资源简介

第一单元习作 我的乐园
范文：
我的乐园
我的乐园是我家乡的那片田野。田野不大，给人的感觉却十分宽广。田野周围被树木包围着，一条清澈的小河流经田野，流向远方。
春天到了，田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的、黄的、蓝的、紫的……都绽开了美丽的笑脸。小草调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水唱着歌，哗啦啦，哗啦啦……杨柳摆动着长长的秀发，轻轻拂过水面，向河水问好。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着春之歌，迎接春姑娘的到来。田野里一派生机勃勃的景象。我一放学就约几个小伙伴到田野里去踢球、放风筝，玩得开心极了！
一晃，夏天就到了。蝉在枝头高声地叫着。这时的田野就是一个天然的空调房，我和小伙伴经常坐在小河边，把脚浸在凉丝丝的河水里。小鱼小虾们也来凑热闹，不时地从我们脚底穿过，痒痒的，逗得我们哈哈大笑。我们有时讲故事，有时说笑话，有时举行朗诵比赛，常常是玩着玩着就靠着柳树睡着了。梦里，天上的星星正对着我们笑呢。
秋天是我最喜爱的季节，也是田野最美丽的季节。站在田野上眺望远方，一片片金黄的稻田上，稻穗在向农民伯伯招手。枫树就像是一个赶时髦的青年，顶着一头火红的头发，显得格外抢眼。矮矮的野雏菊开满整个田野，站在花丛中的我仿佛置身于金色的海洋。那一片片鲜明灿烂的金色，仿佛在与天空争宠。我躺下，让美丽的花朵淹没我，那一股沁人心脾的花香，使人心旷神怡。
冬天，洁白的雪花如鹅毛，似芦花，飘飘洒洒，纷纷扬扬。整个世界仿佛穿上了雪白的衣裳。此时的田野，银装素裹，十分美丽。我喜欢和小伙伴一起来这里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
这就是我的乐园,美丽的田野。是它带给了我无限的快乐， 是它让我的童年趣味横生,是它留给了我一个永恒的美好回忆。我会永远记着你的,美丽的田野！
老师点评：
本文按照时间顺序描写了田野春、夏、秋、冬四个季节的迷人风光,并写出了每个季节里田野带给小作者的快乐。结尾抒发感受,表达了小作者对田野的喜爱和难忘,引起读者共鸣。全文结构完整，语言优美，中心突出，是一篇佳作。
第二单元习作 我的奇思妙想
范文：
神奇的宇宙飞船
我在电视上看到宇航员在太空里自由自在地漫步，羡慕极了！于是，我就想发明一种宇宙飞船。这种飞船是银色的，流线型的，这样，飞行速度就能达到最快。船内有五颜六色的按钮，这是控制整个飞船的重要部件。
第一个按钮是黄色的。当你感到疲倦时，只需按下它，飞船中部的紫色管子里就会喷出来很多雾，它带有一种淡淡的香味，能让我们感觉神清气爽。
第二个按钮是红色的。当你按下它时，飞船两侧会伸出两个长长的夹子，它可以收集太空中的垃圾，并把垃圾送回飞船转化为燃料，为飞船提供动力。
第三个按钮是蓝色的，它的功能是瞬间移动。如果按下它，飞船内就会出现一个录音机。假如你想去火星，你只需要对着录音机说一声“火星”，飞船立刻会在0.1秒钟之内带你到达目的地。
除此之外，这种飞船非常智能，可以自动驾驶。如果有陨石向飞船高速撞来，飞船还会主动躲避，保障飞行安全。
虽然这种飞船现在只是我的一个美好想象，但我相信经过人们的不懈努力，若干年后一定有人能把这种飞船研究出来。
老师点评：
这是一篇非常好的想象作文。小作者的想象合理大胆，语言表述条理清晰，对飞船功能的介绍非常清楚。他笔下的“神奇的宇宙飞船”无论是外形还是功能都很酷，的确是一艘神奇的宇宙飞船。另外，文章结尾对未来的畅想，使主题得以升华。
第三单元习作 轻叩诗词大门
范文：
举办诗歌朗通会
活动内容
诗歌朗诵。可以选择朗通自己收集的诗歌，也可以朗诵自己创作的诗歌。注意使用恰当的语气朗读出诗歌思要表达的感情，朗诵时可以带上动作，表情、手势要自然。可以采用个人朗诵的形式，也可以采用小组集体朗诵的形式。
（2）活动方案
活动开始前，全班一起商量如何圆满举办这次班级朗诵会，然后制订活动方案。制订活动方案时注意：
①确定内容。诗歌朗诵会朗诵的诗歌，可以是收集到的诗歌，也可以是自己写的诗歌。
