资源简介

1、建立家庭档案袋
教学目标：
　　1、了解建立家庭档案袋的好处及家庭、个人档案袋都包括哪些内容。
　　2、培养学生做事要有条理的特点。
教学准备：
教师自制的"家庭小档案"。
教学过程：
导入新课
教师出示自制的"家庭小档案"。为学生介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。
二、讲授新课
1、说说老师的"家庭小档案"的特点。
2、提问："家庭档案袋"还可以怎样建立？（学生自由发言）
3、请同学们自学课本1、2页，再进行小组交流总结。
4、思考：为了使个人的生活更加井井有条，个人档案袋的内容可以分为哪些方面？（同桌交流）
全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想2道题。
2、实践作业：建立自己的档案袋。
课后回顾：
2、家庭居室布置
教学目标：
1、 欣赏家居的设计，通过学习家居设计的特点及方法，能展开设计的思路设计出理想的家居。
2、通过讲授家居的两种设计方法，让学生能够大胆、果断、自信而有个性地去表达事物。培养学生的想像力和形象思维能力。
3、通过对家居的设计，使学生增强对家的爱心。
重 点： 居室的布置设计方法
难 点： 设计中创新意识与审美意识的结合
关 键：大胆、果断、自信而有个性地去设计
教学过程：
一、 导入新课：
1、播放潘美辰的歌曲《我想有个家》
家，是我们休息、生活的地方，家是我们停泊的港湾，家给我们带来温暖，家给我们带来欢乐。
2、揭示课题：家庭居室的布置
二、讲授新课：
1、家的结构
2、带着问题欣赏家居
A、设计品位和生活情调
B、家具摆放
C、色彩变化 a、照明 b、小物品装饰
客厅 卧室 厨房 卫生间
3、家居布置要体现的特点：
A、体现主人的品位和生活情调
B、家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵
C、色彩明快，色调和谐而富有变化
三、全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想。
2、实践作业：利用双休日把自己的卧室重新布置一下。
课后回顾：
3、收藏冬衣
教学目标：
1、通过学习，让学生懂得如何进行冬衣的收藏于保管。丰富日常生活的知识，增强自理能力。
2、初步掌握各种不同质料冬衣的处理和收藏方法。
3、培养爱惜物品、勤俭节约的美德。
课前准备：
1、各种不同质料的冬衣样品：毛衣、棉衣、呢绒衣、化纤衣等。
2、清洁、保护衣物的防虫防霉用品：樟脑丸、樟脑精、白色薄纸、汽油、毛巾等。
教学过程：
一、导入新课
通过谈话，首先向学生讲明：人们用以保温过冬的衣物，大多是比较松厚的毛衣、棉衣、呢绒衣或化纤衣服。暮春时节，天气转暖，这些不穿的冬衣该怎样收藏？收藏时又要注意什么？
二、讲授新课
1、在讲述冬衣一般收藏方法的基础上，结合出示实物，讲清楚每一种质料做成的冬衣的收藏方法。
2、学生分小组对冬衣的如何处理和收藏开展讨论，谈自己的见解和体会。
3、自学课文，进一步了解收藏方法。
4、扩展这方面的知识
建议：老师教学中相机提醒学生白色衣服不适合用“樟脑丸、樟脑精”，它会使白色衣服变黄的。
三、全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后说一说。
2、实践作业：在家里帮妈妈收藏冬衣。
课后回顾：
4、制作冰激淋
教学目标：
　　1、通过学习是学生学会制作冰激凌，丰富日常生活的知识。
　　2、培养学生爱学习，爱劳动的美德。
教学准备：
1、鸡3个、鲜奶油 ( http: / / jingyan. / meishi / food_674 )220ML、白糖50克、清水40ML、草莓几个。
2、工具：玻璃容器一只、木匙一只。
教学过程：
