资源简介

部编版《道德与法治》五年级下册第三单元《中国有了共产党——开天辟地的大事》教学设计
教学目标
1.马克思主义的传播和共产党早期组织的建立,知道中国共产党党旗党徽是党的象征和标志。
2.知道中国共产党的成立是一个开天辟地的大事件，中国共产党代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。热爱中国共产党。
3.学习以毛泽东为代表的共产党人的红船精神。
教学重点：
中国共产党的成立。
教学难点：
了解中国共产党成立初期的历史背景，及诞生到逐步发展壮大的过程。
教学准备：
课件
教学过程
一、导入新课
1.同学们好，通过上节课的学习，我们知道了 1911年由孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，建立了中国乃至亚洲史上第一个共和制的国家。传播了民主共和的理念。促进了中华民族的思想解放。但那不是一次彻底的革命。没有真正实现民族独立和国家的解放。北洋政府统治下的旧中国仍然哀鸿遍野。
2.那么，中国的出路在哪里呢？一群海外求学的中国知识分子走在了探索的前列。他们为了民族独立和国家的解放寻找指路明灯。(板贴:寻找指路明灯)
二、讲授新课
话题一：寻找指路明灯
1.俄国爆发的十月社会主义革命震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。(播放视频《中国有了共产党，东方欲晓》)中国的先进知识分子找到了指路的明灯。他们最终选择了马克思主义，并逐渐意识到建立无产阶级政党的必要性。各地的中国共产党早期组织建立后开展了一系列的革命活动。
2.同学们想一想:这些先进的知识分子，会通过什么样的方式开展革命活动呢？学生分享:他们可以在报纸上发表言论。可是，北洋政府的报纸不会刊登他们的文章，那怎么办？他们可以上街游行，发表演讲，积极宣传革命思想。可是，广大中国民众的思想愚昧腐朽，如何才能激发四万万受压迫中国人民的斗志呢？
3.看来，同学们都有自己的思考。请大家翻开课本 58页，借助插图和你查阅的资料。看看你有什么发现吧？同学们找到了吗？咱们来交流交流。学生分享:我发现《新青年》是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主”"科学"的大旗，推动了新文化运动的发展。我看到《新青年》目录上刊登的文章，主要是当时爱国青年写的文章，其中胡适、鲁迅也在上面发表过一些新的思想。老师也找到了一段相关的音像资料与大家分享(播放视频:《中国有了共产党东方欲晓陈独秀想明白了》)还有补充的吗？生补充:李大钊也曾在《新青年》发表文章，他在《新青年》杂志上发表演说中这样写道:人道的警钟响了，自由的曙光出现了！他是颂扬十月革命的胜利、和系统传播马克思主义的第一人。很多中国的热血青年就是通过《新青年》走上了革命道路。
4.小结：中国的先进知识分子以笔杆为武器，以《新青年》为阵地，传播马克思主义思想。进一步促进了中国人民特别是青年知识分子的觉醒。李大钊和陈独秀逐渐走在了队伍的最前面，成为了中国共产党早期的创始人。他们二人还成就了南陈北李相约建党的佳话。
话题二：谱写青春乐章
1.咱们再接着往下看。(播放视频《五四运动》)同学们，通过刚刚的视频你们看到了什么？
生分享。
2.是呀，一群有志青年为维护国家的主权，他们有组织的涌上街头，这一天就是中国当代史上非常值得纪念的五四运动。五四运动也是这代青年为救亡图存、振兴中华谱写的青春乐章(板贴:谱写青春乐章)
3.请同学们自由读读阅读角中五四运动的相关内容。然后思考:五四运动都提出了哪些口号？为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等对待？先自读，再小组合作，完成表格，并做简单记录。咱们就开始吧。
4.同学们完成了吗？咱们来交流交流吧。生分享：通过阅读角，我找到了五四运动的口号是:外争主权，内除国贼。中国在巴黎和会上遭到不平等的对待，主要是因为当时中国贫穷落后，别人看不起我国，当然就受到不公平的待遇。五四运动的口号有这些“誓死力争，还我青岛”“收回山东特权”“废除二十一条”“拒绝在《巴黎和约》上签字”等等。巴黎和会上，即使中国是战胜国，但中国当时国力衰弱，综合国力不强，国际地位不高，免不了被瓜分的命运。......
