资源简介

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《散步》教案 蔡荣钦 2012.12.20
教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。
2.能够通过细节描写，把握文章中人物的形象。
3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中人物的形象。
2.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学过程：
一、创设情境、深情导入
1.学生配乐朗诵
2.教师导入（板书课题：散步）
二、整体感知、把握情节
（一）学生快速阅读课文，回答下列问题，并用一句话概括文章内容。
第一、散步的时间？
第二、散步的地点？
第三、散步的人物？
第四、散步中发生了什么？
第五、什么分歧？
第六、谁来解决分歧？
第七、为什么由我来解决？
第八、我要如何解决呢？
第九、最后是如何选择的呢？
第十、为什么选择了小路？
文章内容可概括为：我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
（二）课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢，母亲身体不好，为什么还要带着她去呢？
（三）作者写散步这件这么简单的事，它究竟表达了人间的什么情感？（板书：亲情）
三、品读课文、分析人物、理解亲情
（一）结合课文内容分析人物。（板书：母亲 我 妻子 儿子）
1.关于“我”：你认为“我”是怎样一个人？请在文中找出相关段落或语句加以说明。
2.关于我的母亲：文中的奶奶又是怎样一个人呢？请在文中找出相关段落或语句加以说明。
3.关于儿子和妻子：文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？
（二）感悟生活细节，体味亲情。
小组讨论并交流读书笔记及小随笔。
四、研读赏析
（一）小组讨论交流一下，在课文找出最能打动你的句子，并谈一谈理由。
（二）从一家四口散步这一件事中，你悟出了什么道理？
五、教师总结
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。（板书：以小见大）。
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
六、布置作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 2 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网(共15张PPT)
21世纪教育网精品教学课件
散 步
莫怀戚
鸟儿累了倦了，就归巢；人累了伤了，便思家。
　我有一个家，一个不是很大的地方，可是即使有广厦万间，也无法取代它。它很小，小到你甚至都可以把它放在心里；它又很大，大到即使你走得再远，也永远走不出对它的牵挂。
　我有一个家，一个不是很华丽的地方。几片砖瓦顶起一片天，几面土墙围起一个圈，院落里常年零散地停放着些农具，空气里永远弥漫着泥土与青草的气息。炊烟袅袅，对孩子们来说，永远都是充满诱惑的信号！
　我有一个家，一个不是很热闹的地方，从清晨到夜晚，鸟鸣蝉叫交响更替，不绝如缕。除了一天劳作后父母几句简单而温情的对语，还有就是孤灯下我埋头苦读的背影和父母沉默而欣慰的眼神。
　家，永远的朴素无华，可是无论你在何时，你都会想着它！
　家，如此的轻波微澜，可是无论你在何地，它永远都是你避风的港湾！
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人在一起的时光，无时无刻不在分享着幸福、沐浴着亲情。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。
整体感知 把握情节：
要求：
快速阅读课文，用一句简洁的话概括文章内容。
散步的时间？
初春
散步的地点？
田野
散步的人物
我、母亲、妻子、儿子
散步中发生了什么？
分歧
什么分歧？
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
谁来解决分歧？
我
为什么由我来解决？
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。
我要如何解决呢？
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
最后是如何选择的呢？
最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
为什么选择了小路？
母亲改变了主意。
我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？母亲身体不好，为什么还要带着她去呢？
作者写散步这件这么简单的事，它究竟表达了人间的什么情感？
作者全家出来散步，感受春天的气息。
赏析：“太迟、太迟了”、
“总算”、“熬”
对母亲无限的爱
亲情
分析人物、理解亲情
假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的某个人物，并请说说理由
鲜花献给可敬的人
我
母亲
妻子
儿子
孝敬、有家庭责任感、不宠爱孩子
分析人物、理解亲情
谦让、疼爱孙子、善解人意
贤良、孝顺、家庭责任感
调皮、活泼可爱、聪明、听话
互敬互爱、珍爱亲情
感悟生活细节，体味亲情
交流读书笔记或小随笔
研读赏析
小组讨论交流一下，在课文找出最能打动你的句子，并谈一谈理由。
从一家四口散步这一件事中，你悟出了什么道理？
百善孝为先，
孝以顺为重。
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
课后作业 真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。
给划线的汉字注音。
分歧（ ）
信服（ ）
拆散（ ）
霎（ ）时
水波粼粼（ ）
嫩（ ）芽
熬（ ）过
fēn qí
xìn fú
chāi sàn
shà
lín
nèn
áo
词义
分歧：
委屈：
水波粼粼：
各得其所：
（思想、意思、记载等等）不一致，有差别；
受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；
形容水波十分明净；
每一个人或者事物都得到合适的安排；
在一次散步中发生了分歧，在一家人的 相互
理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的 幸福小路。
文章通过这么一件小事表现大的主题 ——“孝”

展开更多......

收起↑