导入新课
春夏秋冬，一年四季轮回，转眼又到夏季了。提到夏，人们就会感到热；为了祛热，善于发现的人们就制作了冷饮。
冷饮，古称冰食，约起源于三千多年前的商代。古人用冷饮来抵御酷热，如今成为人们钟爱的食品之一的冷饮，已经是一种时尚潮流。现在，虽然已经有各种各样的冷饮，但是已不足以满足人们的欲望。本节课就介绍自制冰淇淋。
( javascript:; )二、讲授新课
1、介绍做冰激淋的食材。
2、学习制作的方法：
A、自学课文，了解制作步骤。
B、看老师制作，边做边强调应注意的问题。
3、学生分组交流
三、全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想2道题。
2、实践作业：试用100ml鲜奶油、200克果酱快速做一份冰激凌。
课后回顾：
5、手摇钻钻的使用
教学目标：
1、 认识手摇钻，知道他们的结构特点，了解他们的作用。
2、 在实际操作中掌握手摇钻的正确使用方便，并能进行使用。
3、 激发学生主动参与制作的兴趣，培养小组合作的意识以及初步的创新意识。
教学重点：掌握手摇钻的使用方法。
教学难点：使用手摇钻对木质材料进行打孔。
教学准备：
不同类型的手摇钻
教学过程：
一、谈话激趣，导人新课。
1、出示各种木制品，引导学生欣赏。
生活中，有许多各式各样的木制品，有的结实耐用，有的精致美观，还有的设计精妙。这些古代的木制建筑，没有使用一个钉子，完全使用卯榨结构连接起来的，堪称世界一绝。再来看看中国著名的木雕，巧夺天工，美轮美奂……
2、看到这些，你想说些什么？
3、手摇钻是木工工具中最常见的工具之一，今天，我们就要来学习手摇钻的使用方法。（揭示课题）
二、学习新课
1、观察实物，了解手摇钻的类型。
（弓形手摇钻和齿轮式手摇钻）
2、学习“弓形手摇钻的使用”
A、构造
B、使用方法
C、交流使用时应注意哪些问题
3、学习“齿轮式手摇钻的使用”
A、构造
B、使用方法
C、交流使用时应注意哪些问题
练习使用手摇钻打孔并进行成果展示。
三、全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想。
2、实践作业：在小木板上，练习用弓形手摇钻钻眼。
课后回顾：
6、刷公路两旁的树干
教学目标：
1、了解刷树干的目的，并记住刷树干的步骤；
2、培养学生“绿化环境、按护树木”的意识、让学生主动投入到绿色行动中去。
教学重点：刷树干劳动任务的分配方案
教学难点：刷灰浆时应注意的问题
教学过程：
一、激情导入
当今社会人们越来越崇尚绿色，追求节约、健康、环保的生活方式，追求尊重自然、与自然和谐相处的生活理念。那在我们北方冬春交接之时，公路两旁的树木最显眼的是什么？
学习新课
1、阅读质疑 自主探究
读P28~32页自行解决问题。
2、多元互动 合作探究
小组交流刷树干的目的和怎样刷树干
3、堂清训练 目标探究
4、迁移应用 拓展探究
三、全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想。
2、实践作业：在老师的带领下，搞一次类似的护树公益活动。
课后回顾：
7、平菇和银耳的栽培
教学目标：
1、掌握平菇和银耳的栽培原料。
2、弄清平菇和银耳的接种方法及环境条件。
教学重、难点：
1、配置发酵料。
2、装袋播种。
教学过程：
一、导入新课
介绍平菇和银耳的生产特点及食疗价值。
二、学习新课
阅读质疑 自主探究
读P37~41页课本内容，自行解决课后想一想问题。
2、多元互动 合作探究
a、培育环境 b、原料配方 c、接种方法
3、堂清训练 目标探究
4、迁移应用 拓展探究 (主要栽培品种及栽培场所)。
三、全堂小结
四、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想。
