资源简介

我的爱心卡
教学目标
1.通过音像和图片的展示，学习为所爱的人制作爱心贺卡，表达对他们的爱。
2.能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快乐，能大胆画出图案，发挥想象力。
3.通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。
学情分析
本课是“设计·应用”学习领域内容，综合性很强，同时又是具有很好情感教育意义的的一节课。因此，本节课的设计是以情感教育为线，把课堂的各个部分贯穿起来。利用学生对亲人的感情和陌生人的社会关爱，引出对世界的爱，使学生通过积极主动的课堂活动，学习创造性地运用身边的材料，去设计、去表现自己心中最美的情感。
重点难点
重点：
发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。
难点：
如何使作品富有想象力、创造力。
教学过程
活动1【导入】我的爱心卡
师：小朋友们，上课前我们先来玩个手语小游戏，猜猜老师做的手语表达的是什么意思？仔细瞧！
手指放在脑袋边转动
生：思考
手指放在嘴巴旁边
生：安静
双手做出爱心形状
生：爱心（师出示爱心）
师：你知道心形代表什么吗？
生：爱（师展示“爱”字）
师：是啊，心形代表爱，在我们方城就有一个爱心传递的故事。
这个小男孩叫郑宝根，出生两个月就忍受着神经纤维瘤的痛苦煎熬，一贫如洗的家庭根本无力承担昂贵的医疗费。为了挽救这个可爱的男孩，我们方城小学的同学在银泰城组织了“慈善爱心义卖”，为小宝根筹集了五万多医药费。孩子得救了，让我们为富有爱心的同学们鼓掌！
活动2【讲授】我的爱心卡
爱有很多种，除了像这样社会之爱，你还知道有哪些爱吗？
是啊！还有有亲情之爱，友情之爱……今天就让我们把爱心接力，用爱心卡的方式把爱传递。
揭题：《我的爱心卡》
活动3【活动】我的爱心卡
1.爱心卡的外形
师：卡片的形状有很多，你知道有哪些形状吗？
生：正方形、长方形、爱心形……
2.爱心卡的装饰方法
师出示三张卡片：你觉得第几张是爱心卡？为什么？
生：第一张，他的外形是心形。
那如果想把另外两张卡片打扮成爱心卡，你有什么好方法？
生：加上爱心
师：你会剪爱心吗？谁能说说怎么做的？
生答师示范：对称剪法与不对称剪法（师示范一种）
师：把剪好的爱心贴到卡片上，你瞧！就变成了一张爱心卡。
师：除了贴的方法，你们还有什么方法来打扮爱心卡呢？
生答：画、剪……
师：嗯，你们的方法都不错！那还有哪些装饰的方法呢？
3.赏析爱心卡
出示爱心树
你们瞧！老师这里有一棵爱心树，上面挂满了各种各样的爱心卡。等一下请每组的小组长上来为你们组挑选一张爱心卡。拿到之后，请各组小朋友根据导学单思考以下问题:
1．猜一猜，你手中的爱心卡是送给谁的？是从哪里看出的？
2．想一想，这张爱心卡是如何制作的？
3．说一说，卡中应该写上什么祝福的话语呢？
师：给你一分钟讨论的时间，老师击掌三下为停，由组长统一汇报。
①这张爱心卡的造型和普通卡片对比有什么特别之处？你猜猜他是送给谁的？（卡片是对称心形造型，画有医生的图案）
②爱心是怎么做出来的？（板书：镂）
③打开方式有什么特别的地方？（开门式）师简单示范
④爱心图案怎么制作出来？（板书：叠）
⑤爱心图案有什么特别之处？（大爱心里有个小爱心）
⑥用了什么方法来装饰卡片？（画）
⑦中间的大爱心是如何制作的？（撕贴）
⑧有什么特别之处？用了什么材料？（纽扣组成爱心）
⑨这张卡片是送给谁的？（老师）
⑩说说这张卡片是怎么制作的？（封面镂长方形，底板贴爱心）
活动4【练习】我的爱心卡
爱心卡真是传递爱的好方法，老师想把这张爱心卡送给我敬爱的人，猜猜这张爱心卡是送给谁的？
师示范制作
生：是送给清洁工的
师：是啊，就是送给我们的马路天使——环卫工人。无论严寒还是酷暑，我们都能看到他们忙碌的身影，没有他们就没有我们干净整洁的环境。
你会在这张爱心卡里跟环卫工人说写什么呢？
活动5【练习】我的爱心卡
师：你们想为谁制作怎样的爱心卡呢？
生交流说
作业建议：
选择自己喜欢的方式制作一张爱心卡并在卡片中写上祝福的话语，表达自己美好心愿。
活动6【活动】我的爱心卡
自评：介绍你自己的卡片，有什么成功之处，说说是怎么制作的。
互评：推荐你喜欢的作品，说说吸引你的地方。
总结：小朋友们，表达爱的方式有很多种。这节课，我们通过贴、画、镂、叠、撕等方法，做出了各种各样的爱心卡，向我们所爱的人送上了美好的祝愿。课后，老师希望你们都能把自己的爱心卡送出去，让这份爱继续传递。下课！

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