资源简介

(共32张PPT)
珍惜水资源
教科版 五年级下
新知导入
生活中，经常看到水龙头没有关紧，此时该怎么做？
一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水。
关紧水龙头
新知导入
地球表面约四分之三的面积被水覆盖。从外太空看，地球就像一个水球。把地球上的水汇聚起来，可汇聚成一个直径1200公里的水球。
新知导入
地球水资源丰富，为什么会出现许多地方水资源紧缺现象？
新知讲解
一、水资源现状分析
1.一份来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。请根据比例算一算各种水资源的数量。
新知讲解
水资源 数量（单位：立方千米）
淡水
淡水湖与河流 地下水 冰雪
咸水
3500万
10.5万
1050万
2439.5万
13.58亿
由此可知：地球上的水资源主要以_______的形式存在，淡水资源主要存在____________________________________，供人类使用的水资源___________。
咸水
山区、南极与北极地区与永久积雪
非常少
新知讲解
由于洪涝灾害、水资源污染等原因，生态系统和人类真正能够利用的淡水资源仅占淡水资源总量的 1%。
有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。
新知讲解
2.阅读下面两张图表，有什么新发现？
我国水资源总储量居世界第六位，人均水资源量居世界倒数第二。
新知讲解
3.结合下图回答，为什么会出现这种情况？
因为我国人口众多，目前位居世界第一，所以人均水资源非常少。
新知讲解
4.我国各省市人均水资源分布情况又如何？
我国人均水资源最多的是__________，最少的是___________。由此可见，我国各省市人均水资源分布________________。
福建
天津
极不均衡
新知讲解
5.这两张图表放到一起比较，有什么发现？
我国很多省市用水紧张，人均水资源短缺，甚至极度稀缺。
新知讲解
6.我们所在地区的人均水资源情况是什么样的
新知讲解
水资源现状小结
◆地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。
◆我国的淡水资源总量虽然相对较多，但由于人口多，我国人均淡水量并不丰富，人均淡水资源占有量只有世界人均水平的四分之一。
◆我国各省市人均水资源分布极不均衡。
新知讲解
讨论：我们为什么担忧水资源问题？
1.水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。
2.可利用的淡水资源总量少且短缺。
3.自来水来之不易，要珍惜。
4.水被污染。
5. ……
新知讲解
二、家庭用水调查
向父母了解家里一个月的用水量，统计全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地区的人均水资源量进行对比。
新知讲解
温馨提示：了解家庭月用水量途径
水费收据
水表
新知讲解
同学1 同学2 同学3 同学4
家庭每月用水量/m
家庭人均月用水量/m
___年___（地区）人均月用水量/m
通过数据对比，我发现：
家庭用水调查表
家庭人均用水量超过当地月用水量
新知讲解
三、了解解决措施
面对水资源现状，我们正在采取哪些解决措施？
●水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。
●在全社会大力推进节水措施。
●采用先进的农业灌溉技术。
新知讲解
滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。
滴灌技术来源于一名工程师的意外发玑。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。
新知讲解
滴灌优势与系统组成
新知讲解
四、我们应该做什么
●用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间(每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克)。
●避免水龙头的跑、冒、滴、漏(一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水)。
●用盆接水洗菜代替直接冲洗(每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克)。
…… ……
新知讲解
假如夏天1户家庭1天只能用10升水，你能实现这个目标吗？ 你是怎样实现的？
洗菜水可用来浇拖把，然后可用来冲厕所等
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等
一水多用
新知讲解
五、研讨
地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？
采用滴灌技术代替大面积喷洒灌溉的方法为农作物浇水，可以大大提高农业用水利用率。滴灌技术也是目前对于干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式，水的利用率可达95%。
新知讲解
六、拓展
设计一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。
制作材料：
塑料瓶、输液器、小木块、橡皮筋、绳子。
制作方法：
(1)将小木块用皮筋绑在输液器的一端，将塑料瓶装满水和输液器的另一端接在一起。
(2)用绳子将塑料瓶倒挂，将小木块埋入花盆中。
课堂练习
1.地球淡水资源中数量最多的是（ ）
A.地下水
B.河流和湖泊
C.山区、南极与北极地区与永久积雪
2.我国人均水资源量（ ）世界人均水资源量。
A.高于 B.低于 C.等于
3.我国各省市人均水资源分布情况是（ ）
A.南多北少 B.南少北多 C.极不均衡
C
B
C
课堂练习
4.《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护（ ）水源。