②确定活动形式。可以是展示，也可以是比赛，可以是小组合作参加，也可以是在小组内初选后，选出代表参加班级的朗诵会。
③确定朗诵篇目、形式及表演者。
朗诵的篇目可以是摘抄的诗歌，也可以是自己创作的诗歌。b.朗诵的形式要多样，可以是个人朗诵，可以是男女对诵，
可以是小组合诵，也可以是诗歌表演，还可以是配乐朗诵。
c.朗诵的表演者，可以自我推荐，也可以由组员投票产生，还可以邀请其他小组成员。
④明确组织分工。最好每一个同学或小组都有任务，如布置场地、编排节目单、化妆等，人人都要为班级朗诵会出力。
⑤确定活动时间、地点、形式等。诗歌朗诵会的时间、地点、形式要及早确定，在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。
⑥评比，总结。依据评比标准评出“最佳表演奖”“优秀表演奖”“突出贡献奖”等。活动结束后可以从自己的学习收获、克服困难的过程等角度总结活动感受。
（3）活动范例
再别康桥
徐志摩
（男）轻轻的／我走了，正如我／轻轻的来；
（女）我／轻轻的／招手，作别／西天的／云彩。
（男）那／河畔的金柳，是／夕阳中的新娘；
波光里的／艳影，在我的／心头／荡漾。
（女）软泥上的／青荇，油油的／在水底招播；
在／康河的／柔波里，我甘心／做一条水草！
（男）那榆阴下的／一潭，不足／清泉，是／天上虹
揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹似的／梦。
（女）寻梦？ 撑／一支长篙，向／青草／灭青处／漫溯，
（男）满载／一船／星辉，在／星辉／斑斓里／放歌。
（女） 但／我／不能／放歌，悄悄／是别离的笙箫；
（男）夏虫／也为我／沉默，沉默／是今晚的康桥！
（女）悄悄的／我／走了，正如我／悄悄的来；
（男）我／挥一挥衣袖，（合）不带走／一片／云彩。
老师点评：
整首诗歌语气自然，节与节之间的停顿稍长一些，加点的词句要重读。朗读时第一节节奏要慢，第二节节奏稍快，语调欢快，第三节语速逐渐加快，语调稍高，第四节语速稍慢，第五节语速比其他节要慢，语调要高，第五节中的“满载……放歌”要用最大声来读，第六节语调要低沉，读出离别的惆张，第七节节奏要慢。另外，还要注意朗诵时，表情、体态要自然大方。
朗读符号说明：“ ”表示上扬音，声音由低沉转为高昂；“ ”表示下沉音，声音由高昂转为低沉；“/”表示短暂停顿；“...”表示重音，读的时候饱满有力。
第四单元习作 我的动物朋友
范文：
我的鹦鹉朋友
爸爸的朋友送给我一对可爱的鹦鹉，一只活泼好强，一只文静优雅、经过一段时间的相处，我们成了要好的朋友。它们的羽毛非常鲜艳，头上的羽毛像黄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像深绿色的肚兜。它们小巧玲珑，一双灵活透亮的眼睛下面，长着一张弯弯的小嘴。我给它俩各起了一个小名，那只蓝嘴巴的叫蓝蓝，白嘴巴的叫白白。
每次我去给它们喂食，蓝蓝总是第一个跑过来，然后贪婪地啄食着碗中的食物，生怕白白和它争抢似的。白白总是安静地待在一旁，举止优雅，等蓝蓝吃饱了以后才慢悠悠地过来进食。我每次都替白白感到委屈，忍不住批评蓝蓝：“你可真好强呀！”蓝蓝好像听懂了似的低下了头，不好意思地躲到一边。可等到下次喂食时，它又会第一个跑来抢食吃。
平时，它们跟我可亲着呢！每次我把手伸进笼子里，蓝蓝就会跳到我的手掌上，用它的小嘴啄我的手，用它的小爪挠我的手心，逗我开心。白白则不同，它总是静静地站在那儿，一动不动的，当我用手轻轻地梳理它的羽毛时，它就会缓缓地闭上眼睛，轻轻地点着头，悠然自得，很是享受。
这两只可爱、美丽的鹦鹉就像我的好朋友，带给我无限欢乐。
老师点评：
这是一篇短小又充满趣味的写物文章。小作者抓住了两只鹦鹉的外形特点，并运用对比手法，通过写鹦鹉进食和与“我”互动两件事，突出了两只鹦鹉不同的性格特点，字里行间流露出对它们的喜爱之情。本文语言生动活泼，结构严谨，表达自然流畅，是一篇佳作。
第五单元习作 游
范文：
游公园
因庆节这天，爸爸妈妈带着我去公园玩。
我们来到公园的大门口，只见两旁红旗飘飘，好像在列队欢迎我们的到来。大门上巷挂着的“欢度国庆”的横幅，在太阳的照射下，显得那么庄重和耀眼。
