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中考物理《电学实验题》专项练习题（含答案）
1．重外科技创新小组探究“电流与电压、电阻的关系”，使用的实验器材有：电压恒为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω，1A”的滑动变阻器一个，导线若干。
（1）电路连接的过程中开关应该处于_________状态，连好电路后，如图甲所示，应将滑动变阻器的滑片置于_______（选填“最左端”或“最右端”）。
（2）在探究电流与电压的关系时，该小组所测得的几组电流、电压值如表1所示，在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电所的电流为_________A。根据表1数据可得到结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成__________。本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还有______________。
表l：
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.3 0.5
表2：
实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.6 0.3 0.24
（3）探究电流与电阻的关系时，依旧使用图甲所示电路进行实验，所测得的几组数据如表2所示。
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，产生错误的是第_________组实验数据。
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去。在电表量程可更换的情况下，为完成4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中不可行的是__________
A．将电源电压调为3~5V之间 B．换用规格为“50Ω，1A”的滑动变阻器
C．将定值电阻两端的电压调为3.6~6V之间 D．将30Ω的定值电阻更换为20Ω的定值电阻
（4）小华同学只把实验电路中的定值电阻换成了一只标有“5V， W”的小灯泡，来测量小灯泡的电功率。通过多次实验，绘制出了小灯泡的I-U关系图象如图丙所示，在确保电路安全的条件下所采集的实验数据中，小灯泡的最小电阻是__________Ω；滑动变阻器消耗的电功率最合理的范围可能是________。（选填序号）
A．1.25~1.5W B．1.25~1.6W C．0.55~1.5W D．0.55~1.6W
2．为测量一定值电阻的阻值，某实验小组的小明和小亮选用的实验器材有：待测电阻Rx、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整______（连线不能交叉）；
（2）小明设计了一个记录与处理数据的表格，请将下表中①②处的内容填写完整。
实验次数 ①______ ②______ 电阻R/Ω
1
2
3
（3）某次测量时，电流表示数为0.5A，电压表指针位置如图乙所示，则电压表示数为______V，本次测得Rx的阻值为______Ω；
（4）本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是______（选填字母代号）；
A．用刻度尺测量物理课本的宽度
B．测量小灯泡的电阻
C．测量小灯泡的电功率
（5）实验完成后，小亮还想测量一只额定电压为U额的小灯泡的电功率，但电压表出现故障不能使用，于是他设计了如图丙所示的电路，已知定值电阻的阻值为R0。请你将以下实验步骤补充完整。
①闭合S、S1，断开S2，调节滑动变阻器的滑片，______；
②闭合S、S2，断开S1，保持滑动变阻器的滑片位置不动，记录电流表的示数为I；
③小灯泡额定功率的表达式为P额＝______（用U额、I和R0表示）。
3．探究“电流与电阻关系”的实验中，有电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器，电阻箱R、开关及导线若干。
（1）如图甲是萍萍连接的实物图，其中有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根连接错误的导线，并只改接一根导线使电路成为正确的电路；（要求：导线不交叉）( )
（2）连接电路时，开关应该___________。正确连接电路闭合开关后，发现电流表示数为零，电压表示数较大，则电路故障可能为___________；
A．滑动变阻器短路 B．滑动变阻器断路 C．电阻箱短路 D．电阻箱断路
（3）萍萍将实验数据记录在表一中（不代表操作顺序），其中当时，电流表示数如图乙所示，分析表中实验数据可知，电阻箱两端电压应为___________V；
表一
R/Ω 50 40 25 15 10
I/A 0.12 0.15 0.20 0.60
（4）分析表中数据发现，有一组数据有明显的错误，萍萍发现是有一次她调节电阻箱后没有移动滑动变阻器所致，则该次实验是在阻值为___________Ω的电阻完成后进行的；
（5）萍萍修正数据后，根据所测得的数据可以得到结论：在电压一定时，电流与电阻成___________比；
（6）小越则是依次选用了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻替代电阻箱，其余连接均不变，已知滑动变阻器的规格为“40Ω　1A”，若定值电阻两端的电压保持3V不变，当小越用25Ω的电阻的进行实验时，发现电压表的示数始终不能调到3V。聪明的小越想到了解决办法，她将其中一个定值电阻串联接入电路后，既可以用25Ω的电阻完成实验，又可以用30Ω的电阻完成实验，他选择的定值电阻是___________Ω；此外，她发现还可以选择调整定值电阻两端的电压，则为了完成所有实验，定值电阻两端的电压不得高于___________V。
