资源简介

(共42张PPT)
第二课时
新知导入
素材：豪华的生日宴
1.在新闻视频中，你听到了什么事情？
2.过生日的孩子上几年级？在什么地方过生日？你去过吗？
3.你的生日是怎样过的？都有谁参加？
新知讲解
学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。
有计划的消费——量入为出
饮食适量，按时就餐
有储蓄，可以进行投资理财
根据实际需要采购日常用品
买东西不知节制，
超过预算。
过渡的消费——入不敷出
暴饮暴食，不知约束。
不仅没有储蓄，
还可能到处借钱。
入不敷出：指的是收入水平低于支出水平，它和捉襟见肘是同义词。
量入为出：意思是根据收入的多少来决定开支的限度。
量入为出与入不敷出
素材：要做理性消费者
合理消费的表现
六大表现
理性消费
适度消费
节俭消费
低碳消费
绿色消费
精神消费
不合理消费
的表现
六大症状
贪便宜
冲动
盲目
轻信广告和推销
显摆
攀比
请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同
合理消费的好处 过度消费的坏处
减少不适当的消费 入不敷出
树立理性的消费习惯 消费没有计划性
培养勤俭节约的品德 不知节制和约束
合理（有计划）消费 好处 过度消费（入不敷出） 坏处
按实际需求购买 能物尽其用 购物不知节制，超出预算 浪费物力财力
饮食适量，按需就餐 有利健康 暴饮暴食，不知约束 浪费财力，有损健康
有储蓄，可进行投资理财 生活有规划 没有储蓄，到处借钱 影响正常生活
货比三家，只买对的 性价比更高 只买贵的，不买对的 盲目、攀比
购买适合保险 抵御意外 多购买消遣娱乐产品 无法有效抵御意外开支
通过两种消费方式的对比，我们知道了合理消费的诸多好处，它追求中道，避免“过”犹“不及”，既满足我们合理需求，又不损害自然生态的平衡。既有利于节约自然资源，也有利于约束贪欲和培育高尚情操。它会让我们的生活变得更美好。
而过度消费往往是一些消费者在攀比心理的驱动下，消费会超过甚至大大超过自己的购买或支付能力，其后果一方面会给家庭带来沉重的经济负担，会让自己的生活变得糟糕；另一方面会导致铺张浪费，不利于社会的健康发展。
合理消费与过度消费
素材：月光 的危害
你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗 和同学们交流一下吧。
合理消费的小故事
对于自己的衣着，比尔从不看重它们的牌子或是价钱，只要穿起来舒服就行。一次，比尔应邀参加由世界32位顶级企业家举办的“夏日派对”，那次他穿了一身套装，价格还不到歌星、影星一次洗衣服的钱。但比尔不在乎这些，很高兴地穿着这套衣服参加了这次会议。平日里，比尔会选择便裤、开领衫，以及他喜欢的运动鞋，但是这其中没有一件是名牌。
盖茨曾说过："我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。”
青青的妈妈是个购物达人，双十一促销时，青青妈妈看到很多商品都在搞促销，有的商品打八折，有的打六折，而且还有满减满赠，青青妈妈觉得机不可失，买了各种各样的商品一大堆，把全家两个月的花销都提前预支了出去。后来青青妈妈发现，有好多东西是不需要或用不上的，只能闲置在家，还有的商品过了保质期都没用完，可见，很多打折商品在仓库中积压了太久，快过期了。
小军的购物清单
最近小军家附近的超市优惠大甩卖，他想趁着此次优惠活动把自己一直想买的东西买回来。他就立刻列了一个清单：买一送三的手表、打5折的遥控飞机、减100元的溜冰鞋。后来他又想起同学穿的球鞋很酷，于是又马上把促销的球鞋放进清单.......
