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庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试俄语试题
一 .听力。共20小题，每小题1.5分，共30分。
第一节．每段对话读一遍。
1. Кому Лена часто помогает ?
A. Антону B. Соседке C. Андрею
2.Когда начинается фильм?
A. В семь B. Ввосемь C. В семь пятнадцать
3.Куда едет старушка?
A. На вокзал B. На остановку C. На почту
4.Как проехать на вокзал?
A. На троллейбусе B. На метро C. На автобусе
5.Какой у них коллектив?
A. У них дружный коллектив
B. У них трудный коллектив
C. У них маленький коллетив
第二节．每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6.7题。
6. Кто звонит Наташе?
A. Инна B. Анна C. Нина
7 .Когда она хочет прийти к Наташе?
A. Днём B. Вечером C. Утром
听第7段材料，回答第8.9题。
8. С кем Катя встретится завтра?
A. С Юрой B. С Вовой C. С Ваней
9. Когда у них встреча?
A. Завтра около шести часов.
B. Завтра в пять часов.
C. Завтра в семь часов.
听第8段材料，回答第10—12题。
10. Что хочет купить этот покупатель?
A. Брюки B. Пальто C. Рубашку
11. Сколько стоит это пальто?
A. 160 юаней B. 160 рублей C. 170 юаней
12. Кому надо платить за покупку?
A. Кассе B. В кассу C. Продавцу
听第9段材料，回答第13---16题。
13. Что понравилось Антону в школе?
A. Спортивная площадка.
B. Уроки физкультуры.
C. Широкие коридоры светлые классы.
14. На какой выставке был Антон?
A. На выставке рнсунков B. На выставке цветов C. На выставке книг
15. Почему Антон не видел компьютерного класса?
A. Потому что в школе нет компьютерного класа.
B. Потому что ему не показали.
C. Потому что там шёл урок.
16. Чем занимаются ребята на уроках физкультуры?
A. Футболом B. Танцами C. Волейболом
听第10段材料，回答第17---20题。
17. Откуда приехал Володя?
A. Из Киева B. Из Харбина C. Из Санкт-Петербурга
18. Сколько времени Володя учится в университете?
A. 2 месяца B. 2 недели C. 2 года
19. Какие оценки часто получает Володя?
A. 4 B. 5 C. 3
20. Что Володя больше всего любит?
A. Гулять в парке.
B. Смотреть футбол на стадионе.
C. Слушать магнитофон.
二．阅读理解。共15小题，每小题3分，共45分。
A
Оба мы любим ловить рыбу
В этом году я много работал и не мог отдыхать летом . Я решил отдохнуть осенью, но кончил работу я только в январе. В Москве было уже холодно , шёл снег . Сначала я хотел провести отпуск( 假 ) на юге , но потом подумал : что я буду делать на юге в январе? Купаться нельзя , потому что вода холодна . И я решил красивые места : леса , озёра . Я решил поехать туда ловить рыбу . На работе мне дали путёвку( 休假证 ) в Дом отдыха , который находится в Кареши . Я взял тёплые вещи , удочку ( 钓鱼竿 ) и поехал в Дом отдыха . Когда ехал , я думал: ? Интересно , какие врачи в Доме отдыха? Разрешат мне ловить рыбу или скажут , что мне нельзя ловить рыбу , потому что у меня болит сердце ? ? Я решил уехать из Дома отдыха , если врач не разрешит мне ловить рыбу .
Когда я приехал в Дом отдыха , там встретила меня медицинская сестра и сказала:《Сейчас вам нужно поужинать . Завтра утром пойдёте к врачу . 》
Утром я пошёл к врачу .
--- Какая у вас професся? --- спросил он меня .
--- Я инженер-химик .
--- Как вы себя чувствуете? Что у вас болит?
Я сказал , что чувствую себя хорошо .
--- Сейчас посмотрим , --- сказал врач . --- Сердце у вас не совсем хорошо работает . У вас болит сердце?
--- Да , иногда .
--- Какой ваш любимый отдых зимой?
--- Я очень люблю ловить рыбу .
--- Это прекрасно . Я сам рыбак( 渔夫 ) . А вы видели , какие здесь места , какое красивое лесное озеро!
--- А в этом озере можно ловить рыбу?
--- Конечно . Все ловят там рыбу . Это прекрасный отдых зимой . Если вы не хотие , чтобы у вас болело сердце , вам нужно ловить рыбу каждый день три-четыре часа .
--- С удовольствием! --- сказал я .
Потом мы долго разговаривали о том , какую рыбу здесь ловят , как и где лучше ловить . Так мне очень понравился врач .
21.Кто ? я ? ?
A. Инженер-химик . B. Врач в Доме отдыха .
C. Медицинская сестра . D. Рыбак .
22.Что он решил сделать , если врачи в Доме отдыха не разрешат ему ловить рыбу ?
A.Он решил согласиться с врачом . B.Он решил уехать из Дома отдыха .
C. Он решил уехать на юг . D. Он решил вернуться домой .
23.Когда и где ои провёл отпуск?
A. Осенью на юге . B. Осенью на севере .
C. Летом на севере . D. Зимой на севере .
24.Что ему нужно делать каждый день , чтобы не болело сердце?
A. Ему нужно весь день отдыхать в Доме отдыха .
B. Ему нужно гулять три-четыре часа в день .
C. Ему нужно ловить рыбу три-четыре часа в день .
D. Ему нужно выйти на лесное озеро и подышать свежим воздухом .
25.Почему ему понравился врач?
A. Потому что врач будет лечить его .
B. Потому что врач помог ему в жизни .
C. Потому что врач будет вместе с ним ловить рыбу .
D. Потому что врач тоже любит ловить рыбу.
B
Удачная женитьба( 成功的婚姻 )
Мы учились в институте . Многие парни мечтали об интересной работе , о далёких дорогах , о путешествиях , а Коля мечтал о невесте .
О какой же невесте мечтал Коля ? О красавице с голубыми глазами ? Нет ! Коля хотел , чтобы его невеста умела хорошо готовить .
Коля любил поесть и всем говорил об этом .
Коля дружил со многими девушками , но ему не везло( 走运 ). Сначала всё было хорошо . Коля ходил с девушкой в театр , в кино , они много разговаривали , шутили , смеялись . Но ни одна девушка не умела готовить так , как хотел Коля .
Однажды летом все студенты поехали в Казахстан , на целину (生荒地 ), чтобы помочь убрать хлеб . Работали много , а вечером сидели у костра( 篝火 ), пели песни . Девушки готовили ужин . Лучше всех готовила Нина --- студентка геологического факультета . Она было очень красивая .
И Коля ? погиб ? . Коля начал есть всё , что готовила Нина , приглашал танцевать только её одну . Каждый вечер они уходили к реке , говорили о жизни , мечтали .
Однажды студенты пришли обедать . Когда они начали есть суп , почувствовали , что в нём очень много соли .
Кто-то сказал , если в супе много соли , это значит , что человек , который готовил суп , влюбился!
Коля быстро ответил:
--- Прекрасный суп . И соли в нём совсем немного .
А Нина покраснела.
Осенью студенты вернулись в Москву . Скоро они узнали , что Коля женился на Нине .
Скоро ребята окончили институт и уехали в разные города . Коля остался в Москве .
Через несколько лет один Колин товарищ приехал в Москву и позванил Коле .
--- Обязательно приходи ! --- сказал Коля .
На следующий день друг пришёл к Коле . Коля был на кухне . Он готовил обед . Товарищ очень удивился .
--- А где Нина ? --- спросил он .
--- Опять уехала в экспедицию! --- сердито ответил Коля , --- Иди в комнату , сейчас будем обедать .
Я не мог есть Колин обед : в супе было очень много соли , а мясо было очень твёрдое(硬的).
--- Вот так я живу! --- грустно сказал Коля . --- Нина всё время в экспедициях .
--- Но она так хорошо готовила!
--- Когда я говорю ей об этом , она начинает сердиться . Она говорит , что тогда , на целине , готовила потому , что это нужно было всем . И ещё она говорит , что она прежде всего геолог , а потом домашняя хозяйка !
26.О чём Коля мечтал , когда он был студентом ?
A. О своей будущей работе .
B. Он мечтал найти невесту , которая хорошо умеет готовить .
C. Об экскурсии .
D. Он мечтал послать его в Казахстан на экскурсию .
27. Где Коля познакомился с Ниной ?
A. в институте B. на целине C. в Москве D. у себя дома
28. Когда Нина стала Женой Коли ?
A. По окончании института .
B. До окончания института .
C. Через много лет после окончания института .
D. Когда они были в Казахстане .
29. Гле оставили Колю после окончания института ?
A. в институте B. в столице C. В Казахстане D. в деревне
30.Почему Нина не готовила обед , когда товарищ приехал в Москву к Коле ?
A. Она не хотела готовить . B. Её не было дома .
C. Коля не дал ей готовить . D. Они обедали в ресторане .
C
В одной маленькой деревне жила женщина с дочерью Зоей и падчерицей( 前夫的女儿 ) Машей . У них не было отца . Зоя целые дни ничего не делала , а Маша работала: насила воду , готовила обед , мыла посуду .
Была зима . Шёл январь . На улицах и в лесу лежало много снеоа . Было холодно . В такую погоду однажды вечером мачеха( 继母 ) сказала Маше :
--- Завтра у твоей сестры день рождения . Иди в лес за цветами .
А сестра сказала ей :
--- Если ты даже погибнешь , никто не будет плакать о тебе ! Иди и без цветов домой не возвращайся ! Вот твоя корзина .
Девочка заплакала . Через несколько времени она пришла в лес . Было уже совсем темно . Дороги не было . И вдруг далеко-далеко впереди она увидела огонь и пошла на этот огонь . Она шла , шла и вышла на поляну . Огонь горел всё ярче , а вокруг огня сидели 12 человек .
И вдруг один старик посмотрел в ту сторону , где у дерева стояла девочка и спросил:
--- Кто ты ? Зачем ты пришла в лес ?
Девочка показала свою пустую корзину и сказала ?
--- Я пришла в лес за цветами . Старик засмеялся : --- В январе цветы?
--- Моя мачеха послала меня в лес и не разрешила мне возвращаться домой без цветов .
