资源简介

授课学案
学生姓名 上课时间 年 月 日 时-- 时
授课标题 电流与电压和电阻的关系
教学目标 知识与技能目标：通过实验探究电流与电压和电阻的关系能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系过程与方法目标：1.经历科学探究过程，进一步熟悉控制变量法，学会观察、收集、分析和处理实验数据，并尝试采用图像法分析实验数据。情感态度与价值观目标：1.让学生体验和经历科学探究的过程，注重养成学生理论联系实际的能力，关注学生科学探究能力的提高
教学重点 运用“控制变量”的实验方法设计和完成探究过程。
教学难点 利用图象法进行数据分析
复习检测
如图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，
当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将　　　　。
当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将　　　　。
当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将　　　　 。
当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将　　　　。
2、当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．图6－24中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）

如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ）

A.甲和丙 Ｂ. 乙和丁 Ｃ. 甲和丁 Ｄ. 甲和乙
按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样 移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？
5.如上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片P向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱
二、兴趣构建
1.本节实验是探索性实验,实验方案的设计是难点。因为初中物理不从理论上解释欧姆定律,所以欧姆定律的建立完全依赖实验的结果
2.欧姆定律的实验研究在本章中是作为物理学常用研究方法的典型范例出现的
3.中考重要考点3分
三、知识讲解
一、探究电流与电压的关系
提出问题:通过导体的电流跟电压有怎样的关系
猜想与假设:通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
设计实验:选择合适的器材设计探究方案,并画出电路图。
进行实验:根据电路图连接电路,保持电阻不变时,探究电流与电压的关系。小组成员分工合作,及时记录测量数据。
实验次数 电阻R/Ω 电压U/V 电流I/A
1 R =　　　
2
3
　　注意事项:
(1)连接电路时开关应断开。
(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于阻值最大端。
分析与论证:分析实验数据,得出电流与电压之间的定量关系。利用图象法分析实验数据。
实验结论: 　。
二、探究电流与电阻的关系
提出问题:通过导体的电流跟导体电阻有怎样的关系
猜想与假设:通过导体的电流与导体的电阻成反比。
设计实验:根据讨论的结果确定设计方案,并画出电路图。
进行实验:
(1)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压为适当值。
(2)更换不同电阻(成整数倍变化),调节滑动变阻器的滑片,使R两端的电压保持不变。记录通过的电流值。
实验次数 电压U/V 电阻R/Ω 电流I/A
1 U=　　　
2
3
　　分析与论证:引导学生分析实验数据,得出电流与电阻之间的定量关系。利用图像法分析实验数据。
实验结论: 　。
课堂练习
1.如图为研究“电流跟电压、电阻的关系”的实验电路图,其中正确的是(　　)
2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图象,下列结论与图象相符的是(　　)
电阻一定时,电流随着电压的增大而增大
B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大
C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小
D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小
3.分别把U1=4 V、U2=6 V的电压加在某段导体两端,则两次通过该导体的电流之比为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　A.1∶2 B.2∶3 C.3∶2 D.1∶1
4.当加在某段导体两端的电压为24 V时,通过它的电流为1.2 A。若加在该段导体两端的电压减小6 V时,则通过它的电流是(　　)
A.0.9 A B.1.2 A C.0.6 A D.2.4 A
5.实验探究是科学研究的重要手段,探究过程包括:①提出问题;②得出结论;③设计和进行实验;④作出假设。下面四组探究过程顺序合理的是(　　)
A.①④③② B.④①③② C.①④②③ D.③④①②
6.将30 Ω的电阻接在一电源两端,通过的电流为0.3 A,若把10 Ω和60 Ω的电阻分别接在这个电源两端,那么通过的电流分别为(　　)
A.0.9 A,0.15 A B.0.15 A,0.9 A
C.0.1 A,0.9 A D.0.6 A,0.1 A
7.小军采用如图所示的电路,研究“通过某导体的电流与它的电阻的关系”,他分别用5 Ω和10 Ω的电阻做两次实验。当完成第一次实验后,小军将A、B两点间的电阻R由5 Ω更换为10 Ω,闭合开关后,接下来应该(　　)
A.保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片向右移动
C.将变阻器滑片向左移动 D.更换阻值更大的滑动变阻器
8.在“探究电流与电压关系”的实验中,分别用R1、R2两个电阻进行探究,并根据各自的实验数据绘制了如图所示的U-I关系图象,从图可以看出R1与R2大小关系是(　　)
A.R1>R2 B.R1=R2 C.R19.如图所示的电路中,电源电压不变,滑动变阻器上标有“2 A　20 Ω”字样。以下四个图象中,能正确表示当开关S闭合后,通过小灯泡L的电流I与滑动变阻器连入电路的电阻R的关系的是(　　)
