资源简介 运动安全、健康饮水常识授课 年级 水平一(二年级)教学 目标 1、认知目标:通过本课的教学活动,90%的学生了解到运动安全、健康饮水的知识。 2、技能目标:通过本课以走跑练习为载体,在活动中80%以上的学生能主动掌握运动安全、健康饮水知识,并将掌握的运动安全、健康饮水知识运用到实际生活中。 3、情感价值目标:通过本课教学,促进学生安全意识的形成,培养学生相互协作、相互帮助团结向上的精神,为终身体育打下良好的基础。教学 重难点 1、通过本课的教学活动,90%的学生了解到运动安全、健康饮水的知识。 2、通过本课以走跑练习为载体,在活动中80%以上的学生能主动掌握运动安全、健康饮水知识,并将掌握的运动安全、健康饮水知识运用到实际生活中。课的 部分 教学内容及目标 教师活动 学生活动 强度 时间开 始 部 分 集合整队、报告人数,师生问好、开始上课。 言语亲切,建立良好的氛围。 基本站位图: 1:观察场地,回答问题。 2:成四列横队做热身操 3:学生在练习中观察知识点的内容,并运用到实际生活中。 小 9 分 钟宣布课的内容 教师言语导入,激发兴趣。趣味知识介绍:怎样饮水最科学? 通过奖励评比,活跃练习的氛围,并引入本课的主题。徒手热身操(通过动作练习使学生在练习中达到初步热身的目的.) 1:老师带领学生做。 2:教师语言提示动作要领。初步侦查(慢跑热身,并观察各知识点的位置) 以学生做操时队形不整齐为契机,引出队伍的组织纪律性,进而开始下面的练习。 教师带领学生跑走,语言激发兴趣,提示动作。基 本 部 分 分组进行跑走练习 (通过这项练习为载体,使学生初步认识运动安全、健康饮水的知识,并在练习中采用多种方式巩固学习的内容) 1号场地跑走内容: 跑、钻、走、跑 2号场地跑走内容: 跑、跳、走、跑 (1补 水2) 1:老师介绍引入跑走练习的两组练习方式 2:向学生介绍在进行跑走练习中找到各关卡的标志盘(健康饮水的知识点) 3:练习中强调在只有一个通道的情况下,怎样通行。 4:组织学生分场地进行跑走练习,教师在学生练习中注意来回巡视指导学生快速有序地通过障碍,并能积极学习掌握在关卡中的健康饮水知识点. 5:教师总结学生通过情况,目的在于使学生更深刻理解运动安全的方法;同时教师利用提问激励等多种形式让学生注意并理解关卡的知识点. 6:分组交换进行练习 1:学生快乐积极的聆听练习方式,能准确地完成. 2:学生带着渴求的愿望去找到关卡的知识点,并清楚的理解. 3:学生掌握到只有一个通道时,前后要有一定的间隔距离才能更安全的通过. 4:学生积极的开始练习,能安全的通过关卡,并在练习中关注到关卡的知识点,积极的理解它. 5:学生积极听取教师的总结,在下一阶段的练习中能积极地运用.通过教师的引导,更深刻的理解健康饮水的知识. 6:学生按照上阶段的总结,快速安全的通过走跑历程,并积极去学寻找学习健康饮水的知识点. 中 大 13 分 钟 16 分 钟二、完整走跑练习 将2个场地走跑练习连在一起练习 (此阶段主要目的在于以完整的活动为载体,学生更深刻体会运动安全的知识点,同时在练习的前后更深刻体会饮水量的多少以及健康饮水具体的知识点.) 教师利用学生的疲劳,引出健康饮水的知识的巩固,并组织学生进行运动补水. 组织学生进行完整走跑历程练习. 教师进行总结,进而深化运动安全和健康水的知识. 学生理解健康饮水知识,并通过实际补水深刻体会到饮水量的多少. 学生在练习中再巩固运动安全和健康饮水的知识. 通过教师的总结,能在以后的实际生活中运用学习的运动安全和健康饮水知识.结束 部分 总结放松 1:放松小游戏。 2:拍打放松 教师语言提示动作。 学生按照老师提示完成动作。 小 2 分 钟器材 障碍圈8个、垫子1床、标志盘、障碍物、矿泉水、器材筐 展开更多...... 收起↑ 资源预览