资源简介

服装搭配ABC
教学目标
1、了解和掌握对比色和类似色的色相、特点及所表达的色彩感受。
2、能设计制作出或对比色或类似色的服装,体验对比色和类似色带来的不同感受,提高色彩审美感受能力。
3、通过服装的设计,培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。
学情分析
一、学生现状分析:学生对色彩搭配很感兴趣。
二、存在问题:学生对对比色和类似色搭配不当。
三、解决的办法:通过教师示范演示和欣赏优秀作品解决。
重点难点
教学重点:
运用对比色或类似色设计出自己喜欢的儿童服装。
教学难点:
做工严谨、色彩搭配合理的服装设计。
教学过程
活动1【导入】服装搭配ABC
1、问:同学们,喜欢漂亮衣服吗 六一儿童节快到了,如果妈妈想给你买新衣服,你想不想知道怎样才能挑选一套漂亮的衣服呢
2、揭示课题:这节课我们就从色彩的角度来探究服装的合理搭配(出示课题)。
活动2【讲授】服装搭配ABC
1、出示几组时装图片,欣赏优秀的色彩搭配范例,师生结合问题进行分析:
(1)每套时装在色彩搭配上有什么特点
(2)不同的色彩搭配给你什么样的视觉感受
教师小结:通过欣赏这些优秀的时装设计,我们知道了色彩搭配很重要,那么怎样才能做到色彩的合理搭配呢 我们需要研究一下色彩的对比与调和。
2、认识类似色
(1)出示色相环,让一名学生圈出红色-橙红色、黄色-黄绿色、蓝色-蓝紫色,其它同学观察这三组颜色有什么相同的地方,最后总结出类似色的概念:在色相环中,相邻的两种颜色搭配叫类似色。
(2)感受类似色
引导学生观察类似色,分析类似色给人的色彩感受。
小结:类似色给人柔和、统一、和谐的感受。
(3)感受类似色搭配的服装有什么效果
依次出示粉红搭配、黄绿搭配和蓝紫搭配的服装,让学生体验类似色搭配给人的感受。
小结:类似色搭配变化较多,并且能够得到统一和谐的效果。
3、认识对比色
(1)出示色相环,让一名学生连一连红色-绿色、黄色-紫色、蓝色-橙色,其它同学观察这三组颜色有什么相同的地方,最后总结出对比色的概念:在色相环中,相隔较远的两种颜色叫对比色。
(2)感受对比色
引导学生观察对比色,分析对比色给人的色彩感受。
小结:对比色给人鲜艳、活泼、丰富的感觉。
(3)感受对比色搭配的服装有什么效果
A、先出示错误搭配:等比例的红绿搭配,学生分析为什么这样搭配很丑
教师小结:红绿两种颜色是对比最强烈的一组之一,搭配在一起边缘会有一种不稳定的视觉感,称“光晕现象”,说以看起来不舒服。那么,是不是对比色搭配在一起就不好看呢 不是的,对比色搭配的好,会给人耳目一新的感觉。
B、依次出示红蓝搭配、蓝橙搭配的服装,学生分析正确的搭配方法。
教师小结:对比色搭配要注意色彩的比例分配,要以一种颜色为主,另一种颜色为辅,使色彩搭配协调统一。
4、自主学习(结合教材)
自学提示:分析书中服装的搭配规律,拿一件衣服为例,说说有几种搭配方法,是类似色搭配还是对比色搭配,这样搭配美在哪
小组合作学习:讨论、交流,并且选出代表汇报。
教师点拨:无论是对比色搭配,还是类似色搭配,最终效果要达到和谐统一,才会给人美感。
活动3【练习】服装搭配ABC
白板出示两组图片题,每组有四件上装和下装,学生来任意组合,要求达到最完美的效果。
活动4【作业】服装搭配ABC
用手工纸设计几款服装,组合搭配看一看,怎样搭配更好看。

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