4．科技兴趣小组在测量一种热敏电阻R的阻值时，意外发现对通电发热后的热敏电阻吹气，其阻值会变化。他们对此现象进行探究，得到热敏电阻R随风速v的变化关系，如图甲。
（1）由图象可知：当风速v增大时，热敏电阻R的阻值______；
（2）现有实验器材如下：完全相同的热敏电阻R若干、电流表（量程0~0.6A、0~3A）、电源（电压9V）、开关、导线若干。兴趣小组利用热敏电阻设计了如图乙的风速测量装置（除风速测量通道外，电路其他部分密封，不受风力影响），电路中电流表应选择______量程，该装置的风速测量范围为______~______m/s；
（3）在已有器材的基础上，将电流表更换成一个量程0~3V的电压表，请重新设计一个测量范围为0~6m/s的风速测量装置，并将电路图画在图丙方框内______。
5．家里装修时小明发现电工师傅在墙壁里埋线时，挑选非常粗的铜导线且导线与导线之间连接时，往往打一个漂亮的结。于是他设计了如下实验，请帮助他完成：
（一）探究导体的电阻大小与哪些因素有关
（1）从实验室中找到四段电阻线A、B、C、D将他们安装到实验板上，并连接好实验电路如图甲所示，用夹子a、b夹住电阻线的两端将电阻线接入电路；
（2）电路中既安装了电流表又安装了灯泡，灯泡除了可以通过亮度判断导体电阻的大小，还有______的作用；
（3）为了探究导体电阻与材料的关系，应先将电阻线D接入电路，再将电阻线______接入电路，发现电阻线D接入电路时电流表示数大；
（4）将电阻线B、C分别接入电路，电阻线C接入电路时电流表的示数大于电阻线B接入电路时电流表的示数，说明：在______相同时，______，电阻越大；
（5）所以在其它条件相同时，电工师傅用非常粗的铜导线是因为它的电阻______。
（二）小明准备比较一下几种打结法的电阻，用等长的镍铬导线制作出三种打结导线，将它们和标有0.3A字样的小灯泡接入如图丙所示电路并闭合所有开关，灯泡正常发光
①只断开开关S1，读出电流表的示数为0.26A；
②只断开开关S2，读出电流表的示数为0.28A；
③只断开开关S3，读出电流表示数为1.1A。
小明发现灯泡亮度却比正常发光时暗，说明他______，正确的电流值应为______A；
④通过比较可以知道：打结法______电阻最小。
6．小贾在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑：实验中为什么选择不常见的镍铬合金丝作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用铜丝会不利于探究？带着这些思考，小贾决定进行实验验证，如图：
（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小贾可以在如图甲所示电路中接入______表；
（2）连接电路时，开关必须处于______状态；
（3）图甲中，导线的A端接有一根鳄鱼夹，可以在金属丝上划动并接触良好，这主要是为了方便改变______；
（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，分析此实验记录，发现用铜丝作为研究导体，实验现象不明显，不明显之处是：______；
研究导体 铜丝 镍铬合金丝
长度/cm 100 80 50 100 100 80 50 100
直径/mm 0.5 0.5 0.5 0.7 0.5 0.5 0.5 0.7
灯泡亮度 很亮 很亮 很亮 很亮 较亮 较亮 亮 亮
电流/A 0.42 0.42 0.43 0.43 0.24 0.26 0.31 0.30
（5）通过实验，小贾解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用。在如图乙所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5Ω换成10Ω后，滑动变阻器的滑片应该向______（选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R两端电压______的作用。
7．小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
（1）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应置于_______端（选填“A”或“B”）；
（2）假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图连接电路，实验时正确操作，“试触”时发现电流表的指针偏转很小的角度，不方便读数，其原因可能是______；
（3）小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻Rx=______Ω。
8．某兴趣小组在探究额定电压为2.5V的小灯泡的电阻随温度变化规律时，他们先进行了如下猜想：
猜想一：小灯泡的电阻可能随温度的升高而增大；
猜想二：小灯泡的电阻可能随温度的升高而减小；
猜想三：小灯泡的电阻不随温度的变化而变化。接下来他们设计了如图所示的实验电路进行探究，他们具体的探究过程为：
（1）完成电路连接，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最______（填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片时，电流表的示数发生变化，则故障原因可能是小灯泡______（填“断路”或“短路”）；
（3）故障排除后，进行实验并记录了前4组数据如下表所示，第5次实验的电流值如图所示，则电流大小为______A；
次数 1 2 3 4 5
电压（U/V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流（I/A） 0.18 0.30 0.38 0.44