--- Но где ты найдёшь цветы? Сейчас нет в лесу цветов и раньше марта их не будет . Что же ты будешь делать ?
--- В лесу останусь . Буду ждать марта . Я не могу вернуться домой без цветов , --- сказала Маша и заплакал .
Тогда один из двенадцати встал и подошёл к старику:
--- Брат январь , дай мне на час своё место!
--- Хорошо , --- сказал январь и передал марту палку , которую он держал в руке . Как только март тронул палку и сразу в лесу не было снега . На деревьях появились зелёные листья , а на поляне цвели первые цветы .
Маша собрала полную корзину цветов , поблагодарила братьев и пошла домой .
Мачеха и сестра надеялись , что Маша погибнет в лесу , и очень удивились , когда она вернулись и принесла цветы :
--- Где ты их взяла в такой мороз ?
Маша рассказала им о встрече с месяцами .
Тогда сестра сказала : я тоже пойду в лес за подарками.
Она надела тёплое пальто и скоро пришла в лес . Она не здоровалась с братьями-месяцами , выбрала место потеплее и села . Кроме этого она просила у них всё , что ей нужно . Январь рассердился , высоко поднял свою палку и подул сильный ветер , прошёл снег , стало темно . Зоя сделала несколько шагов , упала в снег и не встала больше . Так и погибла в лесу .
А мачеха ждала-ждала свою дочь , но Зоине было . Она пошла в лес искать свою дочь , но не нашла её и тоже погибла .
31. С кем жила девочка Маша?
A. С мачехой .
B. С сестрой .
C. С мачехой и сестрой .
D. С мачехой , папой и сестрой .
32. Когда случилась эта сказка ?
A. В январе . B. В феврале .
C. В марте . D. В день рождения Маши .
33. Почему мачеха послала Машу в лес за цветами ?
A. Потому что мачеха и сестра её не любили . Они надеялись , что мага погибнет в лесу .
B. Потому что мачеха любила цветы .
C. Потому что у сестры будет день рождения , нужно подарить ей цветы .
D. Потому что тогда в лесу было много цветов . Маша очень хотела идти в лес за цветами .
34. Кто пошёл в лес и не вернулся оттуда ?
A. Зоя B. Зоя и мачеха C. Мачеха D. Вся семья
35. Кого вы любите больше всего ?
A. Зою . Она целые дни работала .
B. Зою . Она была добрая .
C. Мачеху . Она была добрая .
D. Машу . Она целыми днями работала .
三．选择。共20小题，每小题1.5分，共30分。
36. Вы впервые в этом удивительном городе . Обязательнонадо____на Красной площади.
A . быть B. побывать C. бывать D. пойти
37. Ребята, если вы устали ____, то отдохните немного.
A. учиться B. заниматься C. изучать D. научиться
38.Мама смотрит на дочь и _____от счастья.
A. смеётся B. засмеялась C.улыбается D.улыбнулась
39. Я не могу____, боюсь, что опоздаю на поезд.
A. заснуть B. засыпать C. проснуться D. просыпаться
40. После обеда у нас будет экскурсия в музей, Мы ____с историей России.
A. знакомим B.знакомимся C.познакомим D. познакомимся
41. Отец взял______что-то и пошёл на работу.
A. за собой B. с собой C. у себя D. с неё
42. _____выйдет крупный учёный.
A. От тебя B. К тебе C. Из тебя D.На тебе
43. ______январе у нас будут зимние каникулы.
A. В середину B.В середине C.На середине D. На середину
44. Не говорите____об этом.
A. кому-то B. кому-нибудь C. кое-кому D. никому
45.У ребята хорошее впечатление____.
на новом учителе B.от нового учителя
C. к новому учителю D. в новом учителе
46. Народ построил памятник_____героев.
A.на память B. по памяти C. в память D. в памяти
47. В прошлом году я ____поездку на юг.
A. сделал B.совершил C. выполнил D.дал
48. Я учусь печатать статью____.
A. компьютером B.с компьютером C.на компьютере D. по компьютеру
49. С помощью шофёра я ____ города.
A. достал B. достиг C. добился D. пришёл
50. Мы верим, что солдаты добьются____над врагами в бою.
A. победу B.победы C. победой D. победе
51. Они стоят насмерть и верим ______.
A. в победу B. к победе C. в победе D.победе
52.Учёные заботятся_____ нашей культуры.
A. за развитием B.на развитие C. о развитии D. к развитию
53.Осень начинается в сентябре, _____кончается в ноябре.
A. но B. а C. или D. ли
54. На улице____холодно. Вам нужно одеться потеплее
A. стали B . стал C. стала D.стало
55.Саша рассказал мне об этом_____.
A. от секрета B. из секрета C. под секретом D. в секрете
四．构形填空。共10小题，每小题1.5分，共15分。
У ( 56. один ) крестьянина был телёнок ( 牛犊 ) . Очень любил он ( 57. свой ) телёнка и каждое утро выводио ( 领出 ) его на места , где росла зелёная трава ( 草 ) .
Наступила осень , траву скосили( 割 ) , и телёнок начал болеть . Любил он зелёную траву , а жёлтое сено ( 干草 ) ( 58. он ) не нравилось .
Грустный крестьянин не знал , что делать . Узнал об этом мудрец ( 智者 ) , пришёл к крестьянину и сказал ему так :
--- Услышал я про ( 59. твой ) горе ( 痛苦 ) и хочу тебе помочь . Дай мне сто ( 60. рубль ) и я сделаю так , чтобы твой телёнок ( 61. стать ) есть сено .
Согласился крестьянин , отдал мудрецу деньги и начал ждать , что же он сделает . А мудрец пошёл в магазин , купил зелёные очки и вернулся к крестьянину .
--- Веди твоего телёнка сюда и ( 62. нести ) сено!
Пришёл крестьянин телёнка .
--- Не ( 63. есть ) ? --- спросил мудрец .
--- Нет , --- сказал крестьянин .
Мудрец достал из сумки зелёные очки и надел их телёнку на глаза . Жёлтое сено в ( 64. глаза ) телёнка стало ( 65. зелёный ) травой . Обрадовался телёнок и начал есть .
五．作文。以《Мой первый учитель 》为题写一篇作文，词数80—100.（30分）
写作提纲：
我的第一位老师的基本情况
他的教学特点
他与我们平时的相处关系
我的第一位老师对我的影响
高二俄语答案
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试化学试题
一、选择题（每小题3分共45分，每小题只有一个选项符合题意）：
1．废电池的污染引起人们的广泛重视，废电池中对环境形成污染的主要物质是
A．锌 B．汞 C．石墨 D．二氧化锰
2．镍镉（Ni—Cd）可充电电池在现代生活中有广泛应用，它的充放电反应按下式进行：
Cd(OH)2+2Ni(OH)2 Cd+2NiO(OH)+2H2O由此可知，该电池放电时的负极材料是
A．Cd(OH)2 B．Ni(OH)2 C．Cd D．NiO(OH)
3．下列各变化中属于原电池反应的是
A．在空气中金属铝表面迅速氧化形成保护层
B．镀锌铁表面有划损时，也能阻止铁被氧化
C．红热的铁丝与冷水接触，表面形成蓝黑色保护层
D．浓硝酸比稀硝酸更能氧化金属铜
4．已知蓄电池在充电时作电解池，放电时作原电池。铅蓄电池上有两个接线柱，一个接线柱旁标有“+”，另一个接线柱旁标有“—”。关于标有“+”的接线柱，下列说法中正确的是
A．充电时作阳极，放电时作负极 B．充电时作阳极，放电时作正极
C．充电时作阴极，放电时作负极 D．充电时作阴极，放电时作正极
5．有一合金由X、Y、Z、W四种金属组成，若将合金放入盐酸中只有Z、Y能溶解；若将合金置于潮湿空气中，表面只出现Z的化合物；若将该合金做阳极，用X盐溶液作电解液，通电时四种金属都以离子形式进入溶液中，但在阴极上只析出X。这四种金属的活动性顺序是
A．Y＞Z＞W＞X B．Z＞Y＞W＞X
C．W＞Z＞Y＞X D．X＞Y＞Z＞W
6．下图为直流电源，为浸透饱和氯化钠溶液和酚酞试液的滤纸，为电镀槽．接通电路后发现上的c点显红色．为实现铁上镀锌，接通后，使c、d两点短路．下列叙述正确的是
A．a为直流电源的负极
B．c极发生的反应为2Cl——2e－＝CI2↑
C．f电极为锌板
D．e极发生氧化反应
7．醋酸溶液中滴入稀氨水，溶液的导电能力发生变化，其电流I随加入氨水的体积V的变化曲线图是（ ）
8．化合物HIn在水溶液中因存在以下电离平衡，故可用作酸碱指示剂。
HIn(aq) H++In—(aq)
(红色) (黄色)
浓度为0.02mol/L的下列各溶液：（1）HCl （2）石灰水 （3）NaCl(aq) （4）NaHSO4(aq) （5）NaHCO3(aq) （6）氨水 其中能使指示剂显红色的是