最后算账时发现，他严重超支了！他那点压岁钱根本不够买那么多东西。
少年派：林妙妙装阔气要请客，服务员过来结账，林妙妙发现钱好像不够了！_超清_0 (2)
理财就是管钱，收入像一条河，财富是你的水库，花钱如流水。理财就是管好水库，开源节流。
理财的环节：攒钱、省钱、护钱。
由奢入俭难
“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。
阅读角
谈谈你对“由俭入奢易，由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现
因为习惯了过好日子，大手大脚的花钱，再去节约用钱，可能很难。打个比方：当你处在一个比较优越的环境的时候，你会习惯性的大手大脚花钱，你的固有思想里，你会觉得一件东西100块钱很便宜。但其实100块钱的东西也是很贵的，100元钱需要工作一天才能得到。所以习惯了那种高消费水平，那种生活模式，再去节约用钱，可能真的做不到。
“由俭入奢易，由奢入俭难”出自宋·司马光《训俭示康》可概括为“成由俭，败由奢”，大意是从节俭变得奢侈很容易，奢侈变到节俭却很难。古往今来，很多朝代和国家都是在勤俭之中兴起，又在逸乐中衰亡。这告诫我们，要发扬勤俭节约的美德，避免养成铺张浪费的坏习惯。
计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财…… 要从小养成勤俭节约的好习惯。
“由奢入俭难”带给我们怎样的启示？
我们大家都有自己想要的东西，当我们一直处于满足欲望的状态时，就很难改变，只有学会理智消费才能避免这种情况的发生。
视频素材：理性办卡，合理消费
合理≠省省省！
合理消费不是一味的省钱，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活合理安排得井井有条、有滋有味、享受生活。这才是最明智的做法。
合理安排
学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。
2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。
交流并提出建议：
我的午餐计划表
（1）面包花费 4 元。
（2）牛奶花费 3 元。
（3）香肠花费 2.5 元。
（4）矿泉水花费 2 元。
合计 11.5 元。
我这样安排的理由是：方便、快捷，营养均衡。
我还想准备的食品是自制的水果沙拉。
我这样安排的理由是：我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排的井井有条、有滋有味。
我还想准备的食品是：蔬菜沙拉、大面筋、妈妈做的寿司。
我的午餐计划表
放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。”
陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么 又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。”
陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”
阅读角
你赞成谁的观点
请说说你的理由。
我赞成陈培的观点
父母经过辛勤劳动养育我们，钱来得十分不容易，虽然方明家里的经济宽裕些，但这些也不能随意浪费，他也没有浪费的资格。
作为未成年人，在消费时，还要充分考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，我们不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，做到合理支出、合理消费。
消费前，做预算，把钱花在关键点。
消费中，不超支，经济适用是首选。
有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。
螺丝钉：螺爷爷建议人类不要买不需要的东西，珍惜自己拥有的东西_超清_0 (2)
课堂总结
学会克制，根据实际需求合理消费，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册道德与法治
第5课《合理消费》第二课时 教学设计
课题 学会合理消费 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习目标 1.了解消费观念及消费方式的变化，学会理财、合理消费。2.培养理财能力和合理消费的能力3.增强理财意识，理智对待消费，确立节俭意识和绿色环保消费观。
重点 养成正确的消费行为，合理消费
难点 培养理财能力，学会理性消费。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.播放视频素材：豪华的生日宴2.提出问题：想一想，说一说（1）在新闻视频中，你听到了什么事情？（2）过生日的孩子上几年级？在什么地方过生日？你去过吗？（3）你的生日是怎样过的？都有谁参加？3.小结并板书课题：学会合理消费 观看视频思考回答交流回答指名汇报补充交流思考回答齐读课题 用视频《豪华的生日宴》导入新课，激发学生的学习兴趣。更重要的是让学生觉得这种过生日方式是虚荣和浪费，没有意义。