5.小结：五四运动进一步促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端。也为中国共产党成立做了组织上和思想上的准备。2020年 5月 4日是五四运动 101周年。全国各地纷纷开展活动，展现青年风采。弘扬五四精神。话题三：成立中国共产党
1.中国共产党于 1921年 7月 23日晚，在上海秘密召开了第一次全国代表大会。参会代表 13人，代表着全国的 50多名党员。咱们一起来认识这 13位代表。(播放视频《中国有了共产党红船起航》)
2.大会宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立是中国近代历史上开天辟地的大事。(板贴:成立中国共产党开天辟地的大事)关于一大召开的会址，还有一段曲折的故事。请同学们自由的读读阅读角中《"一大”会址》的相关内容吧。
3.同学们，读完了吗？老师又找到一段相关的纪录片，咱们也来看看。(播放视频:中国有了共产党红船起航)为了躲避敌人的搜捕，"一大”的会址不得不从上海，辗转到浙江嘉兴南湖的一艘游船上。后来每年的 7月 1日，也被确定为中国共产党的诞生纪念日。
4.同学们，这就是中国共产党的党旗。请你动手画一画党旗，并说说你想到了什么？同学们画完了吗？咱们来看一看这两位同学的展示情况:
生 1:这是我画的党旗，党旗上的镰刀和锤头让我想到了工人和农民，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
生 2:这面鲜红的党旗，让我想到了中国共产党的成立并不是一帆风顺的，需要很多人的流血牺牲。
课件出示：中国共产党的党旗党徽是中国共产党的象征和标志。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。镰刀、锤头代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
三、拓展活动
1.同学们这面鲜红的党旗，也是来之不易的。有很多人为此流血牺牲。中国共产党早期领袖李大钊就因叛徒告密，不幸被军阀逮捕后英勇就义(播放视频《初心依旧》)接下来咱们再来看看一位同学搜集到的李大钊被关押时的一段文字记录。生分享：《李大钊不惧白色恐怖》配乐《英雄的黎明》
2.生命对每个人来说都是宝贵的。李大钊为何会不惧死亡呢？
生 1:李大钊的内心里有强大的动力使他不惧死亡，安然若素。
生 2:因为他的内心有一种伟大的力量，就是对革命事业的信心，对共产主义的坚定信仰。
3.李大钊知道人民的幸福和民族的复兴是需要鲜血和代价的。他很早就写下了这样的话。课件出示。
4.让我们再来读读李大钊临刑前发表的最后一次演说。
四、课堂小结
同学们，今天我们了解了中国共产党早期的革命活动。了解了五四运动。知道了中国共产党成立的曲折历程。下节课我们将继续学习《星星之火可以燎原》。今天老师布置一项课外作业:查找南昌起义的故事和"八一”建军节的由来等相关资料。今天我们的课就上到这儿。同学们下课。
板书设计：
开天辟地的大事
寻找指路明灯
谱写青春乐章
成立中国共产党
统编教材《道德与法治》五年级下册第三单元《中国有了共产党——开天辟地的大事》评测练习
一、填空
1.（《》）是陈独秀创办的著名刊物，高举（“ ”）（“ ”）大旗，推动了新文化运动的发展。
2.（）是颂扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的第一人。
3.五四运动提出了（）（）等口号。
4.（）年（）月（）日晚，中国共产党（）全国代表大会在（）秘密召开。
5.每年的（）月（）日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。
二、判断
1.1917年美国爆发的十月社会主义革命震动了全世界。（）
2.五四运动爆发的时间是 1919年 6月 4日。（）
3.中国共产党第一次全国代表大会最后一天在浙江嘉兴南湖红船上继续进行。（）
三、选择
1.（）在临刑前慷慨激扬的发表了最后一次演说:“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！”
A.孙中山 B.李大钊 C.陈独秀
2.中国共产党第（）次全国代表大会确立了党的名称为“中国共产党”。
A.一 B.二 C.三
四、简答题
1.中国共产党的党徽图案是什么？有什么象征意义？
2.参加中共“一大”的代表除了毛泽东还有谁？
（请列举三人）
《中国有了共产党——开天辟地的大事》课后反思
感谢各位前辈老师的聆听，以及宝贵的建议。掩卷之余，不胜感慨，获益良多，暂做整理。
一、教学设计中国共产党的诞生是中国革命史上的里程碑，在中国历史上具有划时代的意义。五四爱国运动的爆发为中国革命找到了新的契机，使中国开始走上新民主主义革命的道路。五四运动前后马克思主义得到广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。中国共产党第一次全国代表大会的召开标志着中国共产党的诞生，中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新了。课程从中共简介诞生背景、标志、意义、时间地点、主要内容、代表人数等方面进行导学，学生通过双向探究，能够顺利完成对中国共产党诞生经过的认知。但是由于本课学习内容相对来说有一定的抽象思维，所以对学生的理解能力要求较高。为了突破本课重难点，大量借用音像资料，从现实回溯历史，又从历史回到现实。
二、存在问题反思与反思
1.课堂中给学生分析史料的空间比较少。对于学生来说，史料分析文言文也好，现代文也好，但鉴于都是来自于课外文章的选段，所以对于学生来说一直都有难度，且往往史料对于历史事实的前后衔接理解较强所以应给予学生更多的时间进行思考。本次教学有所欠缺。2.对学生提问时的评价反馈不及时。在学生回答的问题时，仅仅只是给出了评语，并没有完全的契合学生。应当结合学生回答问题的表现情况，给予针对性的评价。
3.教学立意决定教学深度与教材整合取舍，是一堂课的灵魂。体现了教师对相关知识的历史理解与视野，也提升了学生对历史的认知深度。在教学设计之初，要结合教学内容及学情，反复思考课堂教学的站位与立意，并落实到教学的每一个环节。但是对于不同的学生，要注意结合学生的具体情况，深入浅出。
4.注意历史纵横联系，史实和现实的对接，注意对教材知识进行有机整合。比如讲到中共成立的地点在上海时，可以提示说：“上海是近现代中国的一个缩影，你们能回忆一下近现代史上在上海发生的大事吗？”
从所学知识进行整合：《南京条约》被迫开放的港口之一；洋务运动的江南制造总局、轮船招商局就建在此；五四运动后期中心转移到上海......等等，在以后的教学中可以更多的采取诸如此类的知识整合，提高学生思考能力。以上就是我关于本课存在的问题和改进措施的一些简单思考。再次感谢所有参与聆听和评课的各位前辈老师！

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