资源简介

23* 童年的发现
教案
一、学情分析
这是一篇略读课文，讲述的是作者童年时期的一次发现，作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以为自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝愤懑。本课着重引导学生了解事情的全过程，抓住“我”的心理描写，探索幽默元素在课文中的运用效果。
二、教学目标
1.默读课文，理解主要内容。体会作者童年的探索趣味。
2.认识“胚、祸”等10个生字。能对有趣的内容谈感受。
三、重点难点
【教学重点】
边读边想，理解含义深刻的句子。借助问题弄清楚“我”的探究过程。
【教学难点】
读懂“胚胎发育”规律的发现过程。能交流自己的探索发现。
四、教学过程
（一）情景导入
1.话题引入：聊聊你知道的“重大发现”。
2.揭示课题：
明确：（1）概括了课文的主要内容。
（2）设置悬念——童年会发现什么？
（3）概念解说：“发现”是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。
3.走近作者：费奥多罗夫
4.资料袋：一分钟了解物种起源。
5.导读提示：明确所思问题和阅读要求。
6.检查预习：
（1）“我”童年的发现是：_______________
（2）阅读一、二自然段与最后一个自然段，我知道了：_________________________
（3）课文的过渡句有几句，标示语句。
（4）说一说你觉得有趣的内容。
7.生词测读：认读本课生字。
（二）问题导读
1.了解本文结构：
第一部分（1-2）：
讲“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后来却因此受到惩罚。
第二部分（3-13）：
讲“我”发现胚胎发育规律的前后经过。
第三部分（14-19）：
讲“我”的发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”因高兴而笑出声，却遭到老师误解，受到了惩罚。
2.内容解读：阅读课文第一部分，提出你的疑问。
（1）“我”是如何发现这个规律的？
（2）为什么竟使“我”当众受到了惩罚？
3.内容解读：阅读课文第二部分，梳理“我”发现的过程。
（1）明确：梦中飞行——产生疑惑——请教老师——老师解释
（2）思考：人为什么会在梦中飞行？→为什么只有晚上睡觉时才长→那为什么人在生长的时候就要飞呢？→这究竟是什么道理？→人为什么会是鸟呢？
由这些追问可以看出“我”是一个__________孩子。
理解文中“我”的想法：人究竟是怎么来的。
（4）总结规律：胚胎发育的规律（从细胞到变成人）
4.内容解读：阅读课文第三部分，讨论问题，交流看法，批注理解。
（1）“我”为什么情不自禁地笑出了声音？
（2）老师为什么会误解“我”的笑声，以为“我”的笑是不怀好意呢？
（3）“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话的含义？
（三）课外拓展
积累名言佳句。
（四）课堂小结
1.交流探索：
（1）找出课文中你觉得有趣的部分，说说感受。
（2）交流：自己有过什么“发现”，需要探索的问题。
2.我的收获。
（五）随堂小测
1.品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
（1）联系全文可知，“自己的发现”是指
。
（2）“笑出了声音”的原因是
。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.读后感：作者童年的发现带给你的启发或体会。
2.拓展阅读科普类书籍。
第 4 页23* 童年的发现
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.默读课文，理解主要内容。体会作者童年的探索趣味。
2.认识“胚、祸”等10个生字。能对有趣的内容谈感受。
学习重难点
【教学重点】
边读边想，理解含义深刻的句子。借助问题弄清楚“我”的探究过程。
【教学难点】
读懂“胚胎发育”规律的发现过程。能交流自己的探索发现。
知识构建
【素养储备】
作者费奥多罗夫是俄国儿童文学作家、大学教授、苏联美术科学院通讯院士。
他是一位极富创见的思想家，一个行走的“百科全书”，也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。
【自主学习】
1.“我”童年的发现是：_______________
2.阅读一、二自然段与最后一个自然段，我知道了：
3.课文的过渡句有几句，书中标示语句。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.多音字注音并组词。
旋______（ ） ______（ ）
涨______（ ） ______（ ）
2.选字组词。
（璧 臂） 双（ ） 墙（ ）
（淘 陶） （ ）气 （ ）土
（愧 槐） 惭（ ） （ ）树
（绞 跤） （ ）肉 摔（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.根据结构划分填段落。
第一部分（_______）：
讲“我”九岁时发现了有关胚胎发育的规律，后来却因此受到惩罚。
第二部分（_______）：
讲“我”发现胚胎发育规律的前后经过。
第三部分（_______）：
讲“我”的发现在几年后老师讲课时得到证实，“我”因高兴而笑出声，却遭到老师误解，受到了惩罚。
2.第2自然段有什么作用？
3.“我”童年时发现了什么？是怎样发现的？结果怎样？
【课后训练 拓展延伸】
说说你有过什么“重大发现”。
参考答案
知识构建
【自主学习】
1.胚胎发育的规律
2.设置悬念、解开悬念。
3.例如：
（1）“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”
（2）“又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。”
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.略。
2.双臂 墙壁 淘气 陶土 惭愧 槐树 绞肉 摔跤
【课堂学习 素养提升】
1.第一部分（1—2）
第二部分（3—13）
第三部分（14—19）
2.第2自然段设置了悬念，以激发读者的阅读兴趣。
3.“我”发现了胚胎发育的规律。发现的过程是：“我”在梦中发现自己总在飞，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想弄清楚这个奇妙的问题。“我们”一起找到老师，请他给“我们”解答。老师并没有给“我们”一个满意的答案，但是，和老师的谈话激发了“我”的想象力，“我”渴望弄明白人究竟是怎么来的。“我”想得那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。结果，“我”的发现给“我”招来了祸患，使“我”当众受罚。
【课后训练 拓展延伸】
略。
第 5 页语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第八单元 23 童年的发现 作业
23 童年的发现
课后作业(一)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆
【夯实基础】
一、看拼音，写词语。
pēi tāi fā yù sī kǎo jié guǒ
二、按要求完成。
1.给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
交
（ ）刑 学（ ） 摔（ ）
牙
惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）
区
（ ）赶 身（ ） 崎（ ）
2.根据意思写词语。
（1）自立，自主 （ ）
（2）灾患，灾难 （ ）
（3）批评，罚人 （ ）
（4）很规矩、庄重 （ ）
【能力提升】
三、知识巩固。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
1.胚胎的含义？
2.惩罚的反义词（写3个）
3.哈哈大笑（仿写AABC式词语）
4.用“规律”造句。
【综合运用】