2、实践作业：参观当地食用菌栽培专业户，了解和学习栽培方法。
课后回顾：
8、制作定量茶叶盒
教学目标：
1、认识定量茶叶盒的各部件，知道定量茶叶盒的制作步骤并能组装。
2、培养学生探索事物的兴趣和勇于创新的精神。在交流过程中，增强人际交往与合作的能力。
教学重点：了解定量茶叶盒的结构与作用
教学难点：改变定量装置
教学准备：
材料：硬纸卡一张、胶水一瓶
工具：剪刀、刀片、直尺、铅笔、直角三角尺等。
教学过程：
一、认识装置，导入新课
1、了解装置结构
中国茶艺在世界上是很有名的，看看老师出示的两个定量茶叶盒,（师生演示）观察后有什么发现？还有什么疑问吗？
2、为什么老师倒出来的茶叶量基本相同呢？进入“知识宫”，揭示课题：“制作定量茶叶盒”
探究制作，熟悉要领
1、了解使用定量茶叶盒的好处。
2、讨论交流制作过程（分组学习并制作）
a、任务驱动：请组长拿出一套材料，小组成员一起摆一摆，
讨论制定出安装顺序，并且用数字符号填入学习单。
b、学生分组尝试，记录下安装顺序
c、交流学习单
d、总结制作安装步骤
三、改进装置，尝试制作
1、如何控制定量的多少？
2、尝试设计
3、做一个属于你的“定量茶叶盒”。
四、课堂总结
五、作业布置：
1、书面作业：完成课后想一想。
2、实践作业：试给家里做一个定量茶叶盒。
课后回顾：
9、扎风筝
教学目标：
1、通过学习扎风筝的基本方法，初步了解扎风筝这一传统工艺。
2、培养学生的广泛兴趣和动手动脑的能力，及严谨、负责的科学态度。
教学准备：
材料：70cm长、0.3cm宽、0.2cm厚的竹条3根，56.5cm长、0.5cm宽、0.3cm厚的竹条1根，窗户纸3张，棉线1卷。
工具：小刀、剪刀各1把，颜料1盒，浆糊1瓶。
教学过程：
一、导入新课
1、放风筝是人们喜爱的一种活动，它能陶冶情操，净化心灵，但这些美丽的风筝飞上蓝天时，会使你产生无限的遐想。你能说出他们的名字吗？
2、 仔细观察，说说风筝是由几部分组成的？使用什么材料，怎样制作成的？
3、 现在让我们自己动手制作燕子风筝。
学习新课
1、熟悉要领 分小组认真阅读p56~63页内容
2、交流制作
a、弄清制作步骤：绘制---制作部件---扎结---裱糊彩绘---试飞调整
b、学生分组尝试制作
c、改进装置
三、课堂总结
四、作业布置：
1、书面作业：弄清风筝的制作步骤。
2、实践作业：做一个自己设计的风筝。
课后回顾：
10、自制檫玻璃器
教学目标：
1、使学生学会使用简单的木工工具。
2、通过制作擦玻璃器培养学生的合作探究意识。
3、培养学生动脑思考、勤俭节约、变废为宝的的意识。
重 点：掌握擦玻璃器制作方法。
难 点：创新和基本的设计技巧。
教学准备：
材料：宽3cm、长2cm的五合板两块，直径2.5cm、长60cm的短木棍一根，宽10cm、长20cm、厚0.5cm的泡沫海绵一块，螺母2枚。
工具：小米尺、铅笔、小手锯、小手钻、砂纸、螺丝刀等各一件。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
播放音乐《劳动最快乐》，这节课我们就一起来学习如何制作小木盒。
二、探究方法，合作交流。
1、请各小组讨论交流擦玻璃器的制作方法
2、让学生自读感知，掌握擦玻璃器的制作方法。
3、分组动手制作，加强学生的合作能力。
钻中心定位孔----钻两头定位孔----做手把----夹泡沫海绵----安手把。
4、教师巡视指导，强调注意安全。
5、交流展示作品。
全堂小结：
作业布置：
1、书面作业：完成课本后面的做一做。
2、实践作业：选择生活中的一件废品，想办法让它发挥作用。
课后回顾：
11、 做小木盒
教学目标：
1、使学生学会使用木工工具。
2、让学生再次经历“观察探究－动手尝试－展示评价”的认知过程。
3、通过制作小木盒培养学生的合作意识。
重 点：掌握小木盒的制作方法。
难 点：创新和基本的设计技巧。