我们沿着公园主干道继续往里走，看到道路两旁挂满了各式各样的彩带，它们随风飘动，仿佛在跳舞一样。每一棵大树上都挂满了红灯笼，它们在风中不停飘动，仿佛是一个个顽皮的小孩在荡秋千，你不让我，我不让你，热闹极了。
走到路的尽头，映入眼帘的是一个巨大的喷泉水池。里面的水柱会随着优美的音乐跳舞。有时红色的水柱蹿出来，洒下的水花变成了一抹抹红霞；有时水花碧绿碧绿的，好像给喷泉围了一圈翡翠珠帘；有时玫瑰色的小水柱围成圈，从远处看，好像绽开了许多鲜艳的玫瑰。彩色的水柱随着优美动听的音乐连绵起伏，美丽极了。真不敢想象，喷泉随着音乐可以这样变化多端，夺人眼球。我站在那里欣赏了许久，直到妈妈喊我，我才恋恋不舍地离开了音乐喷泉。
告别了音乐喷泉，我们走过一段鹅卵石铺成的小路，来到了一个人工湖的岸边。一阵微风徐徐吹来，湖面上波光粼粼。鱼儿们在水中自由地嬉戏，偶尔还有一两条调皮的鱼儿跃出水面，为公园增添了无限生机……
公园里的人们和天边绚丽的晚霞构成了一幅和谐美满的画面，让我深深地感受到祖国的强盛和伟大。
老师点评：
本文记叙了小作者一家在国庆节到公园游玩的情景。本文按照游览的顺序，将游览时看到的景物交代得非常详细，并且综合运用多种修辞手法，使语句更
形象生动。结尾直抒胸臆，表达了小作者对祖国的热爱。
第六单元习作 我学会了
范文：
我学会了滑冰
小鸟站在树枝上高兴地唱着歌儿，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。我打开窗，看到树枝上、屋顶上、地上都被一层厚厚的白雪覆盖着，院子一下子变得明亮了许多。今天可真是个滑冰的好日子！吃过早饭，爸爸妈妈便领我来到了滑冰场。
爸爸给我租了一双滑冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，步履蹒跚地走到人少的滑冰场中央，刚抬起左脚，身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。“露露，你就这么倒下了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈脸上的表情，我又气又恼。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。
这时，爸爸穿着滑冰鞋熟练地滑了过来。我看爸爸滑得那么自在，心里很不服气，但又免不了有点羡慕。“没关系，慢慢练，一会儿就会适应的。”爸爸鼓励我说。我吃力地爬了起来，小心翼翼地站好，爸爸告诉我要先站稳然后再慢慢滑。我用心记着爸爸的话，试着照爸爸的样子，两脚分开站好。爸爸正要教我下一个动作，我的左脚已经迈了出去，右脚紧跟着一蹬，两只手自然地随着脚的节奏摆动起来了。就这样，我在冰上滑了半天，累得满头大汗，一大意又险些摔倒。爸爸见我这副狼狈相，忍不住笑了起来：“欲速则不达，你的动作虽然做得不错，但还不熟练。”听完爸爸的话，我又努力练了起来。在练习的过程中，我谨记爸爸的那句“欲速则不达”，不再追求速度。我不知摔了多少跤，但渐渐地，我滑得越来越好。妈妈笑着夸奖我，我的心里美极了，结果一走神，“哎哟！”又摔了个跟头。此时，我们一家都笑了起来。
时间过得真快呀！快到吃午饭的时候了，我恋恋不舍地离开了滑冰场。回到家，虽然浑身的疼痛还没消除，但我的心里却甜滋滋的——我终于学会了滑冰。
老师点评：
本文语言通俗易懂，记叙了小作者学习滑冰的完整过程。文章开头通过环境描写来衬托人物心情，十分巧妙。同时，动作描写、语言描写等的运用使文章富有情趣。结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
第七单元习作 我的“自画像”
范文：
我的“自画像”
我叫王妙妙，今年九岁，我的妈妈是一名护士，爸爸是一名医生，我还有个可爱的妹妹。
我的皮肤颜色很特别，比卡其色要深一些，这可是健康的小麦色哦！我不胖也不瘦，眼睛不太大，是单眼皮，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜。我是一个乐天派，不管什么时候，我都是笑眯眯的。从外表上看，我是一个文静的小女孩。其实，我还有活泼好动的一面。
