资源简介

图形手拉手
教学目标
知识与技能:
欣赏二方连续的作品,简单制作二方连续,学会基本的制作方法。
过程与方法:
通过设计和制作,培养学生的立体造型能力和动手能力。
情感态度与价值观:
培养学生的审美情趣。
学情分析
三年级的学生已经具备一定的造型能力及动手操作能力,并具备一定的设计能力。
重点难点
教学重点:
简单制作二方连续,加深对民族传统艺术的了解。
教学难点:
运用不同的手法大胆进行创作。
教学过程
活动1【导入】民族服饰
1、民族服饰特点
(1)广西壮锦
(2)四川蜀锦
(3)苗族花带
(4)土家族织锦
2、这些有着民族服饰特点的纹样不仅色着鲜艳,而且有个好听的名字,叫做二方连续纹样。
3、出示课题。
活动2【讲授】二方连续纹样
1、民族服饰特点
(1)广西壮锦
(2)四川蜀锦
(3)苗族花带
(4)土家族织锦
2、这些有着民族服饰特点的纹样不仅色着鲜艳,而且有个好听的名字,叫做二方连续纹样。
3、出示课题。
活动3【活动】演示
二方连续纹样的做法
视频制作
活动4【练习】实践
1、制作一组二方连续纹样
2、教师巡视指导
活动5【测试】展评
1、将学生作品贴在黑板上展示,学生选出你做喜欢的,说说为什么。
2、教师总结
活动6【作业】拓展
我们的祖先早已发现这一纹样,从原始社会的彩陶开始,到了商周,青铜器上的风格厚重古朴,汉代漆器鼎盛时期,唐代唐草纹也起源于二方连续纹样。希望同学们怀揣着对中华传统文化的热爱延续文化传承。

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