教学准备：
材料：薄木板或五合板5块（长2块、宽2块、底1块）、1cm长的小铁钉若干枚，黏合剂1瓶。
工具：锥子、榔头、角尺、铅笔、锯子、砂皮纸等。
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
再次播放音乐《劳动最快乐》，揭示课题：我们就一起来学习如何“制作小木盒”。
二、探究方法，合作交流。
1、请各小组讨论小木盒牌的制作方法
2、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
3、师生动手实践，加强师生互动。
（学生动手制作，要求学生使用榔头、锥子等工具时要注意安全。）
4、教师巡视指导。
5、评价与展示。
全堂小结：
作业布置：
1、书面作业：完成课本后面的想一想。
2、实践作业：参照课本71页图13的要求，制作一个带盖的小木盒。
课后回顾：
12、 吸管式直升飞机模型
教学目标：
1、喜欢参加制作活动，能体验到活动的乐趣。
2、学会制作吸管飞机。
3、通过观察思考能发现影响飞机飞行的因素。
重 点：体验技术设计的思路。
难 点：发现影响飞机飞行的因素，吸管和纸环粘贴的方法。
教学准备：
材料：各种吸管，各种竹丝、钢丝，各种质量的纸张，钢珠子1颗，橡皮筋，强力胶，细线。
工具：剪刀，尖嘴钳，小锥子。
教学过程：
一、导入新课：
1、出示谜语：“会飞不是鸟，会跑没有脚；装人又载物，空中运输忙。”猜猜谜语打的是什么？（飞机）对了，今天老师就和大家一起来学做飞机。二、学习新课
观察范例飞机，产生设计思路。
这种飞机由三个部分组成：一大一小两个纸环和一根吸管；做飞机的主要材料是吸管和纸条，辅助材料有剪刀、胶水、铅笔；做的时候可以先做纸环，再将纸环粘在吸管上即可。
学习课本上的飞机制作步骤：制作机身---制作挡板---制作机翼---制作旋转轴---制作机头---穿橡皮筋。
3、学生制作，教师巡回指导，并随时提醒学生按预先的程序制作并保持地面干净。
4、观察探索，发现影响飞机飞行的因素。
制作完毕可以让学生到操场上去玩一玩，飞一飞，看看谁的飞机飞得好？引导学生发现影响飞机飞行的因素。
5、总结交流。讨论自己的飞机是怎么做的？飞得好不好？原因是什么？
三、全堂小结：
四、作业布置：
1、书面作业：完成课本后面的想一想。
2、实践作业：分组做几个飞机模型并进行游戏比赛。
课后回顾：
13、会翻单杠的机器人
教学目标：
　　1、能够制作出各种各样的机器人，培养学生爱科学的思想。
　　2、培养学生积极探索、合作交流的意识。
教学准备：
　　村料：小电动机1个，紫铜管2根，粗铜丝两段，五合板1块，5号电池两节，铁片、铜片若干，小螺丝钉、铁钉、导线若干。
　　工具：剪刀、手钳、螺丝刀各一把，电烙铁及焊锡、焊锡膏、细砂纸。
教学过程：
一、情景导入：
1、 组织学生看机器人科幻片镜头，《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。
2、提问：同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？（机器人的本领、构造。）今天　我们就要制作一个会翻单杠的机器人。
二、师生探究：
1、请各小组讨论机器人的制作方法
2、让学生自读课本78----84页内容，感知课本，掌握正确的制作方法及制作步骤。
3、师生动手实践，加强师生互动。
a、制作机器人
b、制作底板和单缸
4、教师巡视指导（要求学生使用工具时要注意安全。）
5、调试方法，评价展示交流。
三、全堂小结：
四、作业布置：
1、书面作业：完成课本后面的想一想。
2、实践作业：请你利用废圆珠笔芯、塑料瓶盖和空瓶、牙膏盖、尼龙绳、铁钉、强力胶等材料，参照课本84页的图纸，制作一个简易机器人。
课后回顾：

展开更多......

收起↑