A. （1）（4）（5） B. （2）（5）（6）
C. （1）（4） D. （2）（3）（6）
9．在－50℃液氨中有2NH3(液)  NH4++NH2—的电离平衡关系，两离子的平衡浓度均为1×10—15mol/L，下列对－50℃时液氨的离子积表达正确的是
A．离子积是1.0×10—30 B．离子积是1.0×10—15
C．若液氨中加入NaNH2，其离子积增大
D．若液氨中加入NH4Cl，则[NH4+]增大，离子积数值增加
10.某学生的实验报告所列出的下列数据中合理的是
A.用10mL量筒量取7.13mL稀盐酸 B.用托盘天平称量25.20g NaCl
C.用广泛pH试纸测得某溶液的pH为2.3
D.用25mL滴定管做中和滴定时，用去某浓度的碱溶液21.70mL
11.在pH都等于9的NaOH和CH3COONa两种溶液中，设由水电离产生的OH—离子浓度分别为Amol/L与Bmol/L，则A和B关系为
A. A>B B. A=10－4 B C. B=10－4 A D. A=B
12.一定温度下，向一个容积为2L的真空密闭容器中（事先装入催化剂）通入1mol N2和3mol H2，后测得密闭容器内的压强是起始时的0.9倍，在此时间内是
A. B.
C. D.
13、可以将反应Zn+Br2 = ZnBr2设计成蓄电池，下列4个电极反应
①Br2 + 2e－= 2Br— ②2Br— - 2e－ = Br2 ③Zn – 2e－ = Zn2+ ④Zn2+ + 2e－ = Zn
　其中表示充电时的阳极反应和放电时的负极反应的分别是
　 A．②和③　　 　 B．②和① 　　C．③和①　　　　 D．④和①
14、化学电池可以直接将化学能转化为电能，化学电池的本质是
A．化合价的升降 B． 电子的转移 C．氧化还原反应 D．电能的储存
15、草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性。在O.1mol·L－1 KHC2O4溶液中，下列关系正确的是
A．c(K+)+c(H+)＝c(HC2O4－)+c(OH－)+c(C2O42－) B．c(HC2O4－)+c(C2O42－)＝0.1 mol·L－1
C．c(C2O42－) < c(H2C2O4)　　　　　　　　　D．c(K+) = c(H2C2O4)+c(HC2O4－)+c(C2O42－)
填空题（5小题共55分）：
16．（16分）电解原理在化学工业中有广泛应用。右图表示一个电解池，装有电解液a；X、Y是两块电极板，通过导线与直流电源相连。请回答以下问题：
（1）若X、Y都是惰性电极，a是饱和NaCl溶液，实验开始时，同时在两边各滴入几滴酚酞试液，则
① 电解池中X极上的电极反应式为 。在X极附近观察到的现象是 。
② Y电极上的电极反应式为 ，检验该电极反应产物的方法是 。
（2）如要用电解方法精炼粗铜，电解液a选用CuSO4溶液，则
① X电极的材料是 ，电极反应式是 。
② Y电极的材料是 ，电极反应式是 。
17．（9分）相同条件下pH=3的盐酸和pH=3的醋酸：
（1）取等体积两溶液，分别稀释pH=4时，两者加水量的关系是：前者________后者（填＞、＜或＝，下同）；
（2）取等体积的两溶液，分别加入等物质的量的相应钠盐固体少量，两溶液的pH大小关系是：前者_________后者；
（3）各取两溶液VL，分别加入VLpH=11的NaOH，充分反应后，两溶液pH大小关系是：前者__________后者。
18．（6分）化合物SOCl2是—种液态化合物，沸点为77℃。在盛有10mL水的锥形瓶中，小心地滴加8滴~10滴SOC12，可观察到剧烈反应，液面上有白雾形成，并有带刺激性气味的气体逸出。该气体可使滴有品红试液的滤纸褪色。轻轻振荡锥形瓶，等白雾消失后，往溶液中滴加AgNO3溶液，有不溶于HNO3的白色凝乳状沉淀析出。
（1）根据上述实验，写出SOCl2和水反应的化学方程式：_________________________
（2）AlCl3溶液蒸干灼烧得不到无水AlCl3，而用SOCl2与AlCl3·6H2O混合共热，可得到无水AlCl3，其原因是_________________________________________________。
19．（14分）实验为测定一新配制的稀盐酸的准确浓度，通常用纯净的Na2CO3(无水)配成标准溶液进行滴定。具体操作是：称取w g无水Na2CO3装入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，在酸式滴定管中加入待测盐酸滴定。
（1）锥形瓶中应加入几滴指示剂，由于CO2溶解在溶液中会影响pH，为准确起见，滴定终点宜选择在pH 4~5之间，则在中学学过的几种指示剂应选_______________，当
滴定溶液由_____色变成_____色时，即表示达滴定终点．
（2）若滴到终点时，中和w g Na2CO3消耗盐酸V mL，则盐酸的物质的量浓度为________mol·L—1。
（3）若所称取的Na2CO3不纯，测得盐酸的浓度就不准确。现设盐酸的准确浓度为c1mol·L-1，用不纯的Na2CO3标定测得盐酸为c2mol·L-1，在下述情况下，c1，c2的关系是(空填>、<或=)
①当Na2CO3中含有NaHCO3时，cl_____c2；
②当Na2CO3中含有NaOH时，cl_____c2；
③当Na2CO3中含有Na2CO3·10H2O时，cl_____c2。
20．(10分)利用天然气合成氨的工艺流程示意如下：
依据上述流程，完成下列填空：
（1）天然气脱硫时的化学方程式是
（2）n mol CH4经一次转化后产生CO 0.9n mol、产生H2 mol（用含n的代数式表示）
（3）K2CO3（aq）和 CO2反应在加压下进行，加压的理论依据是 （多选扣分）
（a）相似相溶原理 （b）勒沙特列原理 （c）酸碱中和原理
（4）由KHCO3分解得到的CO2可以用于 （写出CO2的一种重要用途）。

17．（9分）（1） ＜ （3分） （2） ＜（3分） （3）＞（3分）
18．（6分）（1）SOCl2 + H2O ＝ SO2 + 2HCl（3分）
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试历史试题
一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）
1.孔子的教育思想中客观上与其维护统治秩序自相矛盾的是 ? ?
A.有教无类 B.知之为知之
C.学而不思则罔 D.因材施教
2.下列对老子哲学中“道”的理解，不正确的是
A.万物的本原 B.抽象的概念
C.具体的物质 D.无为的自然本体
3. 战国时期墨家显赫一时的社会根源是 ? ?
A.兼爱主张深得所有人民拥护
B.封建经济发展，小生产者队伍壮大
C.尚贤主张适合新兴地主阶级的参政欲望
D.新兴地主阶级支持墨子的主张
4.董仲舒对儒学进行改造，西汉的新儒学与先秦儒学的主要区别是
A.神化封建统治 B.宣扬“存天理灭人欲”
C.为封建统治者服务 D.反对苛政和刑杀
5.理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而也焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已四民异业而同道。”在此，王阳明
A.重申传统的“四民”秩序 B.主张重新整合社会阶层
C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意
6.对明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想不正确的评价是
A.植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力
B.对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻的启迪
C.是带有早期启蒙性质的进步思潮，具有解放思想的历史进步性
D.占据官方统治思想地位
7. 下列科技成就中?深刻影响人类文明进程的是 ? ?
A.张衡发明地动仪 B.华佗发明麻沸散
C.蔡伦改进造纸术 D.西汉记录太阳黑子
8.下列各项中，不属于宋代书法艺术发展特点的是
A.市民阶层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术个性化趋向明显
B.宋代推行重文轻武政策，出现了一批著名书法家
C.大一统的局面促进了书法艺术注重规范法度
D.推崇魏晋书法风范，追求个性忽略法度，倡导“有意无法”
9. 中国古典文学领域群星灿烂，成就辉煌，不同时期的文学形式都具有鲜明的时代特征。其中①《离骚》奠定了中国文学现实主义传统的基础②西汉的赋反映了当时社会物质生活和精神生活的丰富多彩 ③唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期④明清小说反映了广大农民的文化心理需求
A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①③
10.京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的“国粹”。下列对京剧的表述不正确的是
A.京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果
B.京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟
C.其角色分为生、旦、净、丑四大行当
D.能够综合运用唱、念、做、打等艺术手段
11.亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义；比值平等则根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据上述观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是
A.完全接近数量平等 B.更接近于比值平等
C.数量平等高于比值平等 D.既非数量平等又非比值平等
12.马丁路德和加尔文宗教改革主张的相同点有①新教摆脱了宗教的体系 ②主张信仰得救 ③都受文艺复兴的影响 ④都反对因行称义
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
13. 西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于 ? ?
A.前者反对天主教会神学思想，后者也反对封建专制
B.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动
C.前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系
D.前者遍及西欧各国，后者仅限于法国
14.美国人认为宁可把权力切割得支离破碎，丧失效率，甚至自相矛盾，也不要权力的全面统一、高度集中。这体现了启蒙运动的哪一思想
A.三权分立 B.自由平等 C.天赋人权 D.社会契约
15.1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。下面的哪句话可以最恰当地解释人们的这种做法
A.他和牛顿共同创立的经典力学，使力学体系成为近代最具影响力的力学体系
B.牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去
C.他和牛顿一样，为经典物理学的创立做出卓越贡献
D.进化论掩盖了经典力学对人类文明进程的影响
16. 浪漫主义文学的兴起，有其深刻的社会根源。下列叙述不正确的是 ?