（4）根据上表记录的实验数据，在如图所示的坐标中绘出小灯泡的电流随电压变化的大致图像______。通过图像分析可知，小灯泡的电阻随温度的升高而______（填“增大”“不变”或“减小”）。
9．在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、三节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图甲所示。
（1）画出图甲中的实验电路图；( )
（2）在“探究电流与电压的关系”实验中，将10Ω的电阻接入电路中进行实验；
①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至___________（填“C”或“D”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和___________的作用；
②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V。此时，电路出现的故障可能是___________；小明排除故障后继续实验，得到如表中数据，请在图乙中描点并画出此电阻的I-U图像；( )
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.10 0.16 0.20 0.24
（3）在“探究电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的___________作用；
②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变情况下，把R换为15Ω的电阻时，应向___________（填“C”或“D”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数。若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有___________Ω的滑动变阻器，要求写出计算过程；
③根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图丙所示，由图像得出的结论是___________。
10．某校甲、乙两个兴趣小组分别完成了两个电学实验。甲组同学测量额定电压为2.5V小灯泡的功率。源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，三个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻。
（1）用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完整。要求：滑动变阻器向左移动时，电流表示数变大。________
（2）闭合开关前，应将滑片移到最 _________ 端（选填“左”或“右”）。在实验过程中，由于操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出小灯泡后电压表的示数 _________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）排除故障后，闭合开关，依次移动滑动变阻器的滑片，进行了5次测量，并将有关数据记录在如下表中：
实验次数 1 2 3 4 5
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A 0.24 0.32 0.38 0.44
进行第4次实验时，该组同学闭合开关后，移动滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时功率为 _________ W。
实验过程中，该组同学发现；使用实验所给的滑动变阻器无法完成所有实验，于是想到了再给滑动变阻器串联一个定值电阻的办法。请根据数据判断，该组同学在实验中是选用R0 =________Ω的定值电阻与滑动变阻器串联方完成所有实验的。
（4）乙组同学利用甲组同学的器材继续探究“通过导体的电流与电阻的关系”。将图甲中的小灯泡换成定值电阻，电源换成了两节新的干电池。当定值电阻的阻值是5Ω时，电流表的示数为0.2A，将5Ω的定值电阻更换为10Ω的定值电阻后，应将滑动变阻器的滑片向 _________ （选填“左”或“右”）端滑动，使电压数不变。当定值电阻更换成20Ω时，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数都 _________ 1V（选填“大于”或“小于”）。
（5）为了完成乙组同学的实验，可将定值电阻两端控制的电压 _________ （选填“提高”或“降低”），或者将电源电压控制在 _________ 范围内。
11．用如下图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压恒为6V，定值电阻R备有5Ω、10Ω、20Ω、40Ω各一个。
（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整；（要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）；_______
（2）连接电路时，开关必须_______（选填“断开”或“闭合”）。在电路连接完成后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到_______（选填“A”或“B”）端；
（3）将5Ω的定值电阻接入电路闭合开关，移动滑片P发现电流表指针反向偏转，造成这种现象的原因是________；
（4）纠正错误后接着进行实验，实验过程中，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关后，为保证电压表示数与更换前相同，滑片P应向_______（选填“左”或“右”）端滑动；
