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(共23张PPT)
21世纪教育网精品教学课件
从改变学习方式开始
颠 倒 课 堂
!
《平行线与相交线》
1、作业检查委员检查负责小组作业，全齐加2分
欠作业1人扣1分（课后汇报给值日班长）。
2、数学专家带领小组自己用红笔批改作业，并
组织讨论作业中的问题。
限时：5分钟
DOC
好 题 齐 分 享
1、小组集体解答+1循环小组问题，并派代表板书过程（限时5分钟）
2、分享者进行说明并接受其他同学补充或质疑
第一轮：小组个人必答题
抽签决定小组一名代表答题，答对加2分，答错后小组纠正不扣分，否则扣1分。
第二轮：抢答题
主持人说开始后方可举手抢答，答对加2分，答错扣1分。其他同学纠正给该同学小组加2分。
第三轮：集体必答题
所有同学都必须将解答过程书写在导学案指定位置，做对每人加2分。
个人必答
学生观点
1
5
4
3
6
2
B
学生观点
某商品的商标可以抽象为如图所示的三条线段，其中AB∥CD，∠EAB=45°，则∠FDC的度数是（　　）
A．30° B．45° C．60° D．75°
B
学生观点
如图，直线AB、CD相交于点E，DF∥AB．若∠AEC=100°，则∠D等于（　　）
A．70° B．80° C．90° D．100°
B
学生观点
如图，AB∥CD，AD和BC相交于点O，∠A=40°，∠AOB=75°．则∠C等于（　　）
A．55° B．65° C．75° D．85°
D
如图，将三角板的直角顶点放在两条平行线a、b中的直线b上，如果∠1=40°，则∠2的度数是（　　）
A．30° B．45° C．40° D．50°
60
学生观点
如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角是 度
A
学生观点
如图，已知AB∥CD，则图中与∠1互补的角有（　　）
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
抢答题规则：主持人说开始后方可抢答，答对加2分，答错扣1分。
B
如图，两只手的食指和拇指在同一个平面内，它们构成的一对角可看成是（　　）
A．同位角 B．内错角 C．对顶角 D．同旁内角
C
如图，若∠1=∠2，图中与∠3相等的角有( )
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
30
如图，AB、CD相交于点O，OB平分∠DOE，若∠DOE=60°，则∠AOC的度数是 度．
如图，AB∥CD，直线EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AEF，∠1=40°，∠2= ．
100°
10°
如图，l∥m，等腰直角△ABC的直角顶点C在直线m上，若∠β=35°，则∠α的度数为（　　）
D
提示：过B点作BD∥l
内错角相等，两直线平行
两直线平行，内错角相等
等量代换
同位角相等，两直线平行
推理填空，如图，已知∠A=∠F，∠C=∠D，试说明BD∥CE．
解：∵∠A=∠F（已知 ）
∴AC∥DF（ ）
∴∠1=∠D（ ）
又∵∠C=∠D（已知 ）
∴∠1=∠C（ ）
∴BD∥CE（ ）
小组必答题
1、已知∠α与∠β互余，且∠α=40°，则∠β的补角为 度
2、如图，EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70°，求∠AGD
(请将解答过程写在导学案课堂检测位置）
会做+会说=真正的成功
我认为 小组/同学在 表现很好
我认为 同学表现很棒，因为……
我认为 同学在 方面有进步
我认为……
不说你也知道
Simple is Beauty
作业
颠倒课堂的基本原则
颠倒课堂的魅力

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