A.欧洲资产阶级革命高潮年代的产物
B.对资本主义“理想王国”的失望
C.资本主义内部矛盾和弊病开始暴露
D.是资本主义社会充分发展的产物
17. 19世纪以来的世界文学艺术流派中，最能体现个性化特点的是
A.古典主义 B.现实主义 C.浪漫主义 D.现代主义
18.“他的音乐光影斑驳、精妙多姿。同样以《月光》为主题，贝多芬的是‘江天一色无纤尘’的皓月，而他的音乐则是‘暗香浮动月黄昏’的淡月，清幽雅深。”这里的“他”应是
A.牛顿 B.卓别林 C.德彪西 D.莫奈
19.二十世纪初期，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调传播到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式也愈来愈受到国际消费文化的影响。”下列何者是促成这种变化的主要媒介？
A.电视和电影 B.铁路与飞机 C.报纸和广播 D.网络与漫画
20.洋务派的出发点：“师夷长技以自强”、 “中学为体，西学为用”等方面，洋务派办教育、办海防、办工业，洋务运动的根本目的是
A.维护清政府的统治 B.在上层建筑领域学习西方
C.洋务派要实施新政 D.学习西方的科技
21.“中体西用”思想对中国历史发展的推动作用表现在①指导了洋务运动的开展 ②为君主立宪思想的传播创造了良好的舆论环境 ③继承并发展了“师夷之长技以制夷”的思想④为西学的进一步传播创造了条件
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
22.新文化运动产生的基本条件是
A.中国资本主义经济的进一步发展 B.北洋军阀用封建思想维持统治
C.资产阶级强烈要求实行民主政治 D.俄国十月革命的影响
23.有人说新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的继续，是对辛亥革命的“补课”。含义主要是指新文化运动
A.主张民主共和 B.深入学习西方思想文化
C.挽救民族危亡 D.彻底批判封建正统思想
24.下列关于19世纪末到20世纪头20年先进中国人寻求救国救民道路的分析和评论，不正确的是
A.相继经历了由“走英日道路”到“走美法道路”再到“以俄为师”的过程
B.先后实践或主张了君主立宪制、民主共和制和社会主义思想等政治方案
C.先进的中国人已经探索出以农村包围城市、夺取全国革命胜利的正确道路
D.反映出先进的中国人在寻求救国救民道路时与时俱进敢为人先的探索精神
25.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同本质特征是
A.服务于社会主义现代化建设 B.代表最广大人民的利益
C.把马克思主义原理与中国具体实践相结合 D.中国共产党人集体智慧的结晶
26.有一次，爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会，他们都受到了热烈的欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”此语意指
A.绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦 B.相对论有悖于人们的日常经验
C.相对论否定了绝对的时空观 D.伟大的科学家不如著名艺术家
27.美国《基督教科学箴言报》的文章说：“美国领导的沙漠风暴行动通过摧毁伊拉克的通讯能力而将其击溃，由此证明那些像使用巡航导弹一样得心应手地使用奔腾处理器的勇士能够决定战争胜负。”这说明
A.决定战争胜负的不是人而是武器 B.战争不再是双方经济实力的较量
C.现代技术的应用改变了战争性质 D.电脑技术在战争中起了很大作用
28.江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”下列重大科技成就中，中国参与的是
A.电子计算机的问世 B.人类基因组工作草图的公布
C.细胞学说的提出 D.电磁感应现象的发现
29.20世纪90年代以来，党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，提出的战略是
A.科教兴国 B.信息高速公路 C. “教育大革命” D. “三个面向”
30.1967年，有位作家说：“曾经有人说过，做女人难，做名女人更难。我却要说，做文人难，做作家尤难。”这位作家这样说的原因是
A.19世纪60年代创作素材极其缺乏
B.文化大革命期间 “双百”方针受到严重冲击和破坏
C.作家搞创作比较辛苦，得不到社会的认可
D.改革开放以后，“双百”方针没有得到及时恢复
二、主观题（共2小题，31小题18分，32小题22分。）
31.一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多的代表性人物，例如下表的几位人物：
人物编号
人物速写
①
号“饮冰室主人”， 人物速写曾拜“南海先生”为师
②
与日本签订了《马关条约》，被指为“卖国贼”
③
著有《海国图志》一书
④
《新青年》的创办者，批判封建正统思想的领军人物
⑤
民族英雄，领导了“虎门销烟”
⑥
广东南海人，著有《孔子改制考》一书
⑦
曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》一书
⑧
创建了“湘军”，创办了安庆内军械所
（1）从对“西学东渐”的认识和实践的角度，按时间顺序将上述人物分为四类（每一类2人，填数字序号即可。）（8分）
（2）分别概述这四组人物的派别及向西方学习的主张。（8分）
（3）上述派别和主张的出现说明了中国近代前期向西方学习的特点是什么？（2分）
32.阅读下列材料，回答问题。
材料一 1905年，孙中山在为同盟会机关报《民报》所写的发刊词中，将“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容具体解释为：以革命暴力推翻清王朝的反动统治，争取实行民族的独立自主……
——人民版《高中历史必修三》
材料二 第二条 中华民国之主权属于国民全体。
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
第五条 中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第十二条 人民有选举及被选举权。
第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。
——《中华民国临时约法》
材料三 一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人适宜于关税及外人在中国境内行使一切政治的权力侵犯中国主权者，皆当取消，重订双方平等，互尊主权之重要条约。
——1924年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
材料一中，孙中山的解释蕴含了什么思想？依据这种思想，孙中山在领导辛亥革命时，取得的最突出成果是什么？（6分）
材料二中强调“中华民国之主权属于国民全体”具有什么进步意义？据材料二指出孙中山力图在中国实行哪些重要的政治制度？（8分）
据材料一和材料三，指出孙中山对列强态度的变化。孙中山在1924年为推动民主革命采取了什么重大举措？（8分）
高二期末考试历史答案
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试地理试题
一、选择题（共60分）
2004年5月7日中国教育报报道：今年4月25日，古都北京风沙再起，这已是今春第8次沙尘暴天气了。据气象专家说，像今年沙尘暴来的这样早，次数频繁，危害大，是中国历史上从未有过的，风沙威逼北京城已成为不争的的事实。据此回答1～3题。
1.沙尘暴的首要污染物是（ ）
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.碳氢化合物 D.悬浮颗粒
2.从生态破坏角度看，与沙尘暴形成原因紧密相关的是（ ）
A.西北地区水土流失面积日趋扩大 B.西北地区土地荒漠化日趋严重
C.西北地区土地盐渍化问题日趋严重 D.西北地区野生动植物濒临灭绝
3.沙尘暴作为一种天气现象，它的形成是由于（ ）
A.冷锋过境 B.暖锋过境C.气旋过境 D.反气旋过境
我国是世界上洪水灾害频繁而严重的国家之一，洪水灾害不仅范围广、发生频繁、突发性强，而且损失大。据此回答4～5题。
4．我国洪水灾害空间分布的总体格局是
①东部多，西部少 ②沿海多，内陆少 ③平原低地多，高原山地少 ④山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少 ⑤河流上中游多，下游少 ⑥夏秋季多，冬季少
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．①②④⑥
5．影响我国范围最广、持续时间最长、造成危害最大的洪水灾害是
A．暴雨洪水 B．融雪洪水 C．冰凌洪水 D．其他洪水
风暴潮湖是指由于强烈大风扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫滥上陆的现象。据此回答6～8题。
6．可引发风暴潮的天气系统有
①热带气旋 ②副热带高压 ③温带气旋 ④极地大陆气团 ⑤冷暖空气交汇形成的锋面 ⑥极地高压
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥
7．我国温带风暴潮常出现于
A．夏秋季节 B．冬春季节 C．春夏季节 D．春秋季节
8．热带和温带风暴潮危害都比较严重的区域有
A．欧洲北海沿岸 B．美国东海岸
C．我国南方海区沿岸D．南亚印度洋沿岸
图4是某地气温、降水、潜水水位（潜水面海拔）年内变化图。读图回答9～10题。
9．图4所示的这类气候条件容易诱发的地理现象是
A.寒潮 B.泥石流 C.凌汛 D.沙尘暴
10．下列城市所在地域，与图4所示的气候类型相同、海拔相近的是
A.天津 B.昆明 C.新奥尔良 D.加尔各答
GIS中，不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。回答11～12题。
11．洪水淹没地区图层与人口分布图层的叠加。可以
A．推断出各地受灾情况 B．推断出各地降水情况
C．-计算湖泊水域面积 D．估算工农业生产总值
12．对l950年与l998年长江中下游湖泊面积图层进行分析，能够
A．计算湖泊蓄水量 B．预测洪涝灾害的发生
C．了解围湖造田情况 D．预测该地区降水变化趋势
13．1999年土耳其、我国台湾、美国加利福尼亚等地区发生了7级以上的大地震，下列叙述，正确的是 （ ）
A．三地均位于环太平洋地震带上
B．三地均位于地中海——喜马拉雅地震带上
C．三地均位于消亡地带上
D．三地均位于板块张裂地带上
14. 下列地质灾害主要由外力导致的有
A．日本神户地震 B．菲律宾皮纳图博火山喷发
C．新疆地震 D．长江巴东段滑坡
下图是台风从东南向西北经过珠江三角洲某地时的风速变化示意图，回答15～17题。
15．台风什么时候最接近该地
A．14时 B．16时C．19时 D．22时
16．在19时风速突然降低是因为
A．台风减弱 B．台风中心经过 C．台风消失 D．台风停滞不前
17．当台风逐步接近该地过程中，风向最可能是
A．西北 B．东北 C．西南 D．东南
读“我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图”，回答18～20题
18．我国六大区中，出现特大、较大型山崩、滑坡和泥石流最多的地区是
A．西北地区 B．西南地区 C．中南地区 D．华东地区
19．六大区域中发生山崩、滑坡和泥石流最少的地区的地形为
A．山地 B．丘陵 C．平原 D．高原
20．针对这种自然灾害的措施是
A．植树造林 B．开垦梯田 C．增加城市建设 D．减少降水
读某类影响我国农业的自然灾害等值线分布图，回答21～22题。
21．此图反映的自然灾害可能是
A．旱涝灾害 B．霜冻灾害 C．寒潮 D．台风灾害
22．图中等值线分布主要受
①纬度影响 ②洋流影响 ③海陆位置影响 ④锋面影响 ⑤受地形影响
A．①②③ B．③④⑤ C．①④ D．②④
下表是2003年8月某日浙江舟山某地某日气象观测资料，据此回答23～24题。
时间
气温（℃）
气压（百帕）
降水（毫米）
风速（千米/小时）
12时
前后
25
1002
10
30
18时
