资源简介

分类垃圾桶
教学目标
知识与技能:
1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系;
2、知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的;
3、利用废弃物的造型特点进行组合设计,制作分类垃圾桶。
过程与方法:
1、在游戏中,学会分门别类地投放废弃物,提高环境保护意识;
2、在欣赏中,感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点;
3、在巧用废弃物进行设计与制作中,了解分类垃圾桶的造型特点,发展形象思维;
4、在动脑、动手中,掌握分类垃圾桶的设计与制作方法,感受创作的快乐。
情感、态度、价值观:
1、对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识;
2、体会妙用废弃物进行设计制作的快乐。
学情分析
小学二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已经有一定的了解与掌握,对事物的形与色有了一定的认知,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆的、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间比较短、动手活动能力需要提高。可以通过感官体验各种媒材、工具的特性、运用身边容易找到的媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作的乐趣。
重点难点
教学重点:
运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。
教学难点:
巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。
教学过程
活动1【导入】一、创设情境,游戏导入。
玩游戏“给分类垃圾桶‘吃’东西”。(目的:感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系)
1、知道分类投放标志吗 认识分类垃圾桶的标志。
2、它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点
3、同学们对分类垃圾桶有多少认识 玩游戏“给分类垃圾桶‘吃’东西”,用文字、照片呈现出来。
活动2【讲授】二、探讨“垃圾桶的基本形体”与“基本形体组合后变成新的造型”之间的关系。
1、激起学生的回忆。生活中所见到的垃圾桶的外形,认识分类垃圾桶的基本形;
2、学会观察与思考:如何利用基本形进行不同的组合,掌握多种组合设计制作方法。
活动3【活动】三、探索“分类垃圾桶”的组合设计与制作方法。（目的：从关注环保、关注垃圾的处理方式）
1、小组合作尝试利用废旧纸盒拼一拼。
2、小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较。
3、组织“拍卖校园垃圾桶”游戏,提出评价条件,各组依据“条件”选1-2幅垃圾桶图片,进行拍卖(启发创作思维):
A、造型美观大方:造型优美——几何形或具象形设计,色彩——简单、鲜明;
B、分类功能齐全;
C、使用方便;
D、选用环保材料。
活动4【活动】四、运用微课,技法示范。
学生自主学习微课的过程。
活动5【练习】五、合作创作，体验创作的快乐。
根据拍卖条件,选用材料,进行组合设计与装饰。
活动6【作业】六、布置“关注校园环境、从我做起”展览。（目的：进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐）
1、提供评价点:a造型美观大方;b分类功能齐全;c废弃物投放方便;d选用环保材料。
2、创作作品拍卖。各小组依据评价点,对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖,并送“关注校园环境、从我做起”展览。
活动7【活动】七、总结与拓展。
感受“关注校园环境,从我做起”,提高环保意识,体会“废物利用”和应用的目的。

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