讲授新课 教学环节一：合理比较，合理消费1.文本学习：学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。2.图片+文本学习：有计划的消费——量入为出（1）根据实际需要采购日常用品（2）饮食适量，按时就餐（3）有储蓄，可以进行投资理财3.图片+文本学习：过渡的消费——入不敷出（1）买东西不知节制，超过预算。（2）暴饮暴食，不知约束。（3）不仅没有储蓄，还可能到处借钱。4.文本学习：量入为出与入不敷出（1）量入为出：意思是根据收入的多少来决定开支的限度。（2）入不敷出：指的是收入水平低于支出水平，它和捉襟见肘是同义词。5.播放视频素材：要做理性消费者6.文本学习：合理消费与不合理消费的六大表现（1）合理消费的六大表现理性消费、适度消费、节俭消费、低碳消费、绿色消费、精神消费（2）不合理消费的六大表现贪便宜、冲动、盲目、轻信广告和推销、显摆、攀比教学环节二：合理消费与过度消费1.提出问题： 请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同 2.文本学习（表格）：合理消费的好处与过度消费的坏处合理消费的好处过度消费的坏处3.文本学习：合理消费与过度消费（1）通过两种消费方式的对比，我们知道了合理消费的诸多好处，它追求中道，避免“过”犹“不及”，既满足我们合理需求，又不损害自然生态的平衡。既有利于节约自然资源，也有利于约束贪欲和培育高尚情操。它会让我们的生活变得更美好。（2）而过度消费往往是一些消费者在攀比心理的驱动下，消费会超过甚至大大超过自己的购买或支付能力，其后果一方面会给家庭带来沉重的经济负担，会让自己的生活变得糟糕；另一方面会导致铺张浪费，不利于社会的健康发展。4.播放视频素材：月光 的危害5.提出问题：你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗 和同学们交流一下吧。6.文本学习：合理消费的小故事盖茨曾说过："我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。” 对于自己的衣着，比尔从不看重它们的牌子或是价钱，只要穿起来舒服就行。一次，比尔应邀参加由世界32位顶级企业家举办的“夏日派对”，那次他穿了一身套装，价格还不到歌星、影星一次洗衣服的钱。但比尔不在乎这些，很高兴地穿着这套衣服参加了这次会议。平日里，比尔会选择便裤、开领衫，以及他喜欢的运动鞋，但是这其中没有一件是名牌。7.文本学习：不合理消费的小故事（1）青青的妈妈是个购物达人，双十一促销时，青青妈妈看到很多商品都在搞促销，有的商品打八折，有的打六折，而且还有满减满赠，青青妈妈觉得机不可失，买了各种各样的商品一大堆，把全家两个月的花销都提前预支了出去。后来青青妈妈发现，有好多东西是不需要或用不上的，只能闲置在家，还有的商品过了保质期都没用完，可见，很多打折商品在仓库中积压了太久，快过期了。（2）小军的购物清单最近小军家附近的超市优惠大甩卖，他想趁着此次优惠活动把自己一直想买的东西买回来。他就立刻列了一个清单：买一送三的手表、打5折的遥控飞机、减100元的溜冰鞋。后来他又想起同学穿的球鞋很酷，于是又马上把促销的球鞋放进清单.......最后算账时发现，他严重超支了！他那点压岁钱根本不够买那么多东西。8.播放视频少年派：林妙妙装阔气要请客，服务员过来结账，林妙妙发现钱好像不够了！9.文本学习：理财就是管钱，收入像一条河，财富是你的水库，花钱如流水。理财就是管好水库，开源节流。 理财的环节：攒钱、省钱、护钱。教学环节三：自我克制，合理消费1.文本学习（阅读角）：由奢入俭难“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。2.提出问题：谈谈你对“由俭入奢易，由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现 3.文本学习：因为习惯了过好日子，大手大脚的花钱，再去节约用钱，可能很难。打个比方：当你处在一个比较优越的环境的时候，你会习惯性的大手大脚花钱，你的固有思想里，你会觉得一件东西100块钱很便宜。但其实100块钱的东西也是很贵的，100元钱需要工作一天才能得到。所以习惯了那种高消费水平，那种生活模式，再去节约用钱，可能真的做不到。4.文本学习：“由俭入奢易，由奢入俭难”出自宋·司马光《训俭示康》可概括为“成由俭，败由奢”，大意是从节俭变得奢侈很容易，奢侈变到节俭却很难。古往今来，很多朝代和国家都是在勤俭之中兴起，又在逸乐中衰亡。这告诫我们，要发扬勤俭节约的美德，避免养成铺张浪费的坏习惯。5.提出问题：“由奢入俭难”带给我们怎样的启示？ 计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财…… 要从小养成勤俭节约的好习惯。6.文本学习：我们大家都有自己想要的东西，当我们一直处于满足欲望的状态时，就很难改变，只有学会理智消费才能避免这种情况的发生。7.播放视频素材：理性办卡，合理消费教学环节四：合理规划，合理消费1.文本学习：合理≠省省省！合理消费不是一味的省钱，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活合理安排得井井有条、有滋有味、享受生活。这才是最明智的做法。2.文本学习：合理安排学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。3.图片学习：我的午餐计划表4.文本学习：交流并提出建议：（1）与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。（2）从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。5.图片学习：我的午餐计划表教学环节五：注意节约、合理消费文本学习：阅读角放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。” 陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。 