前后
30
990
50
240
24时
前后
27
1004
10
50
23．该日影响该地区的气压系统和天气系统分别是
A．低气压、伏旱 B．低气压、寒潮 C．高气压、伏旱 D．低气压、台风
24．该天气系统影响下的天气特点是
A．狂风暴雨 B．阴雨连绵 C．高温晴好 D．寒冷少雨
读“2006年11月7日（立冬）我国大陆部分各地季节状况图”，回答25～26题：
25．此时由西南到长江以南地区形成大范围降雨，其形成原因最可能是
A．受副热带高压控制 B．锋面在附近活动
C．山地抬升偏北风 D．受台风登陆影响
26．这种天气系统控制下，在西南地区最有可能诱发的地质灾害是
A．泥石流 B．地震 C．洪涝灾害 D．水土流失
读“某地区年均温等温线分布图”，回答27～28题。
27．图中所示地区最突出的生态环境问题是
A．土壤盐碱化 B．土地沙化C．水土流失 D．酸雨污染
28.图中所示河流，其中游地区常见的自然灾害是
A．台风 B．地震 C．干旱 D．凌汛
2005年11月26日8时49分，我国27．9N、115．7E，发生了里氏5．7级地震，造成重大的人员伤亡和经济损失，湖北、安徽、浙江、江苏等地均有震感，美国地质调查局估计此次地震震源深度约为10千米。回答29～30题。
29．有关此次地震的说法，正确的是
A．在北京和当地测到该次地震的震级不同
B．地处人口密集地区，造成重大的人员伤亡和经济损失
C．属于深源地震，破坏性大
D．此次地震的主要原因是它位于亚欧板块与印度洋板块挤压带上
30．关于此次地震震中的叙述，正确的是
A.附近近几年湖泊蓄水能力降低，是围湖造田的结果
B．距离北京大约1300多千米
C．土质疏松是造原因
D．位于地势第二级
二、综合题（共40分）
31. 2004年12月26日由地震引发的大海啸袭击了东南亚和南亚多个国家。根据下列图文资料，分析回答（图见答题卡）：（共20分）
材料一：新浪网2005年1月7日消息：印度洋海啸遇难总人数已上升至16万5千人。
材料二：世界卫生组织专家称：灾后疫病流行可能导致死亡人数会急剧增加。
（1）B岛的地势特点是 ，判断的依据是： 。
（2）地震引发海啸后，该地区灾后疫情严重，其疫情严重的自然原因是： ；社会原因是　　　　　　　　　　。
（3）地震灾害的发生具有　　　　　性，地震引起海啸，海啸又导致疾病流行，说明了自然灾害的　　　　　性。
32．自然灾害是人类面临的共同问题，读“世界各大洲主要自然灾害分布图”，分析回答问题。（20分）
（1）我国东部地区最主要的自然灾害是旱涝灾害，原因是
（2）欧洲西部与其他大洲相比，水旱灾害较少，原因是
（3）寒潮能够长驱直入影响北美大部分地区，原因是
（4）南美洲西部是地震多发地区，2010年2月27日智利发生里氏8.8级强烈地震，该地区多地震的原因是 。
（5）近年来，澳大利亚中部和西部沙漠化现象严重，试分析该灾害加剧的原因：
参考答案
（5）澳大利亚中部和西部大部分地区受副热带高压的控制，降水少，气候干燥，过度耕作和放牧，土壤表层缺乏植被的覆盖，造成土地沙漠化严重。（4分）
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试政治试题
一、 选择题（每小题2分，共60分）
１、哲学上所讲的方法论是
Ａ、人们观察和处理问题的主要方法 Ｂ、人们认识和改造世界的具体方法和原则
Ｃ、人们认识和改造世界的根本原则和根本方法 Ｄ、人们整个世界总的看法和观点
２、“郑人买履”的故事中的郑人只信尺码，不信自己的脚，从哲学上看
Ａ、属于唯物主义 Ｂ、属于无神论者 Ｃ、属于唯心主义 Ｄ、属于封建迷信
3、物质与意识的区别在于
Ａ、物质是有形的，意识是无形的 Ｂ、物质能独立存在，意识不能独立存在
Ｃ、物质是运动的，意识是不运动的 Ｄ、物质是具体事物，意识是物质的派生物
4、古希拉哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于
Ａ、否定了事物的客观性 Ｂ、夸大了人的主观能动性
Ｃ、否认了事物的相对静止 Ｄ、割裂了物质和运动的关系
5、在现实生活中并没有龙，但是，在人们的头脑中却有龙的形象、龙的观念。对此解释错误的是
Ａ、龙是客观事物在人脑中以特殊形式出现的反映
Ｂ、意识可以凭借人们的主观想象而产生
Ｃ、能动地反映外部世界是意识的重要特点
Ｄ、意识可以对现实生活中的材料进行加工，创造出新的形象、新的观念
6、有这样一首唐诗：“桑条无叶生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”所描绘出面对干旱的天气，有两种反映，这种反映上存在的差异的原因是
Ａ、“公说公有理，婆说婆有理”。
Ｂ、朱门富认为农民太愚昧，所以产生不同的反映
Ｃ、这是由于人们的立场不同而带来的不同认识
Ｄ、这两种反映都有一定道理
7、下列选项中关于联系的正确理解是
Ａ、任何两个事物之间都存在着因果联系 Ｂ、有的事物与它事物有联系，有的则不然
Ｃ、人们可以割裂事物的联系 Ｄ、事物的联系具有客观性、普遍性
8、俗话说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这说明
Ａ、部分同整体是相互依赖，不可分割的，部分离不开整体
Ｂ、一般说来，整体功能总是大于部分功能之和
Ｃ、一般说来，整体功能总是小于部分功能之和
Ｄ、部分的功能及变化影响整体的功能
9、“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”。这段话的哲学寓意是：
Ａ、事物是运动的 Ｂ、事物是变化发展的
Ｃ、事物的变化发展是有规律的 Ｄ、规律是可以认识的
10、新事物是指
Ａ、最强大、发展最快的事物
Ｂ、最新出现、又有最新形式的事物
Ｃ、最新出现、又最受人欢迎的事物
Ｄ、符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物
11、哲学上讲的“一分为二”与“合二为一”，体现了事物矛盾双方
A、在一定条件下相互转化 B、在一定条件下相互依存
C、既对立又统一 D、既相互区别又相互排斥
12、南北朝诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的名句，宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成石”。从哲学上看，是因为王安石
A、只见对立，不见统一 B、只见相互依存，不见相互转化
C、只见统一，不见对立 D、只见相互转化，不见相互依存
13、以点带面是以典型来作示范引导，进而影响带动普遍层面上的工作。但少数部门单位却热衷于以点“代”面，用点的个性特征来取代“面”的概貌特征，用个体代表集体，搞以偏概全。以点带面的哲学依据是
A、任何事物都是一分为二的 B、矛盾双方在一定条件下会相互转化
C、矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D、整体与部分是相互联系的
14、上述材料中，以点代“面”的做法的错误在于
A、只看到了矛盾双方的对立而忽视了统一 B、只看到了矛盾的普遍性而忽视了特殊性
C、只注重事物的整体而忽视了部分 D、只强调了矛盾的特殊性而忽视了矛盾的普遍性
15、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟。”这句话给我们的启示是
A、人类历史有可能变成停滞不动的臭水沟
B、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展
C、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展
D、要敢于蔑视权威，抛弃书本，推动人类历史发展
16．当前，我们要认真学习和贯彻邓小平理论是因为
Ａ．社会意识对社会存在有巨大的促进作用 Ｂ．社会意识决定于社会存在
Ｃ．科学的社会意识对社会发展有预见作用 Ｄ．有什么样的社会存在,就会有什么样的社会意识与其相适应，并为其服务
17.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是
Ａ．既要学习书本知识，又要参加社会实践
Ｂ．书本知识是浅显的，而且不一定正确，还要通过实践验证
Ｃ．要真正消化理解书本知识，还要积极参加实践
Ｄ．要获得真正的知识，必须事事亲自实践
18、社会存在主要是指
A、自然地理环境 B、人口因素
C、物质资料的生产方式 D、国家性质
19、在下列说法中错误的是
A、价值观对人们具有导向作用 B、不同的人对待同一事物往往有不同的价值观
C、在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观 D、人们的需要、利益和认识发生变化，但对客观事物的价值评价标准不会变化
20、哲学知识是
A、以自然为研究对象的知识 B、以社会为研究对象的知识
C、以人的思维为研究对象的知识 D、以整个世界为研究对象的知识
21、在电脑的控制下,机器能够自动调节,导弹能够自动命中目标,宇宙飞船能够自动导航.因此,有人认为,电脑是有意识的.上述观点
①认为意识是物质世界长期发展的产物 ②否认意识是人脑对客观事物的反映 ③否认意识是人脑特有的机能 ④否认意识对物质具有能动作用
A、①② B、①③ C、②④ D、②③
22、下列体现实践决定认识的有：
①没有调查就没有发言权 ②三思而后行 ③不登高山不知山之高也，不临深渊不知地之厚也 ④没有革命的理论，就不会有革命的运动
A、①② B、③④ C、①③ D、②③
23、下列选项中与唇亡齿寒体现的哲理相近的成语是
A.牵一发而动全身 B.种瓜得瓜，种豆得豆
C.和实生物，同则不继 D、.千里之堤，溃于蚁穴
24、我国古代“文彦博数豆”的故事，说的是他小时候准备了两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆，每天检查红豆和黑豆的数目，日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多。长大后，文彦博成了宋朝的一代名相。这则故事给我们的哲学启示是：
A、要重视量的积累 B、要支持新事物的成长
C、发展是前进性和曲折性的统一 D、要自觉改造客观世界
25、2006年8月15日，日本首相小泉纯一郎悍然参拜靖国神社。小泉不顾邻国感情，自2001年4月上台以来6次参拜靖国神社致使中日、日韩关系几度趋于紧张，也在一定程度上给日美关系带来阴影。这体现的哲理是
A．任何事物之间都存在着必然联系
B．世界上一切事物都与周围其他事物存在着
C．事物之间的联系是客观的、具体的、无条件的
D．联系具有偶然性
26、“星星之火，可以燎原”这个著名论断的哲学寓意是
A.新事物开始十分弱小
B.新事物必然战胜旧事物
C.新事物战胜旧事物经过一个长期过程
D.事物发展的前进行性和曲折性相统一
27、下列选题中，符合量变
A．牵牛要牵牛鼻子 B．一把钥匙开一把锁
C．城门失火，殃及池鱼 D．水滴石穿质变辩证关系原理的是( )
28、关于矛盾观点的下列说法中，错误的是
A、 矛盾就是对立统一
B、 矛盾双方如果失去一方，另一方将不复存在
C、 在人们的思维领域中也存在各种各样的矛盾
D、 事物是由矛盾构成的，事物的消亡就意味着矛盾的消亡
29、唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是
A．发展就是事物的运动和变化
B．发展是同一事物的重复和循环
C．发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物
D．发展是指每一事物都有其产生和变化的过程
30、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。这首诗蕴涵的哲理是
A. 社会意识与社会存在无关 B. 社会存在决定社会意识
C. 人的意识与自然环境无关 D. 自然环境决定人的意
二、非选择题(共40分)
31、(16分)2006年6月，国务院发表的《中国的环境保护》白皮书指出，中国政府高度重视保护环境，认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。多年来，中国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护。
上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观的?
