资源简介

让色彩动起来
教学目标
1、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。
2、过程与方法：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
学情分析
五年级学生对颜色的运用时非常感兴趣的，但由于孩子们材料的有限，所以对各种带色彩的材料的掌握不是很好，有些甚至没有接触过，这节课主要内容和重点放在了色彩上，那么在材料的范围内色彩的范围是很广的，于是我在材料上拓宽范围，注重孩子们对色彩的运用，注重对比色的运用。培养孩子们对美术学习的兴趣，提高他们的审美水平。
重点难点
重点：
如何用色彩的对比关系表现动感。
难点：
对比色的运用及画面动感的表现。
教学过程
活动1【导入】创设情境
师播放关于母亲节的视频片段。
师生问好。
师：课件出示字幕：
师：同学们，你们知道5月13号是什么日子么？
师：对，每年的5月的第2个星期日就是母亲节，
在这一天我们可以大大方方的表达对母亲深厚的感情，感谢母亲这么多年为我们辛勤的付出。你向你的妈妈表达你的祝福了么？
师：我相信大多数人都不会吝惜自己的爱的，那么，你们是怎么表达的？你在母亲节这一天都为妈妈做了什么？
师：恩？你遇到了一个难题？等一会，你知道他的难题是什么？
你们能为我们情景再现一下么？
师：（鼓掌）想让送给妈妈的花儿永远都不退去美丽的色彩，怎么办？你们能给他出出主意么？想想办法么？
师：总结：让色彩使干枯的花朵活过来，让它们具有生机，重新具有生命力。这样送给妈妈的花儿就会永远绽放美丽的笑脸。让色彩动起来。
板书课题《让色彩动起来》。
活动2【讲授】讲授
1、回顾概念
师：
那么什么样的色彩能让干枯的花儿具有生命力呢？
先来看看你们都带了那些颜色？
师：
1.你带了哪些色彩？
2.你带了哪些色彩
你能找出哪些是对比色么
3.你能找出教室里有哪些对比色？
4.用对比强烈的颜色画出的画面有什么样的效果？给我们什么样的感受？
师：
老师为你们竖起大拇指，上节课的知识你们全掌握了。
师：
你今天带了那么多色彩，你会选什么样的颜色来做花束？
为什么会选这些颜色？
师：
用对比强烈的色彩来做花束会让我们的
花束显得更生动、更跳跃、更富有生机，整个花束的色彩更丰富。（板书）
如果选择对比强烈的色彩来装点我们的花束， 花儿们能不活过来么？花儿在妈妈们面前将永远绽放美丽的笑脸。
师：说得好不如做的好，我来看看你们都带了哪些材料？
1）你带的什么材料？
2）你带的什么材料？你能用以前学过的方法步骤用橡皮泥给大家演示一下么？
你们想起来这种方法了么？
2、用我们的彩纸、皱纹纸也可以做出颜色不一的花儿来。多用对比强烈的色彩。教师演示用皱纹纸撕、包缠、剪。（老师做示范）
生：
红色、绿色、黄色…
生：
有红色—绿色、蓝色…
画面具有跳跃感、运动感、鲜艳
……给我们生动、活泼、激动的心情。
生：红色、绿色。
生：
他们是对比强烈的色彩，这样的对比色给我们活泼、跳跃、强烈的感觉，
这样花束会显得更生动、更跳跃，整个花束的色彩更丰富。
生：用橡皮泥演示搓、按、
粘、剪、捏、压印制作方法。
活动3【活动】活动
师：
孩子们下面我们就尝试运用色彩的力量
使花儿活过来吧。开始吧！
1、作业要求：
选择对比强烈的色彩制作花束。
2、分六个小组活动，自由表现。
3．教师巡视、协助、提示、辅导。
学生动手尝试练习。

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