10.如图所示是小明设计的实验探究电路，AB是一段铅笔芯，C为可以自由移动的金属环，且与铅笔芯接触良好，当C左右移动时，电压表V1和V2示数同时发生变化，可得出多组实验数据，通过此实验探究可以验证的结论是（　　）
A． 在串联电路中，电流处处相等
B． 在串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和
C． 在串联电路中，总电阻等于各部分电路电阻之和
D． 电压一定时，电流与电阻成反比
11.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（　　）
A.通过导体A的电流与其两端的电压成正比
B.导体A的电阻大于导体B的电阻
C.当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1A
D.通过导体B的电流与其两端的电压成正比
12.一个定值电阻当其两端的电压从2V增加到3V，通过该电阻的电流增加了0.2A，那么该电阻的阻值为（　　）
A．5Ω B．10Ω C．15Ω D．无法判断
13. 一段导体两端电压是4.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压减少到2.0V，导体中的电流变为( )
A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.50A
14、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。
（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：
① ；
② _______。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
（4）图23乙是实验中电流表的某次示数，则电流是_______A。要使电路中的电流增大，根据你所画的电路图，滑动变阻器的滑片应向_______移动。
15.一个定值电阻两端的电压是2 V,电流为0.5 A,若电流变为1 A,则定值电阻两端的电压应该是　　　　　 V,电阻　　　　　(选填“变”或“不变”)。
16.某段电路两端的电压一定,当接入10 Ω的电阻时,通过它的电流是1.4 A;若用25 Ω的电阻接入原电路,则通过该电阻的电流是　　　　　 A。
17.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是 。
18.如图所示电路，灯L1、L2的额定电压分别为2V、10V，当S1闭合、S2断开、滑动变阻器滑片置于中点位置时，两灯均正常发光，通过L1、L2的电流分别是I1、I2，则I1　　　　　　（＞/＜/=）I2，两灯的亮度是　　　　　　（L1/L2/一样）亮；若闭合S2，为使L2仍正常发光，变阻器滑片向　　　　　　（左/右）移动．
19.如图所示,电源电压保持不变。闭合开关,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表示数将　　　　　,电压表示数将　　　　　。(均选填“变大”“不变”或“变小”)
20.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时,滑动变阻器的作用是　　　　。在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持　　　　不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是　　　　　　　　　　　　　　。
21.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电阻R=50 Ω,电源电压保持不变。
(1)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误。请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉)。
(2)电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出了电阻的U-I关系图象,如图乙所示,由图象可以得出结论:　　　　　　　　　　; 为了使结论更具有普遍性,小明还应该　　　　　　　　　　。
22.小明同学在“探究电流与电压的关系”时选取了如下材料,3.6V锂电池一枚,10Ω定值电阻一个、电压表一只、电流表一只、最大阻值为20Ω的滑动变阻器一个,开关一个,导线若干。
(1)请根据如图甲所示的电路，用铅笔代替导线在图乙中，将电路元件连接完整，注意导线不要交叉。
(2)下面表格中是小明同学实验并整理的数据，请你在图丙坐标系中画出I U的关系图象，通过分析图象，你得出的实验结论是：________________.
实验次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
电压/V 1 1.5 2 2.5 3
电流/A 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
(3)王老师查看了小明的实验数据后说：“小明，你的实验数据看上去很不错，不过，你有没有编造数据呀 小明不好意思的说：“对不起，王老师，确实有一组数据是编造的。”请你指出小明的哪组数据是编造的 并说出你的理由。
四、思维导图
电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
电流与电压
和电阻的关系
电流与电阻的关系:在导体两端电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比
五、效果检测
1. 当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将 (填变大、不变、变小)；通过它的电流是 A。
2. 甲、乙两个电阻的阻值分别为4Ω和8Ω，若将它们并联后接在12V的电源两端（电源电压保持不变），则通过甲电阻的电流是与乙电阻的电流之比是 ；若将两电阻串联到同一电源上，则通过他它们的电流之比是 。
3、在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于 。
（2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图-3、图-4所示，则电压表的读数为 V,电流表的读数为 A.

(3)移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比。实验中滑动变阻器的作用是
图3 图4
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