资源简介

眼睛的创想
教学目标
1．欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。
2．利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意联想，提高创造能力。
3．合理运用眼睛的元素为家乡景区设计文明宣传牌，增强学生文明意识并培养热爱家乡的情感。
学情分析
三年级这个学段的学生特点是思维活泼，富有想象力，接受能力强，在课堂上敢想敢说，有较强烈的表现欲望，同时动手能力也较强。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，自我控制能力较差。
重点难点
重点：
了解图形联想设计的基本方法，对眼睛的形状进行举一反三的发散性思考。
难点：
如何奇妙地利用眼睛的元素为家乡景区设计文明宣传牌。
教学过程
活动1【导入】（一） 谈话导入
1．出示家乡地图，欣赏家乡美景，激发学生热爱家乡的情感。
2．出示景区不文明的现象，谈谈感想并说说该如何制止这些不文明的现象。
3．提出本课的任务：设计眼睛形的文明宣传牌。
4．揭示课题《眼睛的创想》。
过渡语：今天这节课就让我们一起走进眼睛的创想世界，踏上我们的文明之旅！
活动2【讲授】探究新知
1．图形的联想。
（1）观察眼睛的形状，并说说对眼睛形状所产生的联想。
（2）师生共同完成眼睛创想接龙游戏。
温馨提示：
①在1分钟内选择一种眼睛的形状进行创想添画。
②每组选出一张最具创意的作品和老师完成接龙游戏。
2．图形取代法。
（1）欣赏拉法尔．奥宾斯基的经典画作，了解图形取代法。
（2）利用图形取代法尝试拼摆各种眼睛造型的宣传牌。
宣传牌常见的形式：插牌式、悬挂式、粘贴式。
3．材质替代法。
（1）出示眼睛结构图，了解眼睛的结构。
（2）结合眼睛的结构，说说图片中的景物和眼睛有什么关联？
（3）出示生活中和眼睛结构相似的物体，并进行对更多物体的联想。
（4）欣赏同龄人的作品，探讨如何利用材质替代法设计更合理。
活动3【活动】操作实践
1．学生小组合作运用眼睛的元素为家乡各景点设计文明宣传牌。
创作提示：
利用眼睛的形状和结构展开联想，用图形取代和材质替代等方法，为我们家乡的景区设计最有创意的眼睛形文明宣传牌。
2．学生操作实践，教师巡回辅导。
活动4【活动】展示评价
1．小组长介绍小组合作的作品。
2．学生从色彩、构图、创意等方面评价作品。
3．师生合作将小组展板拼摆成开化地图。
总结：在大家的共同努力下，我们开化到处都是文明之眼。今天这节课，我们每个小朋友都用自己的巧手为我们的家乡贡献了自己的一份力量，相信在我们的努力下，我们的家乡一定会变得更加和谐，更加美丽。
活动5【活动】小结延伸
欣赏眼睛元素的设计，课后尝试为学校设计各种眼睛形的标志。
结束语：老师相信，只要你拥有一双善于观察的眼睛，和一个富有创想的头脑，你的世界一定会变得更精彩。

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