，勇于克服困难的意志品质和良好的团队精神。
【评价任务】
1.完成活动三（）（检测目标1）
2.完成活动三（）（检测目标2）
3.完成活动三（）（检测目标3）
4.完成活动三（）（检测目标4）
【资源与建议】
1. 快速跑是小学体育水平一田径教材中的教学内容，是一项实用性较强的体育技能运动项目。在之前的教学中，学生比较好奇跑跳类的运动，而本次课学习的跑的正确姿势和要领以及追逐跑游戏，正好激发学生的学习兴趣。从而更好的发展学生身体素质和灵敏性、协调性，培养学生勇于克服困难的意志品质和良好的团队精神。
2.本堂课我们学习的路径是：观看教师示范，建立完整动作概念——自主尝试，找到正确的前进方法——小组合作学习，找到合适的速度向前跑进——贴纸跑。
3.本堂课我们学习的重点是：直线跑进，手臂摆动，后蹬充分，上下肢协调配合；学习的难点是：起跑反应快，蹬摆协调，跑的自然。
4.评价我们本堂课学习的标准是：跑的轻松自然、有节奏；直线跑进。
【学习过程】
学习活动一： 热身激趣
四路纵队整队集合，认真听老师宣布本堂课的内容和提出的要求、任务。
成8个小组集合，听老师讲解热身慢跑的方法与要求。
在老师的带领下绕练习场地慢跑
与教师一起在音乐的伴奏下完成热身活动：
①热身操
②专项准备活动：高抬腿、小步跑、摆臂等腿部力量的练习。
学习活动二：尝试感悟
1.教师提问引入教学内容：把纸贴在胸前走，会掉下来吗？
2.带着老师提出的问题，成8个小组进行贴纸走尝试练习，每人3次。
3.小组代表展示，说出自己尝试练习后的感受。
学习活动三：学习提高
1.教师提问：那把纸贴在胸前慢跑，会掉下来吗？
方法及要求：将纸贴在胸前，准备好后向前跑进，不得用手控制纸，不得用下巴将纸夹住。
2.分组尝试贴纸跑，每人3次（指向目标2）
3.检测与反馈：
（1）小组内交流并说出动作方法（检测目标2）
评价标准：语言表述准确，能说出尝试后的感受及动作方法；
（2）用自己觉得合适的速度，完成直线贴纸跑3次（检测目标3）
评价标准：1.直线跑进，2.手臂摆动，3.上下肢协调配合。
4.启发：采用怎样的形式纸才不会掉下来？（指向目标po3）
5.分组进行贴纸快速跑每人3次（指向目标po3）
6.参与展示和评价，并聆听教师总结。
7.比一比、赛一赛，看那组最先完成贴纸跑接力。
10.检测与反馈：完成贴纸跑接力赛。（检测目标3）
评价标准：1.起跑反应快，2.蹬摆协调，3.跑的自然；
学习活动四：拓展延伸
游戏：“垃圾回收”
方法：分为八个小组，面向场地站立，游戏开始，各组第一名同学用快速跑的动作方法将废纸运送到指定的地方，绕过标志物，快速返回，击下一人掌，第二人采用同样的方法进行，先完成的队伍为胜。
学习活动五：恢复评价
1.跟随老师进行放松活动。
2.对自我学习情况、小组内他人学习情况进行小结。
3.归还器材，下课。
【学后反思】
本堂课，你掌握了快速跑的哪些技术动作，达到了什么水平？
在学习中，对你克服困难、不畏恐惧、超越自我等品德和锻炼习惯养成有什么帮助？

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