资源简介

(共22张PPT)
影子的形成
活动1
让我们一起想一想：影子是如何产生的呢
没错，影子是在灯光下或是在阳光下产生的!
那你知道怎样可以做影子吗
想一想,在小组里交流两分钟。
方法：
用纸箱把外来灯光遮住，再用手电筒照向物品，然后就可以看到影子啦！
同学们说了那么多方法,不如让我们一起用实际行动验证一下吧！
实验开始！
实验结束以后，同学们有什么感悟？
活动2：
研究影子的变化
同学们想一想,影子会在怎样的条件下变化呢？
再来实验一下吧！
物体影子的形状,大小和方向变化都与光源的位置有关。
活动三
一起想一想，影子会消失吗？
让我们自己做个小实验吧。
请同学们看一看。
请同学们猜一猜
上完这节课以后，同学们有什么感悟？
我们小组的感悟是.
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电影.拉拉变成一个神奇的
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水影子的形成
【教学目标】
科学概念目标：
1．知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
科学探究目标：
1．在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。
2．通过实验探究使物体影子发生变化的方法。
情感态度价值观：
1．能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。
2．主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
科学、技术、社会与环境目标：
1．了解影子在日常生活中的应用。
【教学重点】
1．在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。
2．通过实验探究使物体影子发生变化的方法。
【教学难点】
能通过实验探究影子形成的条件。
【教学过程】
一、情境引入
1．“你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。”（影子）
2．谈一谈对“影子”的认识。
二、科学探索
活动一：找一找哪里有影子。
1．你观察过哪些事物的影子？学生自由发言。
2．展示教科书中的图片，图中的景象是哪些事物的影子，在什么情况下产生的影子。
3．你能画出哪些事物的影子？动手画一画，组内分享交流。
4．得出结论：影子无处不在。
活动二：物体的影子是怎样形成的？
1．制造影子
（1）提出问题：影子无处不在，你能利用手电筒、细绳、纸屏等制造出影子吗？
（2）思考，小组讨论实验方案，完成实验。
（3）交流实验现象。
2．探究影子形成的条件
（1）思维导航：关闭手电筒，白纸上还会有影子吗？拿走橡皮，白纸上还会有影子吗？
（2）学生动手实验：依次移开橡皮、手电筒，观察现象。
（3）组内交流讨论实验结果，思考影子形成的条件。
（4）小结：当光照射不透明的物体时，会产生影子。
活动三：怎样使物体的影子发生改变？
1．引导学生思考怎样使物体的影子发生改变。学生交流并实验。
2．你还有其他方法使铅笔的影子发生变化吗？学生交流并实验。
3．小结：改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等方法，都能使影子发生变化。
4．利用手电筒，玩手影游戏，教师进行演示，学生认真观察，然后做出手影。学生两人一组模仿手影操作，交流发现与体会。
三、拓展活动
1．提出活动指向：观察生活中影子对我们有什么影响。
2．观察生活中的影子，从正反两方面思考影子与人们生活的关系。
【板书设计】
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