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人教部编版语文三年级下册
第四单元《语文园地》练
一、交流平台
1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 (　　)
(2)关键语句总是一段话的第一句话。 (　　)
(3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。(　　)
(4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。(　　)
2．读片段，完成练习。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
(1)读画“______ ”的句子，填空。
这句话运用了_____________的说明方法，表现了银杏的生长速度______________。
(2)读画“~~~~~~~”的句子，想一想，其中的双引号的作用是(　　)
A．表示引用　　 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示否定或讽刺
(3)这段话的关键语句是_____________________________________
___________________________。它在这段话的___________，起_____________________的作用。
二、词句段运用
1．读句子，照样子提出问题。
例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
(1)我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗岩，上面长满了青苔。我想，_________________________
例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
(2)爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆却慢慢枯萎了。____________________________
2．按要求写句子。
(1)四月份，牡丹花开了。(改写为拟人句)
__________________________________________________________
(2)大龙虾有一副钳子。(改写为比喻句)
__________________________________________________________
3．判断下列句子属于哪种问句，填字母。
A．疑问句　　B．设问句　　C．反问句
(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 (　　)
(2)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ (　　)
(3)福建自古称“闽”，“闽”意思是门内供着一条蛇，这是不是很有趣？ (　　)
三、请用修改符号修改下面这段话。
在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路，老师忽然想起教的画线段、列图表的方法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，我很快把难题攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。
四、日积月累
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草________________，__________________深树鸣。
__________________晚来急，野渡无人________________。
1．背一背，填一填。
2．解释诗中加点的字。
怜：____________　深：____________
3．这首诗属于(　　)
A．儿童诗 B．题画诗 C．写景诗 D．咏物诗
4．选择对诗句解读不正确的一项(　　)
A．古诗第一句写幽草是静景，第二句是动景。
B．古诗第三句中的“急”写出了天气变化的迅速。
C．古诗第四句写出了作者因为渡口没有人而着急的情形。
D．诗人在写景的同时，表达了自己的心情。
参考答案
一、1.（1）√ （2）× （3）× （4）√
2.（1）列数字 很缓慢 （2）B
（3）相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢 开头 总起全段
二、1.（1）这块花岗岩是从哪里来的呢
（2）这到底是什么原因呢
2.（1）示例：四月份，牡丹花绽开了灿烂的笑脸，似乎在欢迎游客的到来。
（2）示例：大龙虾有一副剪刀似的钳子，像一位威风凛凛的将军。
3.（1）B （2）C （3）A
三、
四、1.涧边生 上有黄鹂 春潮带雨 舟自横
2.爱 茂盛
3.C
4.C
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部编版 三年级下
语文园地四
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比如：
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
哪句话是关键语句呢？
这段话的大意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
为什么你没有用整句话来概括这个自然段的大意呢？
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不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
哪句话是关键语句呢？
关键语句是一个问句，借助这个问句的提示，我们可以在这个自然段中找到答案，从而概括出这段话的大意。
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缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
哪句话是关键语句呢？
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小结
有的关键语句概括了自然段所有的主要内容，自然段大意就是关键语句的意思。有的关键语句没有完全概括自然段大意，所以要补充。概括自然段大意，语句应该尽可能简洁。
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找
一
找
关
键
句
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
这座桥不但坚固，而且美观。
练一练，学运用。
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①阳光明媚的周末，公园成了人们的乐园。
②那边的几个小女孩在玩捉迷藏。
③我看见很多人在公园里玩耍。
你看！花坛边的大人们正在交谈，一片欢声笑语；有几个小男孩在学骑自行车，歪歪扭扭的，好像刚学会走路的长颈鹿；远处的孩子们在跳绳，脚尖刚接触到地面就弹跳起来，好像脚底装了弹簧一样。
√
哪句话能概括这段话的意思呢？
练一练，学运用。
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读一读这些句子，你发现了什么？
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
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这两段话有什么共同点呢？
思考
观察
语段1
语段2
蜜蜂在狂风中飞的很低
相距一百米的两个路口，
拥堵情况差别很大
蜜蜂飞的这么低，怎么看到遥远的家呢？
为什么一个路口很畅通，一个路口很堵呢？
读完这两段话我们就会发现，这两段话都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据。第一段话运用反问句表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二段话只提出了问题。
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根据下面两段话提示的情景，提出问题写在后面( )里。
(1)每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师同学。 ( )
(2)一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。 ( )
练一练，学运用。
他怎么能学习不好呢？
如果不是遇到特别危险的情况，人们怎么会如此惊慌呢？
词句段运用
我家有一只大公司，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子或沙子，这是怎么回事呢？
提出一个问题比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦
词句段运用
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根棍子，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它的钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
子
词句段运用
表示对调
表示移动
圆圈内表示想移动的内容，分叉号放在想移动到的位置。
表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。
词句段运用
我拓展，我积累。
在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号。我们一起来认一认吧！
删除号： 改正号：
增添号：
词句段运用
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根棍子，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我点了几下又，它的钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
子
词句段运用
用修改符号修改病句。
试试用修改符号修改下面这段文字。
我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
一篇篇
衬
名作
这
安
日积月累
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
日积月累
韦应物，唐代诗人。他的诗歌较真实地反映了现实生活，具有较浓厚的生活气息。风格潇洒自然，醇厚朴实，在唐代诗人中，自成名家。白居易说他的五言诗“高雅闲淡，自成一家之体”。苏东坡有一首诗言：“乐天（白居易）长短三千首，却逊韦郎五字诗。”因此，韦应物在文学史上具有相当高的地位。
日积月累
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。
春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
日积月累
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
滁州：在今安徽滁县以西。
我独独喜爱涧边生长的幽幽野草，黄鹂在树丛深处婉转啼唱。
西涧：在滁州城西。
日积月累
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春潮不断上涨，还夹带着暮雨，流得很急。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
春潮：春天的潮汐。
横：随意漂浮。
日积月累
赏析：
这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和春潮带雨的野渡所见。开头两句写春景，爱幽草而轻黄鹂，以喻乐安贫守节而轻居高媚时；后两句写带雨春潮之急和水急舟横的景象，蕴含了一种不在其位、不得其用的无可奈何的忧伤。全诗表露了诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。
这节课我们通过交流体会到了关键语句在一段话中的重要意义，通过改错掌握了修改符号，培养细心观察、勤于思考的习惯。通过体会诗词意境，感悟到了我国传统文化作品中的语言美。
课堂总结
板书设计
语文园地四
交流平台 关键句
词句段运用
仔细观察 勤于思考
修改符号
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
谢谢
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