32、(24分)科学执政、民主执政、依法执政，是党执政能力建设的总目标，也是新形式下党更好执政的根本要求和基本方略。为实现执政的科学化，民主化，法制化，我国在改革和完善党的领导方式和执政方式，改革和完善决策机制，深化行政管理体制改革、深化干部人事制度改革、加强对权力的制约和监督等五个方面，力推新执政理念。
（1） 结合材料，运用所学哲学知识，说明为什么要力推新执政理念？
（2） 运用辩证唯物主义认识认的有关道理，说明怎样才能力推平板执政理念？
答 案
（2）辩证唯物主义认识论认为，实践对认识具有决定作用。①实践是认识的来源和发展的动力。这就要求我们要深化改革，在改革的实践中深化对规律的认识，自觉地利用规律。②实践是认识的目的和归宿。这就要求我们自觉地以党的新执政理念去指导我国的改革和建设事业。③认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有积极的指导作用。我们的改革要体现和符合党科学执政、民主执政、依法执政的总目标。
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试数学（文）试题
一、选择题（每小题5分，共60分）
1在边长为1的正方形ABCD中任取一点P，则的面积大于的概率是 （ ）
A． B. C. D.
2与直线关于x轴对称的直线方程为( )
A． B．
C． D．
3 .抛物线的焦点坐标是( )
A . B. C. D.
4 .自点A（3，5）作圆C：的切线，则切线的方程为（ ）
A. B. C. 或 D. 以上都不对
5 .若直线与直线垂直,则的值为 ( )
A．2 B．-3或1 C．2或0 D．1或0
6 .椭圆的焦距是（ ）
A．2 B． C． D．
7 . 已知＜4,则曲线和有 ( )
A. 相同的准线 B. 相同的焦点 C. 相同的离心率 D. 相同的长轴
8 .已知点和，曲线上的动点P到、的距离之差为6，则曲线方程为（）
A. B．C．或D．
9 ．若椭圆和双曲线有相同的焦点、，P是两曲线的一个公共点，则的值是（　）
A．m-a B． C． D．
10 .已知椭圆的左、右两焦点分别为，点在椭圆上，
，，则椭圆的离心率等于 ( )
A. B. C. D.
11.椭圆的一个顶点和两个焦点构成等腰直角三角形，则此椭圆的离心率为（ ）
A B C D
12. 已知命题：，，那么下列结论正确的是 ( )
A．， B．，
C．， D．，
二、填空题（每小题5分，共20分）
13 ..过椭＋＝1的右焦点作一条斜率为2的直线与椭圆交于A、B两点，O为坐标原点，求弦AB的长_______
14 ..若命题“x∈R，x2+ax+1<0”是真命题，则实数a的取值范围是 .
15 .直线的倾斜角为 ．
16.下列说法中，正确的序号是(　　)
①．命题“若am2 ②．已知xR，则“x2-2x-3=0” 是“x=3”的必要不充分条件
③．命题“p∨q”为真命题，则“命题p”和“命题q”均为真命题
④已知x∈R，则“x>1”是“x>2”的充分不必要条件
三（本大题共6个小题，共70分，要求写出必要的文字说明，演算步骤和推理过程）
17 .(10分)已知命题p：“?x∈[1,2]，x2－a≥0”，命题q：“?x0∈R，x＋2ax0＋2－a＝0”，若命题“p且q”是真命题，求实数a的取值范围．
18 .(12分) 已知圆过两点,且圆心在上．
(1)求圆的方程；
(2)设是直线上的动点，是圆的两条切线，
为切点，求四边形面积的最小值．
19 .(12分）已知双曲线与椭圆有相同焦点，且经过点，
求该双曲线方程，并求出其离心率、渐近线方程，准线方程。
20.（12分）已知椭圆中心在原点，一个焦点为，且长轴长与短轴长的比是。
（1）求椭圆的方程；(5分）
（2）是否存在斜率为的直线，使直线与椭圆有公共点，且原点与直线的距离等于4；若存在，求出直线的方程，若不存在，说明理由。(7分）。
21 .（12分）已知过点的动直线与抛物线相交于两点，当直线的斜率是时，。
（1）求抛物线的方程；(5分）
（2）设线段的中垂线在轴上的截距为，求的取值范围。(7分） 22 .（12)已知圆过椭圆的两焦点，与椭圆有且仅有两个与圆相切 ，与椭圆相交于两点记
（1）求椭圆的方程；（2）求的取值范围；
（3）求的面积S的取值范围.
庆安三中2012---2013学年上学期期末考试高二数学（文）试题 参考答案
又由　，（）　
设A（），B（），则 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍7分
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试数学（理）试题
一、选择题（本大题共12个小题，每个小题5分，共60分）
1.若直线与直线垂直,则的值为 ( )
A．2 B．-3或1 C．2或0 D．1或0
2.若双曲线以为渐近线，且为一个顶点，则双曲线的方程为（ ）
A. B. C. D.
3．．圆心在轴上，半径为，且过点的圆的方程为（ ）
A. B. C. D.
4.下列命题中，正确的个数有（ ）
（1）抛物线的准线方程为；
（2）双曲线的渐近线方程为；
（3）椭圆的长轴长为2；
（4）双曲线的离心率与椭圆的离心率之积为1.
A. 1 B.2 C.3 D.4
5.若椭圆的两焦点为（－2，0）和（2，0），且椭圆过点，则椭圆方程是 （ ）
A． B． C． D．
椭圆内有一点P（3，2）过点P的弦恰好以P为中点，那么这弦所在直线程为
A． B． C． D.
7.下列说法中，正确的是(　 　)
A．命题“若am2 B．已知x，则“x2-2x-3=0”是“x=3”的必要不充分条件
C．命题“p∨q”为真命题，则“命题p”和“命题q”均为真命题
D．已知x∈R，则“x>1”是“x>2”的充分不必要条件
8.现有五个球分别记为A、C、J、K、S，随机放进三个盒子，每个盒子只能放一个球，则K或S在盒中的概率是（ ）
A.　 　　　 B.　 　　 C.　　　　 D.　
9.已知A、B、C三点不共线，点O为平面ABC外的一点，则下列条件中，能得到M∈平面ABC的充分条件是（ ）
A ； B ；
C ； D
10．若椭圆和双曲线有相同的焦点、，两曲 线的一个公共点，则的值是（ 　）
A．m-a B． C． D．
11.已知椭圆的左、右两焦点分别为，点在椭圆上，
，，则椭圆的离心率等于 （ ）
B. C. D.
12.设圆的圆心为双曲线的左焦点，且与此双曲线的渐近线相切，
若圆被直线：截得的弦长等于，则等于 （ ）
A. B. C. D.
二、填空题（每小题5分，共20分）
13.若命题“x∈R，x2+ax+1<0”是真命题，则实数a的取值范围是 .
14.过椭圆的左焦点的弦，且两端点、的横坐标之和为，则=______．
15.与圆相切，且在两坐标轴上截距相等的直线共有 条．
16.以下四个关于圆锥曲线的命题中：
①、为两个定点，为非零常数，，则动点的轨迹为双曲线；
②过定圆上一定点作圆的动弦，是中点，则动点的轨迹为椭圆；
③方程的两根可分别作为椭圆和双曲线的离心率；
④双曲线与椭圆有相同的焦点.
其中正确命题的序号为 ．
（本大题共6个小题，共70分，要求写出必要的文字说明，演算步骤和推理过程）
（10分）已知双曲线与椭圆有相同焦点，且经过点，
求该双曲线方程，并求出其离心率、渐近线方程，准线方程。
18.（12分）已知圆方程为：
（1）直线过点且与圆交于两点,若,求直线的方程；
（2）过圆上一动点作平行于轴的直线，设与轴交点为，若
向量，求动点的轨迹方程.
19.（12分）双曲线的离心率为2，坐标原点到直线AB的距离为，其中A，B.
(1)求双曲线的方程;
(2)若B1是双曲线虚轴在轴正半轴上的端点,过B1作直线与双曲线交于两点,求 时,直线的方程.
20．（12分）P为椭圆上一点，、为左右焦点，若
求△的面积；
求P点的坐标．
21.（12分）已知椭圆的方程是，双曲线的左右焦点分别为的左右顶点，而 的左右顶点分别是的左右焦点。
（1）求双曲线的方程；
（2）若直线与椭圆及双曲线恒有两个不同的交点，且与的两个交点A和B满足，求的取值范围。
22.（12分）已知抛物线C:，为抛物线上一点，为关于轴对称的点， 为坐标原点.
（1）若,求点的坐标；
（2）若过满足（1）中的点作直线交抛物线于两点, 且斜率分别为，且，求证：直线过定点，并求出该定点坐标.
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试物理试题
一、选择题（本题10小题，在每小题给出的四个选项中，有的只有一项是正确的，有的有多个选项正确，全选对的得6分，选对但不全的得3分，选错的得0分，共60分。请将正确答案填在答题卡中。）
1、下列单位属于国际单位制中的基本单位的是（ ）
A．库仑 B．安培 C．欧姆 D．伏特
2、用比值法定义物理量是物理学中一种常用的方法,下面四个物理量都是用比值法定义的.以下公式不属于定义式的是 （ ）
A．电流强度＝ B．磁感应强度
C．电阻R＝ D．电容
3、为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场由以地心为圆心的环形电流I引起的。在下列四个图中，能正确表示安培假设中环形电流方向的是（ ）
4、欧姆定理I=U/R可变形为R=U/I，对上述公式理解正确的是（ ）
A、通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比
B、导体的电阻与加在导体两端的电压成正比
C、导体的电阻与通过导体的电流成反比
D、导体的电阻与加在导体两端的电压、通过导体的电流无关
5、电荷在磁场中运动时受到洛仑兹力的方向如图所示，其中正确的是（　　）

6、如图所示的电路中，电源电动势为E、内电阻为r．在滑动变阻器的滑动触片P从图示位置向上滑动的过程中，下列说法正确的是 （ ）
A、电路中的总电流变大
B、路端电压变大
C、通过电阻R2的电流变大
D、通过滑动变阻器R1的电流变小
7、 如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线。在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点，径迹如图中虚线所示，下列说法正确的是（ ）
A、粒子带正电
B、粒子在A点加速度大
C、粒子在B点动能大
D、A、B两点相比，B点电势能较高
8、如图示电路中白炽灯A、B不亮，但电路中只有一处断开．今用电压表测得Uab=0，Uac=6V，Ubd=6V，Ucd=0，则可知（ ）
A、B灯断 B、A灯断
C、R断 D、电源断
9、如图所示的电路中，输入电压U恒为12V，灯泡L标有“6V 12W”字样，电动机线圈的电阻。若灯泡恰能正常发光，以下说法中正确的是
A、电动机的输入功率是12W
B、电动机的输出功率是12W
C、电动机的电热功率是2.0W
D、整个电路消耗的电功率是14W
10、如图，倾角为θ，间距为L的光滑导轨上水平放置一条长也是L的直导线，若电源电动势为E，电源内阻为r，直导线电阻为R，其余部分电阻不计，磁感应强度大小为B,方向垂直斜面向上，若导线静止不动，则导线的质量为（ ）
A、 B、
C、 D、
二、填空题(两小题，共16分)
11.用螺旋测微器测量金属导线的直径,其示数如右图所示,该金属导线的直径为 mm.