方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么 又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头问陈培:“你家也不是买不起啊。” 陈培摇摇头:“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”2.提出问题：你赞成谁的观点 请说说你的理由。（我赞成陈培的观点 父母经过辛勤劳动养育我们，钱来得十分不容易，虽然方明家里的经济宽裕些，但这些也不能随意浪费，他也没有浪费的资格。）3.文本学习：作为未成年人，在消费时，还要充分考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，我们不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，做到合理支出、合理消费。4.文本学习：消费前，做预算，把钱花在关键点。消费中，不超支，经济适用是首选。有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。5.播放视频：螺丝钉——螺爷爷建议人类不要买不需要的东西，珍惜自己拥有的东西 阅读文本理解文本观看图片阅读文本理解文本观看图片阅读文本理解文本文本学习了解文本反思文本观看视频阅读文本了解文本体会文本阅读文本了解文本体会文本思考问题回答问题阅读表格读懂要求独立填写阅读文本了解文本体会文本阅读文本了解文本体会文本阅读文本了解文本体会文本观看视频思考问题回答问题阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本观看视频了解视频阅读文本了解文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本思考问题回答问题指名回答阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本思考回答交流回答指名回答补充回答阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本阅读文本了解文本体会文本观看图片阅读文本了解文本体会文本阅读文本了解文本互评计划说出理由改进建议观看图片说出安排理由同学互评指名汇报阅读文本了解文本体会文本感悟文本阅读文本了解文本体会文本感悟文本思考问题说出观点指名汇报阅读文本了解文本体会文本阅读文本了解文本体会文本观看视频感悟视频 直接点明购买商品要根据实际需求合理消费。从购物、饮食、储蓄等不同角度，对比有计划消费和过度消费的不同表现，引导学生思考这两类不同的消费方式产生的不同后果。让学生列举自己身边或者通过媒体报道看到的有计划消费和过度消费的行为，扩充讨论内容。引导学生归纳和总结合理消费的好处及过度消费的坏处，并通过
分享相关小故事，提升学生对合理消费和过度消费的认知水平。引导学生通过通过两种消费方式的对比，我们知道了合理消费的诸多好处，它追求中道，避免“过”犹“不及”，既满足我们合理需求，又不损害自然生态的平衡。既有利于节约自然资源，也有利于约束贪欲和培育高尚情操。它会让我们的生活变得更美好。通过视频和名人合理消费的小故事，让学生懂得而过度消费往往是一些消费者在攀比心理的驱动下，消费会超过甚至大大超过自己的购买或支付能力，其后果一方面会给家庭带来沉重的经济负担，会让自己的生活变得糟糕；另一方面会导致铺张浪费，不利于社会的健康发展。进一步认识到合理消费的好处和过度消费的坏处，通过对比懂得生活中该如何消费。借助古人智慧，从“奢”与“俭”转化关系的角度，引导学生认识到从小养成合理而节俭的消费习惯的重要意义。计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动、不与同学攀比吃得好、穿得好、玩具在精不在多、学会废物利用、有节余的钱可以用来理财…… 要从小养成勤俭节约的好习惯。古往今来，很多朝代和国家都是在勤俭之中兴起，又在逸乐中衰亡。这告诫我们，要发扬勤俭节约的美德，避免养成铺张浪费的坏习惯。培养学生养成勤俭节约、合理消费的好习惯。向学生点明了合理消费不是一味的省钱，我们要精打细算、量入为出，又要有滋有味享受生活。旨在让学生亲自尝试制订开支计
划，并通过交流、评一评、提出改
进建议等环节，引导学生学习如何才能做到合理开支，制订开支计划应着重考虑哪些因素等。培养学生对生活进行营养、花费、便利等全方位思考的能力，学会对生活进行合理安排，既保证健康营养，又做到节约支出。教学通过呈现一个关于消费观念交锋的情境，让学生通过辨析文中两位同学的观点，引导他们认识到，无论家里经济条件如何,都应养成合理消费、勤俭节约的好习惯，坚持科学合理的消费观。通过视频和文本教学，让学生懂得作为未成年人，在消费时，还要充分考虑家庭的经济状况，对于父母辛苦赚来的钱财，我们不能肆意浪费，要懂得体贴父母的不易，做到合理支出、合理消费。
课堂小结 学会克制，根据实际需求合理消费，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 总结并汇报自己在本节课上的收货。 总结升华本节课的知识。
板书 第5课《合理消费》 合理比较，合理消费 合理消费与过度消费学会合理消费 自我克制，合理消费 合理规划，合理消费 注意节约、合理消费
我的午餐计划表
（1）面包花费 4 元。
（2）牛奶花费 3 元。
（3）香肠花费 2.5 元。
（4）矿泉水花费 2 元。
合计 11.5 元。
我这样安排的理由是：方便、快捷，营养均衡。
我还想准备的食品是自制的水果沙拉。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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