资源简介

瓢虫的花衣裳
教学目标
了解瓢虫的相关知识和特征。
2、尝试用自己喜欢的方法为小瓢虫设计一件漂亮的花衣裳。
3、培养学生观察自然、保护环境的意识。
学情分析
大多数一年级的学生由于家住在城市，大自然中的动、植物接触的很少，对它们的了解就不多。但这丝毫不会影响学生对小昆虫的喜爱，相反他们想更多的了解有关知识。所以本课可激发学生探索自然、关爱动物。在瓢虫的绘制中，充分调动学生的脑、眼、耳、手，让全体学生在愉快的气氛中感受到大自然带来的乐趣。另外，一年级学生的专注度较低，教学常规是教学的顺利进行的保证。因此本课依托交互式电子式白板的多媒体的应用直观形象，再加上表现方法的多样，更能激发学生的学习兴趣，让他们对此产生共鸣能更积极的配合课堂。
重点难点
重点：
用自己喜欢的方法绘制一只漂亮的瓢虫。
难点：
瓢虫的制作方法及花衣裳的图案设计。
措施：
《瓢虫的花衣裳》意在引导学生观察发现瓢虫的美感，重点学习瓢虫的花衣裳绘制方法，其中设计出富有个性的花纹是难点，教学中我以观察分析、欣赏启发以及教师示范等环节来一一化解，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，发展学生的想象力和创造力的培养。
教学过程
活动1【导入】谜语导入　激发兴趣
1、猜猜他是谁： 身体半球形…
2、你了解哪些有关瓢虫的知识？民间为什么叫它“花大姐”呢？
3、出示课题
活动2【讲授】观察分析　探究方法
1、说说小瓢虫长什么样子，它有哪些花纹及颜色？
2、出示图片丰富感知。
3、教师小结瓢虫的花纹和颜色多种多样。
4、说一说你想为瓢虫设计怎样的花衣裳？
小朋友的作品中都运用了怎样材料和制作方法。
瓢虫的花衣裳花纹和颜色漂亮吗？
6、教师讲解示范制作方法
活动3【作业】大胆表现　尝试制作
作业要求：
选择自己喜欢的绘制方法为小瓢虫设计一件漂亮的花衣裳。
教师指导：
重点引导学生设计出独特的花纹和色彩鲜明的花衣裳。
活动4【活动】展示作品　激励评价
1.拍照上传展示学生作品，体验成功的喜悦。
2.教师小结鼓励。

活动5【活动】生活应用　拓展延伸
设计师设计的新颖独特的艺术品。
欣赏一组以瓢虫为元素的设计作品。
2、这些小瓢虫用什么材料和方法制作的 生活中多种有趣的材料可以变成精美的艺术品。

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