12.欲用伏安法测定一段阻值约为5Ω左右的金属导线的电阻,
要求测量结果尽量准确,现备有以下器材:
A.电池组（3 V,内阻1Ω） B.电流表（0～3 A,内阻0.012 5Ω）
C.电流表（0～0.6 A,内阻0.125Ω）
D.电压表（0～3 V,内阻3 kΩ）
E.电压表（0～15 V,内阻15 kΩ）
F.滑动变阻器（0～20Ω,额定电流1 A）
G.滑动变阻器（0～2 000Ω,额定电流0.3 A）
H.开关、导线
（1）上述器材中应选用的是 .（填写各器材的字母代号）
（2）实验电路应采用电流表 接法.（填“内”或“外”）
（3）设实验中,电流表、电压表的某组示 数如图所示,图示中I= A,U= V.
（4）为使通过待测金属导线的电流能在0～0.5 A范围内改变,请按要求画出测量待测金属导线的电阻Rx的原理电路图,然后根据你设计的原理电路将下图中给定的器材连成实验电路.
三、计算题（共3小题，13题10分，14题14分，共24分. 要求写出必要的文字说明、主要方程式和重要演算步骤，有数值计算的要明确写出数值和单位，只有最终结果的不得分。） 　
13、如图所示的电路中，电阻R1=6Ω，R2=3Ω，S断开时，电流表示数为0.9A，S闭合时，电流表示数为0.8A，求电源电动势E和内阻r。

14、如图所示的装置，左半部为速度选择器，其有一对平行金属板，两板相距为d，电压为U；两板之间有匀强磁场，磁感应强度大小为B0，方向与金属板面平行并垂直于纸面朝里，图中右边有一半径为R、圆心为O的圆形区域，区域内也存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向垂直于纸面朝里。一电荷量为q的正离子沿平行于金属板面、垂直于磁场的方向射入平行金属板之间，然后沿直线射出平行金属板之间的区域，并沿直径EF方向射入磁场区域，最后从圆形区域边界上的G点射出，已知弧所对应的圆心角为。不计重力，求：
（1）离子速度的大小；
（2）离子的质量。
庆安三中2012——2013学年度（下）期末考试物理试卷答案
三、计算题（两小题，共24分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后的答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）
13、（10分）
E=5.76 r=0.4
解得
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试生物试题
请同学们将答案答在答题卡上
一、单项选择题（每小题1.5分，共30个小题，共45分）
1.下列各项中，不能诱发人体组织水肿的是
A．毛细血管通透性增强，血浆蛋白进入组织液
B．营养不良造成血浆蛋白含量减少
C．毛细淋巴管受阻，组织液中的蛋白质不能回流
D．饮水过多，大量水分滞留在组织液
2.右图表示神经调节的反射弧模式图，下列分析判断正确的是
A．结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递
B．神经冲动传到②处时细胞膜内外的电位表现为外正内负
C．①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
D．若刺激Ⅱ处，则在Ⅰ和Ⅲ处可以检测到电位变化
3.长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质分别是
A．降低、CO2 B．降低、乳酸
C．升高、CO2 D．升高、乳酸
4.右图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素
5.将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素
C．促甲状腺激素 D．雌激素
下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是

A．三个物种的食物资源完全相同
B．物种甲与物种乙为竞争关系
C．物种丙与物种甲为捕食关系
D．能量流动方向由甲经乙到丙
7.在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最大的种群是
A．个体最大的种群 B．个体差异最大的种群
C．个体最小的种群 D．个体差异最小的种群
8.如果一个种群的密度愈来愈小，最可能的原因是
A．种群的年龄结构属于衰退型 B．种群死亡率过高
C．种群内雄性多于雌性 D．群落结构太复杂
9.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平，这是因为在这个水平上
A．种群数量稳定 B．种群增长率最大
C．种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最大
10.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 ②湘江里的全部生物
③天马山的全部生物及无机环境 ④白石公园里的全部动物及绿色植物
生物
必须供应的生长因子
被合成释放的物质
红色酵母
嘧啶
噻唑
毛霉
噻唑
嘧啶
①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
11.下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是
A．竞争 B．捕食
C.寄生 D．共生
12.一个完整的生态系统的结构包括
A．能量流动和物质循环 B．生物群落及无机环境
C．生态系统的成分、食物链和食物网 D．群落的垂直结构和水平结构
13.分析下图，下列选项中错误的是
进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期
C～D段种群数量仍在增长
C．B时期是种群增长速率最快的时期，种群数量在K/2左右
D．该种群数量在E点达到K值
14.要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有
A．消费者和分解者 B．生产者和分解者 C．生产者和消费者 D．生产者和人
15.营腐生生活的细菌和真菌,在生态系统中的重要作用是
A．固定CO2 B．分解有机物 C．利用光能 D．合成有机物
16.人们用能量金字塔来说明生态系统中的
A．能量与营养级的关系 B．能量与个体大小的关系
C．能量与个体数量的关系 D．能量与生物代谢类型的关系
17.森林遭到持续干旱时，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统
A．恢复力稳定性较强 B．抵抗力稳定性较强
C．恢复力稳定性较弱 D．抵抗力稳定性较弱
18.在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林，这种现象称为
A．物种进化 B．外来物种入侵 C．初生演替 D．次生演替
19.在一个处于稳定状态的封闭生态瓶内，要使其中的生物能长时间存活，必须提供
A．太阳能 B．H2O C．足够的有机物 D．O2
20.科学家曾用人工合成的甲基丁香酚涂在纸片上，挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭，这是下列哪种信息在生产上的应用
A．物理信息 B．行为信息 C．化学信息 D．营养信息
21.我国两会提出的“低碳经济”，是为了解决下列哪一问题
A．酸雨 B．土地荒漠化 C．全球气候变化 D．干旱
22.右图为生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列叙述不正确的是
A．两个种群间能量流动方向是乙→甲
B．M时甲种群的出生率小于死亡率
C．两种群数量变化说明信息传递是双向的
D．两种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力
23.群落演替过程中，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是
A．灌木繁殖能力较强 B．草本植物寿命较短
C．草本植物较为低等 D．灌木较为高大，能获得更多的阳光
24.生态系统自我调节能力的强弱取决于
A．生产者和消费者的数量 B．生态系统营养结构的复杂程度
C．非生物的物质和能量水平 D．生产者和分解者的数量及种类
25.右下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔。其中，a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物。下面食物链中，与金字塔相符合的是
①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼
A．①→④→⑥ B．①→③→⑤
C．②→③→⑤ D．②→④→⑥
26.某同学设计了一个小生态瓶，要想较长时间保持着稳态，一定做到的是：
①要有稳定的能量来源
②生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理
③植物的光合作用能满足动物对氧气和养料的需要
④动物产生的CO2能够满足植物进行光合作用 ⑤瓶底应放一些鹅卵石
A．①③④ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
27.清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是
A．调整能量在生态系统中的流动方向 B．使物质和能量尽快地流动
C．保持生态平衡 D．保持生物群落的单一性
28.右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为
A．100只 B．200只 C．300只 D．400只
29.保护生物多样性的最为有效的措施是
A．人工栽培和养殖 B．就地保护
C．易地保护 D．实施大型的生态工程
30.建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括
A．实现物质和能量的分层多级利用
B．减轻环境污染、提高抵抗力稳定性
C．加强生物防治，控制有害生物的危害
D．食物链延长，消耗能量环节增多，系统总能量利用率降低
二、非选择题：共计55分。
31.（10分）下图为人体的生命活动调节示意图，请回答下列问题：
（1）在神经系统中， 是调节内分泌活动的枢纽； 是调节人体生理活动的最高级神经中枢。
（2）请用字母和箭头表示以下调节过程：属于神经调节过程的是：内外刺激→
→效应器；属于神经-体液调节过程的是：
内外刺激 →效应器。
（3）试举一例说明内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能：
。
32.（10分）某调查小组对东部群落进行深入调查，获得下面有关资料，请分析回答：
　　　　
(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)：该野外调查小组的研究方法叫做 。图1显示，调查该地区物种数的样方面积最好是 。
(2)调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图2)，并进行生物多样性研究：树木A与树木B之间的差异属于 多样性，主要是由_____ 和 引起的。树木A与树木D、E、G之间的差异属于 多样性。
(3)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示(单位：株/m2)。
　　年份
植物　　
2001
2002
2003
2004
2005
A
10.0
9.2
8
6.8
5.5
B
3.0
2.1
1.1
0.3
0.1
C
0.3
0.6
1.1
1.5
2.3
D
3.0
2.0
0.4
0
0
如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是 ；入侵物种往往会对本土物种造成危害，其主要原因是_____________________
___________________________________________________
(4)上图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第 年，第20～30年间种群的增长率为 。
33．（12分）下面是关于群落的有关研究，在某森林群落中，植物和动物的分布如下表：
上层
中层
下层
植物
乔木
灌木
草本
动物
雀鸟、戴胜
煤山雀、黄腰柳莺
血雉、昆虫
（1）不同的群落中生物的物种数目不同，可以用 度来表示。上表反映了群落的 结构，同时说明群落中的生物有明显的 __ 现象。
（2）此群落中植物的分布主要取决于 ，鸟类的分布主要取决于 ____ 与 。
34．（10分）阅读材料，回答问题：
材料1：雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的引诱剂的量不到0.01 mg，但雄蚕蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。
材料2：在防治害虫上，利用性引诱剂“迷向法”防治害虫效果显著。其具体做法是：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。
（1）材料1说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于 信息。
（2）材料1体现了信息传递的什么作用？ 。
（3）微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应，说明引诱剂具有 性和 性。
（4）从材料2可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过 ，从而使害虫种群的____________率下降，降低对作物的危害。
35．（13分）图中甲表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。据图分析回答：
（1）甲图所示的所有生物称为 ；当中既是分解者又可作为消费者食物的生物是 。
（2）请写出甲图所示的生态系统中最短的食物链： 。
（3）乙图称为甲图所示生态系统的能量金字塔，它形象地反映了生态系统的能量具有
______ 的特点。
（4）有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图。从中可推知食草虫死亡率最大的时期是 。
