跳单双圈(教案) 体育与健康二年级下册

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跳单双圈(教案) 体育与健康二年级下册

资源简介

体育与健康教学设计
课题名称: 跳单双圈
执教时间: 一、指导思想
树立以人为本,健康第一的课程教育理念,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。促进学生的自主学习的能力,培养学生对跳的兴趣,培养学生的团结协作的能力。,使学生的身心都得以锻炼。
二、教材分析
跳跃是体育教材中常态课的一个内容,而低年级的跳跃教材,都是较为简单的单、双练习活动和基本的跳跃方法。本教材在游戏的基础上, 以游戏的方式来提高学生的跳跃能力。旨在培养学生的团结协作的意识,激发学生的兴趣,采用不同的教学方法,促进学生更好的进行学习,使教材变枯为趣,进而发展体能和培养学生的灵敏性。
三、学情分析
本节课授课对象是小学二年级的学生。他们天性爱玩、好奇心强、争强好胜、喜欢表现,但缺乏合作的意识。结合学生的心理和生理的特点,在学生对原地单双脚跳的基础上,采用了游戏和跳跃相结合的教学方式,浓厚的娱乐氛围激发学生对学习的兴趣,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习。
教 案
教学内容 跳单双圈 课时 1
目标 1、运动参与:激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到体育活动中。 2、运动技能:初步学会跳单、双圈的方法,提高学生的灵巧性和跳跃能力 3、心理健康与社会适应:培养学生观察、模仿以及合作的能力,遵守规则,培养社会适 应能力。
教学重点 重点:起跳要有爆发力,落地要轻巧
教学难点 难点:单起双落;双起单落
课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 评价 时间
准备部分 基本部分 一、课堂常规: 一、 要求: 学生快速、安静、并且整齐的集合好等待老师上课 。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 一、1 集合快速整齐,着运动服,穿运动鞋,精神饱满。 2.跳兔子舞时,手搭在同伴的肩膀上,喊出口令“左左、右右、前后、前前前”要求:不要踩到前面同学的脚,不要让后面的同学踩到脚。火车不能够断。 1、学生积极回答,并且跃跃欲试。 2、认真观察老师所做的小兔子的动作,并且积极的模仿 1、学生跟随教师的口令进行练习 请 3 各同学摆呼啦圈, 其余同学,进行队形的变化, 走到相应的区域。 2、仔细观察教师的示范动作,清楚练习的要求 3、学生跟随教师的口令进行练习 4、请 3 各同学摆呼啦 圈,其余同学,进行队 1、是否安静、整齐、快速的到达操场,对做得好的组教师进行口头表扬。 2、教师喊口令时,学生是否大声的呼应,对大声呼应的组提出表扬。 1、三名摆呼啦圈的同学动作是否迅速 2、学生准备练习的队伍是否整齐并且是否安静 3、动作是否标准
1、教师集合整 1.
队,清点人数, 教师清点人数,并且
并报告老师。 时刻提醒学生保持精
2、师生问好 神饱满。
3、老师安排见 2. 对本节课的内容
习生 做一个简单的概括;
5、提出本节课 提出这节课的总体要 8
的内容以及要 求
求。
二、热身运动 二、教师讲解示范活
1、四组一起跟 动操以及兔子舞,带
随教师跳兔子 领学生一起进入课堂
舞(开火车) 并且做好热身运动。
2、全班一起开
火车跳兔子舞
2、活动各个关
节肌肉.
1、提问同学们看过
小兔子吗?那小兔子
是怎么跳的?
2、请同学来试一试
做一次小兔子,站直
一、模仿小兔子 的同学可以得到这次
跳 机会。
3、组织学生进行原
地的练习小兔子跳跳 25
二、单 脚 跳 的 跳。4*8 拍
练习(跳单圈)
1、原地的复习
单脚跳, 可向 1、按集合的队形进
前、向后、向左、 行复习单脚跳,教师
向右 口令指挥。
2、跳单圈练习 2、教师出示卡片,并
且将练习跳圈的图案
展示出来,让学生自
己去拼老师出示的图
案。 形的变化,走到相应的
3、组织学生进行跳 区域。
三、并腿跳(跳 单圈的练习 4、教师进行示范,跳 5、仔细观察教师的示 范动作,清楚练习的要
单圈)原地的复 单圈的动作(要求: 求
习并腿跳 只能单脚进行跳跃, 中途不能换脚;不能 图形 1(单脚跳和并腿 跳)
踩到呼啦圈;前面一 个同学跳到第 5 各圈
时,下一个同学出发) 5、组织练习,并且巡
回指导
1.教师出示卡片,并
且将练习跳圈的图案
展示出来,让学生自
己去拼老师出示的图
四、双 腿 开 合 案。
跳的练习(跳双 2.组织学生进行跳单
圈)1.原地复习 圈的练习
开合跳 3、教师进行示范,跳
3、跳双圈的开 单圈的动作(要求:
合跳练习 只能单脚进行跳跃,
中途不能换脚;不能 图形 2(开合跳)
踩到呼啦圈;前面一
个同学跳到第 5 各圈
时,下一个同学出发) 组织练习,并且巡回
指导
图形 3(单双脚跳)
1.教师出示卡片,并且将练习跳圈的图案
五、单双脚跳 展示出来,让学生自
(单起双落;双 己去拼老师出示的图
起单落) 案。
2.组织学生进行跳单 圈的练习
3、教师进行示范,跳
六、游戏 小兔子跳圈比赛 单圈的动作(要求: 只能单脚进行跳跃, 中途不能换脚;不能踩到呼啦圈;前面一个同学跳到第 5 各圈时,下一个同学出发) 组织练习,并且巡回指导
以组为单位进行单双跳圈的比赛,以接力的方式进行
结束部分 一、游戏:天气预报 二、集合整队, 教师进行总结 三、师生再见, 组织体委收器材 教师口令说出各种天气的名字,学生模仿出特征 仔细听清楚教师口令的天气,做出动作,达到放松的效果
本节课主要是发展学生的跳跃以及身体的协调能力,从这届课
的设计来说,我觉得还是比较合理的,整节课比较的流畅,抛
出器材让学生自己来摆图形,学生的积极性很高,能在自己摆
的图形中进行跳跃是一件非常感兴趣的事情。
不足:1、刚开始喊学生拿圈的时候,没有说清楚,导致整个组
全部都跑去拿器材,还好第二组的时候及时停止,重新拿了器
场地器材 四十个小呼啦圈;一块小黑板 课 后总结 材 2、利用的评价,用贴纸的方式进行评价,这个方式本身是比较 好的,但是在课堂的最后结束部分,却忘记了这个评价,没有
及时反馈给同学们,知识在下一节课给他们进行了反馈和奖励
3、跳兔子五时,口令没有整齐,这跟平时的上课还是有一定的
关系
4、在原地的徒手操的部分,我总觉得会有点格格不入,正在思
考可以用另外的方式方法来替代原地的徒手体操。

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