资源简介

模仿画家画一画--走进蒙德里安的艺术世界
教学目标
1、模仿画家作品色彩、造型、表现形式，进行联想和绘画。
2、感受画家作品大胆联想，模仿画家作品进行再创作表现。
学情分析
三、四年级的孩子有较强的模仿能力,但对利用色块和线条分割画面,如何通过大小、对比等元素达到画面平衡和美感还需要体验和引导。
重点难点
感受画家作品大胆联想，模仿画家作品进行再创作表现。
教学过程
学生课前准备:
利用互联网学习、查找蒙德里安的介绍及蒙德里安的代表作品
教学过程
让学生汇报学习结果。
1、解读大师:蒙德里安
2、体验与发现:大师的作品
问题:
通过欣赏你观察到什么
你发现大师是利用什么元素创作的
大师喜欢用什么颜色来表现这些形象的
你喜欢什么颜色
你喜欢大师的这些画吗 为什么
蒙德里安的早期作品欣赏
风格主义画派的形成
大师的话:“我一步一步地排除着曲线,直到我的作品最后只由直线和横线构成,形成许多十字形,各个相互分离和隔开。”
时空对碰(不同风格作品对比)
大师以其独特的“水平线——垂线”和原色、非色组合的极简绘画图式,将现代抽象绘画带到了一个新阶段。他绘画的核心是某种内在的精神追求: 平衡、有序,乐观,展示了非躁动的、宁静而清澈的人类本性。
创造与表现(学生自主体验)
你能用大师的表现方法来创作吗
创作建议:
1、用线分隔画面,画出有大小变化、疏密变化、节奏变化的形状;
2、用画笔平涂色块;
3、可以用把剪贴的方法,组成一幅抽象画。
学生介绍自己创作体验
总结:
我们向大师学习,并不是要我们一笔一画地“临摹”,而是感受画家作画时的心情、画家为什么这样画 想表达什么 运用什么手段和方法才能达到这样的画面效果的。
你欣赏后有何感受 那你就成功了。
我们的绘画表达可以是具象的,也可以是抽象的,只要我们用心去观察,大胆去绘画、创造,相信自己也能成功。

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