（5）沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长。若在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将 。一段时间后大米草数量不增反降，造成此结果的可能原因是大米草死亡导致 数量增加，通过细菌→线虫→沼蟹的
食物关系，引起沼蟹数量增加；同时因含磷杀虫剂的使用，导致藻类数量增加，通过食物链 也会引起沼蟹数量增加，从而造成大米草数量不增反降。若停止使用农药，一段时间后大米草数量又会逐渐增加。
 高二生物期末试题参考答案
（4）20　0
33（12分） （1）丰富 垂直 分层
（2）阳光 食物种类 栖息空间
庆安三中2012-2013学年高二上学期期末考试语文试题

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。共150分，考试时间为120分钟。
第I卷（阅读题）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7 题。
云朵中的羌族能否幸存？
四川大地震把羌族推到灭绝的边缘。不过，一些专家希望，人们对这一问题的关注能使这个曾经兴盛的少数民族获得重生的机会。此次地震中受灾最为严重的北川县也是唯一由已有3000年历史的羌族自治的县。
以“云朵中的民族”著称的羌族一直生活在山区和高原地区。如今主要聚居在四川省汶川、茂县和北川等县，而这几个县都是此次地震的重灾区。
许多专家认为，此次地震对羌族及其文化的影响近乎灭绝之灾。有些人担心，如果不紧急采取保护措施，可能将意味着羌族文化的消亡。
还有些专家指出，羌族文化在地震前很长一段时期就已面临生存的困境，经过世世代代与汉族的共生融合，加之缺乏有效的文化保护计划，其民族传统的日渐淡化也是无可避免的结果。他们预计，此次地震将会进一步削弱羌族文化的民族特色。
但认为羌族在地震之前就已在失去其文化特色的专家指出，羌族没有书面语言，且已与汉族一起密切生活了几百年。
他们指出，羌族的“汉化”在北川尤为明显，因为绝大多数羌族传统的吊脚楼都在汶川和茂县。北川的建筑都很现代，只有很少的羌族人穿自己的民族服装，能讲羌族话的人就更少了。
即便如此，西南民族大学教授侯斌认为，北川在地震中的损失意味着失去了许多重要的羌族史料，以及弥足珍贵的活体记载——人。
包括北川羌族博物馆珍藏的800件文物在内，许多史料都已永久埋在了废墟下。组建保护羌族文化专家组的中国文联副主席冯骥才表示，羌族文化的宝藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今许多都已罹难。
北川县青片乡是少数几个通过发展民俗旅游业保持村民原有生活风貌的乡镇之一。但地震后由于家园被毁，绝大多数人已离家另谋职业。青片乡正河村村主任杨华武认为，全面改革少数民族文化保护政策刻不容缓。他说：“我们必须从现在开始，投入与保护野生动物同样大的精力挽救羌族文化。重建羌族自治区首府是重新展现羌族文化的大好时机。”
（选自2008年6月13日《参考消息》）
1．下列说法不能支持“羌族文化濒临消亡”观点的一项是（ ）
A．羌族文化在震前很长一段时期就已面临生存的困境。
B．羌族世世代代与汉族共生融合，渐渐失去自己的文化特色。
C．没有制定对羌族文化的保护计划，使羌族文化长期处于自生自灭的状态。
D．此次地震加剧了对羌族文化的民族特色的削弱。
2．下列分析和理解，符合原文意思的一项是（ ）
A．四川大地震对羌族及其文化来说是种灭绝之灾。
B．有的专家认为在地震之前羌族就已在失去其文化特色。
C．羌族已与汉族一起密切生活了几百年，因而没有自己的书面语言。
D．羌族文化的宝藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今都已罹难。
3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）
A．如果不紧急采取保护措施 ，羌族文化就可能消亡。
B．许多重要的羌族史料在四川大地震中都已永久埋在了废墟下，这意味着挽救羌族文化的工作举步维艰。
C．由于作为弥足珍贵的羌族文化活体记载的羌民在这次大地震中死的死，伤的伤，走的走，因此保护羌族文化困难重重。
D．只要改革少数民族文化保护政策，投入与保护野生动物同样大的精力，就能使羌族文化重现生机。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读，回答4—7题
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也!’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。
??? “汝父为吏，尝夜烛治官书……回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者谓我岁行在戌将死。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者耶!呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
(节选自欧阳修《泷冈阡表》)
4、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A、俾至于成人 俾：使
B、其心厚于仁者邪 厚：注重，重视
C、此死狱也，我求其生不得尔 狱：案件
D、则死者与我皆无恨也 恨：仇恨
5、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、吾何恃而能自守耶?
后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉
B、太夫人告之曰
不知将军宽之至此也
C、而以此知汝父之能养也
木欣欣以向荣
D、汝其勉之
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
6、品读全文，下列说法有误的一项是（ ）
A、这段文字生动的叙写了作者年幼丧父、家境贫寒、依靠母亲抚育的情况，以及其父为官清廉、宅心仁厚、表里如一的品德。
B、这段文字运用直接描写的笔法，正面表现出人物的思想性格。如从太夫人语中传述一二，其父盛德遗训可闻，其母之贤达自现。
C、文中两次说到“知汝父之必将有后也”，她这样充满自信的理由是丈夫宅心仁厚，家风良好，儿子必将受到熏陶和教育，长大成人。
D、作者运用多种艺术手法着力描绘人物，使其父的清廉仁厚与其母的仁爱贤达交相辉映，互相映衬。
7、翻译文中画线的句子(10分）
（1）居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。
（2）夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，回答8-9题
画堂春
秦观　　
　　落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
注：撚（niǎn）：持取，捻弄
8、上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（5分）
9、“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（6分）
10、填写下面空缺的部分（6分）
（1）户庭无尘杂，虚室有余闲。—————，-----------。
（2）------------，----------- 。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，
( 3）---------------，------------------------。茕茕孑立，形影相吊。
　　
三、实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成11-----14题 （25分）
回望钱学森
卞毓方
有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。 我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墻壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。
钱学森也有着十分粗犷而任性的一面。譬如说，上世纪40年代初，钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹，填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住发问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”钱学森教学，没有小考、大考，也不布置家庭作业。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。
11、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A、“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
B、钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
C、“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。
D、 “大师就是大师，无一例外充满个性色彩。 这样的大师也更加令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。
E、钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。
12、“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？
（6分）
13、这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（6分）
14、文中说“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，谈谈你从文中钱学森的那几句话中获得了什么启示。（8分）
第II卷（表达题）
四、语言文字运用
15、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
我那本《应用写作学》，你久假不归，我现在急着用，请你尽快还给我。
几十年来，他虚心求教，用心揣摩，登堂入室，终成一方名师，备受学生敬重。
有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对屡禁不止的考场舞弊现象起到釜底抽薪的作用。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
记者目前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的主要原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改变所致。
从教学楼到食堂是一条砂石路，从食堂到宿舍是一条煤屑路，在没有月光的晚上，这条路显得阴森可怕。
电视剧《长征》以大量鲜为人知的史料刻画了许多红军战士的形象，生动地揭示了红军长征精神的深刻内涵。
他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
填入下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是（ ）（3分）
如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求靠近知识。————————————。
①在他自己以为是在“前进”的时候，走着倒退的路。
②我就产生了求学的强烈愿望。
③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望。
④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识。
⑤当我明白了自己读书非常少的时候。
⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候。
④①⑥②⑤③ B、④⑤⑥③②① C、④①⑤②⑥③ D、⑥③⑤②④①
大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出并加以修改。（5分）
欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间，看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。
根据要求在横线上填入恰当的词语（2分）
在足协杯决赛后的新闻发布会上，实德俱乐部老总林乐丰不满裁判执法，大骂裁判为混蛋。这种公开指责裁判的行为是规则所不允许的，他却明知故犯，遭到禁赛1年、罚款2万元的处罚。
这种结局用成语来说叫————，用俗语来说叫——————————。
展开联想与想像，仿照下面的例句，从“赶、您、达、恩”中任选两个汉字，联系人生写两个句子。（4分）
例句：众：喜欢坐轿的“人”，哪一个不是“人”抬“人”而被抬起来的。
伐：好动干“戈”的“人”，也必然常挨别人的攻打。
——-——————。
—————————。
写作
读下面的材料，根据要求作文。
400年前，某国国王打算编纂一部巨著《各时代智慧录》，一年后书编好了，国王嫌内容太驳杂繁冗，多次要求浓缩。最后竟浓缩成为一句话：“天下没有免费的午餐。”国王很满意，认为这是各时代的智慧的结晶 ，懂得这一点，很多问题都可以解决。
你也有这方面的经历和同样的感悟吗？请以“天下没有免费的午餐”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
 庆安三中2012------2013学年度（上）
高二期末语文试题参考答案
10、(1)久在樊笼里，复得返自然。（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
C
C（A杂糅应为“主要原因是……”或“由……所致”B“这”指代不明D“塑造”与“人格力量”动宾搭配不当）
C
(1)将“令尊”改为“家父”（2）将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”
了，可是想弥补却来不及了!’我起初看到一两次这种情况，以为是刚除丧服，余哀未尽，才这样罢了。不久之后见他常常这样，一直到他去世未尝不是这样。我虽然没赶上侍奉婆婆，但凭这些知道你父亲是会赡养好她的。

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