我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具袋，也都是粉红色的。从小到大，每次开学发了新课本，我都会买来粉红色的书皮，给我的课本进行“变装”。
我喜欢看书。有一次，我正在聚精会神地看《十万个为什么》，妈妈对我说：“我出去买菜了，你一会儿记得把米饭蒸上啊。”妈妈对我说了三遍，我才听见。于是，我连忙随口答应：“好的，妈妈。”谁知，妈妈一走，我就彻底陷入书的世界无法自拔。大约过了一个小时，妈妈买菜回来了，到厨房一看，我没有蒸米，她就生气地问我为什么没有蒸米，我惊讶地看着妈妈，说：“你让我蒸米了吗？我不知道啊。妈妈，《十万个为什么》这本书太有意思了，真好看！”妈妈无奈地摇了摇头，只好自己去蒸米饭了。
我还爱讲笑话。在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得直捂肚子。爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半，就笑得眼泪都下来了。我还经常给妹妹讲笑话，每次都逗得她哈哈大笑。
这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。
老师点评：
小作者从家庭情况入手，从自己的外貌、性格、爱好等方面来介绍自己，内容全面，使人印象深刻。文章层次分明，语句流畅，质朴真实，不失趣味，通过具体事例给人展现一幅真实可爱的小女孩的自画像。尤其是结尾一句“这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生”，总结了自己的特点，紧扣文章主题，写得真好！
第八单元习作 故事新编
范文：
龟兔赛跑
在跑步比赛中输给乌龟后，兔子很不服气，他约乌龟又比赛了一次。在这次比赛中，兔子利用宝湖芦赢了乌龟，乌他很伤心，就和兔子相约一年后再进行一次比赛，兔子答应了。
《爆料》报社里的主编听说了这件事，很感兴趣，便让小鹿记者去采访，看看兔子和乌平时都在干些什么，寻找一些有价值的新闻素材。
于是，小鹿先去了兔子家。还没到地方，便见兔子手里捧着上次的奖杯在到处炫耀，神气极了。自从赢了比赛之后，兔子十分满足，不再锻炼，天天在家吃香的喝辣的，身体也渐渐发胖，肚子就像一个大皮球。小鹿记者采访道：“兔子先生，请问您对这场比赛有胜算吗？”“当然，就算乌龟再长四条腿，我还是一样能赢他！”看到兔子骄傲的样子，小鹿记者忍不住叹了一口气。采访结束后的第二天，报纸上便刊登出了《兔子战胜乌龟——信心十足》的报道。
紧接着，小鹿又来到乌龟家采访。和见兔子时的情况不同，小鹿看到的是乌龟刻苦训练的情景。乌龟自从经历上次的失败后，更加勤奋刻苦，终日围着一个土坡爬了一圈又一圈，身体虽然消瘦，但却更加健壮。小鹿记者采访道：“乌龟先生，请问您对这场比赛有胜算吗？”乌龟擦了擦脸上的汗水，回答道：“也许我还会输，但不管结果怎样，我还是想拼一下，证明自己。”于是，第二天的报纸上刊登出了《乌龟刻苦训练——只为证明自己》的报道，还特地附上了一张乌龟拼命爬坡的特写照片。
比赛的日子终于到了，这次他们请来了忠厚的山羊大叔做裁判。进场前山羊大叔对他们进行了全面检查，兔子的宝葫芦被山羊大叔没收了。随后，兔子和乌龟陆续进场。兔子挺着皮球似的肚子说：“你这小子，还是回家歇歇吧！即使我没有宝葫芦，也照样能赢，你真是自不量力！”乌龟没有回应他。
只听裁判一声哨响，乌龟拼命地往前爬。而兔子没有了宝葫芦，虽然也使劲儿往前跑，但由于身体太胖，怎么也跑不动，累得满头大汗。最后，乌龟赢得了比赛。赛后，乌龟告诉兔子：“就是因为你太骄傲了，只想找捷径，不知道付出，才输了比赛。没有付出，哪有回报呢？”兔子听了，惭愧地低下了头。
老师点评：
这是一篇优秀的寓言故事新编，文章构思巧妙，内容具体，衔接自然连贯。文章以采访的形式重点写了赛前乌龟和兔子的不同状态，通过语言、外貌和动作描写，刻画了兔子和乌龟的典型形象。全文想象合情合理，故事情节生动具体、趣味性强。
学

展开更多......

收起↑