A.饮用水
B.工业用水
C.农业用水
5.下列做法不利于节约用水的是（ ）
A.洗澡时，适当减少淋浴时间
B.把洗菜的水用于浇花
C.洗手过程中，打泡泡的时候不关水龙头，让水一直流着
A
C
课堂练习
1.自然界的水是循环往复的，所以不必节约用水。( )
2.为节约用水，我们可以每天不洗澡。( )
3.“水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！”这句广告语告诉我们要节约水资源。( )
4.我国水资源总量虽然不多，但人均占有量丰富。( )
5.地球上的水资源取之不尽，用之不竭。( )


√


课堂总结
通过本节课学习，我们知道地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺； 我国人均水资源占有量不多； 新技术帮我们节约用水和防治水污染。
板书设计
珍惜水资源
水资源现状
家庭用水调查
解决措施
我们做法
滴灌制作
作业布置
根据自己设计，制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。
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教科版五年级下3.3《珍惜水资源》教学设计
课题 珍惜水资源 单元 3 学科 科学 年级 5
学习目标 一、科学概念目标 1.地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。 2.我国人均水资源占有量不多。 3.新技术帮我们节约用水和防治水污染。二、科学探究目标 1.通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。 2.调查家庭一个月的生活用水，并利用图表进行比较、分析。 3.设计、制作简易的滴灌装置。三、科学态度目标 感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染问题。四、科学、技术、社会与环境目标 体会到滴灌装置技术能节约水资源。
重点 阅读、计算、比较我们的人均水资源占有量,调查家庭一个月的生活。
难点 提岀解决水资源短缺的可行性办法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、生活中，经常看到水龙头没有关紧，此时该怎么做？明确：关紧水龙头。一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水。2、地球表面约四分之三的面积被水覆盖。从外太空看，地球就像一个水球。把地球上的水汇聚起来，可汇聚成一个直径1200公里的水球。地球水资源如此丰富，为什么会出现许多地方水资源紧缺现象？ 回答思考 创设情景，导入新课。
讲授新课 一、水资源现状分析1、一份来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。请根据比例算一算各种水资源的数量。由此可知：地球上的水资源主要以咸水的形式存在，淡水资源主要存在山区、南极与北极地区与永久积雪，供人类使用的水资源非常少。由于洪涝灾害、水资源污染等原因，生态系统和人类真正能够利用的淡水资源仅占淡水资源总量的 1%。有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。2、阅读下面两张图表，有什么新发现？明确：我国水资源总储量居世界第六位，人均水资源量居世界倒数第二。3、结合下图，回答：为什么会出现这种情况？明确：因为我国人口众多，目前位居世界第一，所以人均水资源非常少。4、我国各省市人均水资源分布情况又如何？明确：我国人均水资源最多的是福建，最少的是天津。由此可见，我国各省市人均水资源分布极不均衡。5、这两张图表放到一起比较，有什么发现？明确：我国很多省市用水紧张，人均水资源短缺，甚至极度稀缺。6、我们所在地区的人均水资源情况是什么样的 7、水资源现状小结◆地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。 ◆我国的淡水资源总量虽然相对较多，但由于人 口多，我国人均淡水量并不丰富，人均淡水资源占有量只有世界人均水平的四分之一。◆我国各省市人均水资源分布极不均衡。8、讨论：我们为什么担忧水资源问题？预测：①水是地球上所有生物生存不可缺少的物质。②可利用的淡水资源总量少且短缺。③自来水来之不易，要珍惜。④水被污染。④ ……二、家庭用水调查向父母了解家里一个月的用水量，统计全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地区的人均水资源量进行对比。温馨提示：了解家庭月用水量途径水费收据、水表等。三、了解解决措施面对水资源现状，我们正在采取哪些解决措施？预测：●水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。●在全社会大力推进节水措施。●采用先进的农业灌溉技术。滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。滴灌技术来源于一名工程师的意外发玑。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。播放视频：滴灌优势与系统组成。四、我们应该做什么1、阅读资料：●用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间(每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克)。●避免水龙头的跑、冒、滴、漏(一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水)。●用盆接水洗菜代替直接冲洗(每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克)。