（5）实验中依次接入定值电阻，调节滑片使定值电阻两端电压相同，记下电流表读数，绘出电流I与电阻的倒数变化的关系图像乙，由图乙可知：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_______比；
（6）为完成整个实验，应该选择_______（填选项）种规格的滑动变阻器。
A．50Ω、1.0A B．100Ω、1.2A C．200Ω、0.3A
12．小明用如图甲所示电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压3V，电阻R1有4个阻值（5Ω、10Ω、20Ω、40Ω）供选用，滑动变阻器R2规格为“10Ω 1A”。
实验序号 R1/Ω I/A
① 5
② 10 0.20
③ 20 0.10
（1）开关闭合前，应将滑动变阻器R2滑片移到最______（选填“左”或“右”）端；当开关闭合后，发现电压表有明显偏转，电流表示数几乎为0，则可能是R1______（选填“短路”或“断路”）；
（2）当接入的电阻R1阻值为5Ω时，闭合开关，调节滑片，使电压表示数到达某一数值，此时电流表示数如图乙所示，该示数为______A。再将R1阻值换成10Ω、20Ω后，重复上述操作。实验所得的三组数据如表格所示，由此可得出的结论是______；
（3）根据上述实验中电压表示数U和电流表示数I，结合理论推导，可以判断下列图像中一定不正确的是______；
A．B．C．D．
（4）小明换用40Ω定值电阻继续进行第4次实验，即使将滑动变阻器滑片移到最左端，也无法满足实验要求。仔细分析后，发现只需将电源电压减少______V即可。
13．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应该选择_____（填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关 S，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该___________；
（3）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。答：___________。
实验小组 UAB/V UBC/V UAC/V
1 1.4 3.1 4.5
2 3.0 1.3 4.4
3 1.1 1.7 2.9
4 1.8 1.2 3.0
14．小明“探究电流与电压的关系”，设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压为3V，定值电阻的阻值为5Ω，小明有三个规格分别为“10Ω”、“20Ω”和“50Ω”的滑动变阻器，完成下列题目：
（1）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为某一定值，此时电流表示数如图乙所示，为_________A。
（2）小明准备测出0.5V、1.0V、1.5V、2.0V下的电流，得出结论。为了完成实验，应该选用规格为_________的滑动变阻器，小明记录数据如下表，由于粗心，忘记将第三组电压表示数填入表格，这里的电压值应该为_________V。
U/V 0.5 1.0 _________ 2.0
I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
（3）从以上表格中的数据可以得出：在_________一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成_________。
（4）小明又想测量某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丙所示的电路（为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮助他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。实验步骤：
A．按照设计的电路图连接电路；
B．开关S断开时，读出电流表的示数，记为。
C．___________________。表达式：Rx=_______________（用已知物理量和测量出的物理量符号表示）。
15．某同学要测量一个未知电阻Rx的阻值，利用身边的器材连接了如图所示的电路。其中电源电压数值未知，但是大小不变，电流表量程没有标定，但有刻度，总刻度为30格，且已校零。测量步骤是：
①将电阻箱旋钮调到某一位置，测得第一次电流表指针偏转N1格，电阻箱的阻值为R1；
②改变电阻箱的阻值，测得第二次电流表指针偏转N2格，电阻箱的阻值为R2。
请推导出未知电阻Rx的表达式。
参考答案
1． 断开 最右端 0.4 正 改变电路中的定值电阻两端的电压 3 C 4 C
2． 电压U/V 电流I/A 2.5 5 A 使电流表的示数为
3． 断开 D 6 40 反 20 6
4． 减小 0~3A 0 1.5
5． 保护电路 B 材料和长度 导体的横截面积越小 小 误将小量程看成了大量程，读错了电流表的示数 0.22 3
6． 电流 断开 连入电路中电阻丝的长度 铜丝电阻变化太小，电流变化小，灯泡亮度变化小，不容易观察 上 不变
7． B 电流表选用的量程较大 8
8． 左 短路 0.48 增大
9． C 改变定值电阻两端的电压 定值电阻断路了 保持定值电阻两端的电压不变 C 20 电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
10．
右 变大 10 右 大于 提高 1~2V
11． 断开 A 电流表正负接线柱接反了 左 反 B
12． 左 断路 0.4 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 D 0.5
13． 不相同 断开开关，换用电压表0~3V量程，重做实验 合理，因为实验存在误差
14． 0.4 1.5 电阻 正比 开关S闭合，读出电流表的示数，记为
15．
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