资源简介

会动的线条
教学目标
1．显性内容与目标
通过本节课引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条、
热爱线条、培养学生从生活中发现美、热爱美的能力，培养学生运
用线条进行表现的能力。
2．隐性内容和目标
培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣，加强
美术与生活的联系，培养学生观察生活、表现生活的能力。
重点难点
重点：
1．注重学科的综合性．将以点代面的扩弃学生作为发展学生学
生智能的有效手段。
2．通过对艺术作品的欣赏，了解那些线条能表现出动感，学习
如何运用线条表现动感。
难点：
线条的组织及线条表现方法的丰富性。
教学过程
活动1【导入】创造情景、探究新知　
1．教师准备四个盒子找4---6个学生前来摸一摸、猜一猜、画一画、说一说（板书）；
2.发现线条（找一找我们身边会动的线条）。
3.摆动线条。
活动2【讲授】感受线条
1.出示课件；
2.指导欣赏第一幅车---斑马。
小结：
是由黑白相间（色彩）》粗细不同、长短不同（形状）的线条按照一定的秩序（排列）组成的
我们再欣赏一下其它的图片。
听觉感受
同学们发现了许多会动线条，它们不仅可以看到还可以听到。不信，我们就来试一试？
学生们随音乐节奏舞动手中的彩带，或老师拍手节拍的快慢，舞动手中的彩带。
教师抓拍两张学生舞动彩带的场景。
视觉感受
艺术作品中的线条
1.吴冠中---《春如线》等。
2.欣赏要求：这幅画美丽吗？美在哪里？线条美在哪里？
小结：
艺术作品的线条有不同的长短、精细、颜色。
4.欣赏美术书上的作品。
活动3【练习】表现线条
1.教师根据线条的特点示范一幅作品。
2.同学们，今天我们发现了这么多会动的线条，你们愿意用这些会动的线条来表现一幅美丽的美术作品吗？
3.学生作业，教师巡回指导。
活动4【活动】学生作品展评
学

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