四、重点段落品析。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
我以为在同学中间只有我一个人具有 飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1.“我”的发现起源于什么？
2.“我”学会滑翔后做了什么？
3.谁能解决这个奇妙的问题？
【参考答案】
课后作业(一)
1、胚胎 发育 思考 结果
二、1.略。
2.（1）独立 （2）祸患 （3）惩罚 （4）一本正经
2.示例：系领带 打手势 捏粉笔
三、1.胚胎是指受精卵在在母体内初期发育的动物体。也比喻处于萌芽状态的新生事物。
2. 参考：奖励、嘉奖 ( https: / / hanyu. / zici / s wd=%E5%98%89%E5%A5%96&query=%E6%83%A9%E7%BD%9A%E7%9A%84%E5%8F%8D%E4%B9%89%E8%AF%8D&srcid=28236&from=kg0" \o "嘉奖 )、表扬
3. 参考：跃跃欲试、源源不断、依依不舍、栩栩如生
4. 培养教育儿童要遵循客观规律,不能干拔苗助长的蠢事。
四、1.“我”的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦“我”都飞，“我”对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
2.“我”甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。“我”的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
3.可是，有一天“我”终于弄明白了，每到夜晚，“我”的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，“我们”几个人决定去见“我们”的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
第 4 页 共 4 页语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第八单元 23 童年的发现 作业
23 童年的发现
课后作业(二)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★☆
【夯实基础】
一、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。
1.交 （ ）刑 学（ ） 摔（ ）
2.牙 惊（ ） 乌（ ） 嫩（ ）
3.呙 （ ）患 （ ）藏 （ ）牛
4.区 （ ）赶 身（ ） 崎（ ）
2、选词填空。
慢慢地 静静地 渐渐地
1.小明生病了，只能（ ）地躺在床上休息。
2.窗外的雨（ ）小了。
3.春天到了，柳树（ ）长出了嫩绿的叶子。
放心 用心 当心 细心
4.妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ），这样我就（ ）了。”
三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。
随心所( ) 翻来( )去 一本正( )
运转( )( ) ( )尽脑汁
1.美国记者__________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。
2.这道题很难，小明__________也没有想出解题方法。
3.涛涛的球技很高，他可以__________地控制足球，足球在他脚下__________。
四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。
1.教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
（1）“教室里一阵笑声”表明：
。
（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？
【能力提升】
5、 知识巩固。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
1.老师的解释是什么？
2.人是怎样进化的？
3.和老师的谈话对“我”的影响？（用原文或自己的话回答均可）
【综合运用】
六、你做过什么奇特的梦？请你写一写。
【参考答案】
课后作业(二)
一、1.绞 校 跤 2.讶 鸦 芽
3.祸 窝 蜗 4.驱 躯 岖
二、1.静静地 2.渐渐地 3.慢慢地
4.当心 专心 细心 放心
三、随心所欲 翻来覆去 一本正经 运转自如 绞尽脑汁
1. 一本正经 2. 绞尽脑汁 3. 随心所欲 运转自如
四、略。
五、1.“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
2.人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……
3.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
六、略。
第 2 页 共 5 页23 童年的发现
课后作业(三)
班别：______ 姓名：______ 难易度:★★★
【夯实基础】
1、选词填空。
痴迷 着迷
1.我想得是那样（ ），以至于从河里抓到一条鱼，我都会看个仔细。
2.那里风景如画，令我（ ），常常在那里流连忘返。
发明 发现
3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的（ ）。
4.我在九岁的时候就（ ）了有关胚胎发育的规律。
【能力提升】
2、按要求写句子。
1.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？
改成陈述句：
2.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句：
3.老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句：
4.同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！
改成肯定句：
三、读了课文，你觉得最有趣的部分是什么，说说你的感受。
【综合运用】
四、课外阅读。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
1．世界上第一架螺旋桨飞机诞生于__________年，发明者是__________。
2．“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是
3．请仔细阅读短文，把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“____”画出来。
4．读了短文，你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么？请写下来。
【参考答案】
课后作业(三)
1、1.痴迷 2.着迷 3.发明 4.发现
二、1.我们的童年都是一首充满幸福和欢乐的歌。
2.有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。
3.老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体。
4.同学们听说我三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶。
三、略。
四、1.1903 莱特兄弟
2.两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝
3．从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
4.对过路人说：你们不应该嘲笑他们。
对莱特兄弟说：我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。(答案不唯一)

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