…… 2、假如夏天1户家庭1天只能用10升水，你能实现这个目标吗？ 你是怎样实现的？预测：可以一水多用，如洗菜水可用来浇拖把，然后可用来冲厕所等；盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。五、研讨地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？明确：采用滴灌技术代替大面积喷洒灌溉的方法为农作物浇水，可以大大提高农业用水利用率。滴灌技术也是目前对于干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式，水的利用率可达95%。六、拓展设计一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。1、制作材料 塑料瓶、输液器、小木块、橡皮筋、绳子。2、制作方法 (1)将小木块用皮筋绑在输液器的一端，将塑料瓶装满水和输液器的另一端接在一起。(2)用绳子将塑料瓶倒挂，将小木块埋入花盆中。七、课堂练习（一）选择题1.地球淡水资源中数量最多的是（ ） A.地下水 B.河流和湖泊 C.山区、南极与北极地区与永久积雪2.我国人均水资源量（ ）世界人均水资源量。 A.高于 B.低于 C.等于3.我国各省市人均水资源分布情况是（ ）A.南多北少 B.南少北多 C.极不均衡4.《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护（ ）水源。 A.饮用水 B.工业用水 C.农业用水5.下列做法不利于节约用水的是（ ） A.洗澡时，适当减少淋浴时间 B.把洗菜的水用于浇花C.洗手过程中，打泡泡的时候不关水龙头，让水一直流着（二）判断题1.自然界的水是循环往复的，所以不必节约用水。( )2.为节约用水，我们可以每天不洗澡。( )3.“水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！”这句广告语告诉我们要节约水资源。( )4.我国水资源总量虽然不多，但人均占有量丰富。( )5.地球上的水资源取之不尽，用之不竭。( )八、作业布置 根据自己设计，制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。 阅读材料，分析讨论归纳讨论调查交流阅读回答观看视频学习阅读回答讨论认识材料学习制作方法独立完成 通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。调查家庭一个月的生活用水，并利用图表进行比较、分析。新技术帮我们节约用水和防治水污染。树立节约水资源意识。总结和深化课堂制作方法指导，为课后制作做准备。完成达标测评完成课堂制作
课堂小结 通过本节课学习，我们知道地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺； 我国人均水资源占有量不多； 新技术帮我们节约用水和防治水污染。 总结课堂
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3.3《珍惜水资源》练习
一、填空题
1、地球上水资源总量大约为14亿立方千米，其中淡水约占_______%.
2、______是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一。
3、地球上的水资源主要以_______的形式存在。
二、判断题，对的打√，错的打 。
1、自然界的水是循环往复的，所以不必节约用水。( )
2、为节约用水，我们可以每天不洗澡。( )
3、“水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！”这句广告语告诉我们要节约水资源。( )
4、我国水资源总量虽然不多，但人均占有量丰富。( )
5、地球上的水资源取之不尽，用之不竭。( )
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、地球淡水资源中数量最多的是（ ）
A.地下水
B.河流和湖泊
C.山区、南极与北极地区与永久积雪
2、我国人均水资源量（ ）世界人均水资源量。
A.高于
B.低于
C.等于
3、我国各省市人均水资源分布情况是（ ）
A.南多北少
B.南少北多
C.极不均衡
4、《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护（ ）水源。
A.饮用水
B.工业用水
C.农业用水
5、下列做法不利于节约用水的是（ ）
A.洗澡时，适当减少淋浴时间
B.把洗菜的水用于浇花
C.洗手过程中，打泡泡的时候不关水龙头，让水一直流着
四、综合题
阅读下面文字，按要求回答问题。
陆地上的淡水资源储量为3500万立方千米，只占地球上水体总储量的2．53%。其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的30.4%。
1、人类主要利用的淡水资源是（ ）。
A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水
2、陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（ ）。
A.大部分 B.一半 C.很少一部分
3、淡水资源主要以（ ）形式储存
A.冰川 B.河流和湖泊 C.深层地下水
4、液体形式的水体，绝大部分是（ ）。
A.河流和湖泊 B.深层地下水 C.浅层地下水
5、淡水资源十分宝贵，请你谈一谈我们应该怎样保护水资源？
参考答案
一、填空题
1、2.5
2、滴灌
3、咸水
二、判断题
1、 2、 3、√ 4、 5、
三、选择题
1、C 2、B 3、C 4、A 5、C
四、综合题
1、B
2、C
3、A
4、B
5、①节约用水，要加强用水管理；
②不往湖泊、江河等水里扔东西；
③节约用水，不浪费水；
④将水尽可能地循环利用。
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