资源简介

精细的描写
教学目标
知识与技能:
学习掌握观察、分析的方法,能够细致分析静物结构特征,运用线条对静物进行精细的描写。
过程与方法:
运用比较、探究等方法,引导学生了解和掌握线描写生的相关知识。
情感、态度和价值观:
培养学生对美术的兴趣,以及细致入微的观察习惯,激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。
学情分析
五年级的学生以及具备一定的造型表现能力,能认识并熟练地使用各种线条。同时,学生观察、比较、分析物象的能力也逐渐增强,能够抓住物象的外形结构特点,表现自己的所见所感。
重点难点
教学重点:
抓住物象特征,用疏密得当的线条进行精细的描写。
教学难点:
深入细致的观察和表现静物的细节。
教学过程
一、组织教学:检查工具的摆放,检查作业完成情况。
二、讲授新课:
(一)欣赏分析:
1、课件出示一个孩童,请学生们仔细观察儿童的动作,猜一猜他在做什么
学生仔细观察,回答问题。
2、出示宋代李嵩《市担婴戏图》,还原画中的孩童,教师讲解:原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人,他身上背了各种日常用的货物,例如:小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品,画家非有很好的观察力和表现不可。
3、小组交流:请你结合教材中的图片说一说,画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写
学生小组交流几分钟,各小组回答问题。
教师出示纪录片:《货郎图》,学生观看思考。
4、观察生活中常见物品,说一说它在结构、外形和细节上有什么特点
学生观察思考并回答问题。
(二)学习细节表现方法:
1、以笔袋拉链为例:
教师示范拉链画法,强调细节:穿插、遮挡、取舍、疏密。
学生仔细观察。
2、观察具有空间感的物体画法,如帽子。
教师:帽子上的线条非常丰富,在排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化,体现出前后空间关系。
3、观察课件藤椅中的藤,问什么样的线条表现“藤椅”更合适 仔细观察画面中的黑白对比以及疏密变化。
学生:横、竖、横竖交叉的线条。
4、观察课件《书包》在哪些地方进行了精细的描写 线条是怎么表现的
学生:拉链、塑料扣等。用横线条与横竖线条进行表现。
5、观察课件《旅游鞋》,你喜欢哪幅《旅游鞋》作品,说说为什么
学生:下面那幅,旅游鞋的不同角度表现,画面会更生动。
教师小结:线条运用要灵活,注意疏密、黑白和空间表现,尽量从不同角度对静物进行表现。
(三)佳作欣赏
学生欣赏作品。
三、艺术实践:
请你仔细观察、分析要写生的物品,用线条进行精细的描写。
提示:想好就画,边画边想;敢于动笔,放开作画;在作画过程中应该安静、认真地作画。
教师巡视辅导。
四、作业展评:
展示自己的作品,说说你是在作品哪部分进行精细的描写的。
五、小结:请学生谈谈本节课的学习收获。

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