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(共11张PPT)
新大象版科学五年级下册
3.植物的“食物”
练习题
第四单元 植物与食物
1.为了探究植物生长需要的能量,究究做了一个种子发芽实验(如图)。其中哪一颗种子最有可能先发芽 ( )
A.种子①
B.种子②
C.种子③
B
一、选择题。
C
2.“雨后春笋”是指春天下雨后竹笋长得很快、很多,出现这一现象主要是因为( )为春笋的生长提供了能量。
A.水分 B.温度 C.阳光
3.人们常说“新郑大枣甜似蜜”,新郑盛产枣的原因不包括( )。
A.土壤 B.人口 C.阳光
A
B
4.在阳光的照射下叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出( )。
A.氧气 B.化合物 C.糖分
5.植物光合作用释放出来的是( )。
A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳
A
A
6.绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。这是绿色植物的( )。
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用
B
1.植物的生长需要从阳光、水分、空气中获取能量。 ( )
2.绿色植物只有在光下才能更新空气。( )
3.植物的生长需要从土壤中获取能量,因此,土壤是所有植物的必备“食物”。 ( )
二、判断题。
√
×
√
4.在进行“探究绿色植物的叶片进行光合作用时是否会产生淀粉”的实验时,用黑色纸片把叶片的一部分遮挡起来是为了设置对照实验,看看有光照的部位和无光照的部位是否都能产生淀粉。 ( )
5.植物生长需要的养料大部分是光合作用自己制造的。（ ）
√
√
三、问答题
教室植物角的花草因为疏于看管,有一些渐渐枯萎了。于是,老师委托妙妙小组照看植物角里的花草,他们应该怎么做呢 请你根据所学知识给出合理建议。
怎么做才能让植物角里的花草长得更好呢
定期、适量地给花草浇水、施肥;分类管理,合理摆放,将喜阳的花草放在敞亮的地方,将喜阴的花草放在阳光无法照射到的地方。
四、实验探究题。
实验目的 探究绿色植物的叶片进行光合作用时是否会产生淀粉。
实验材料 天竺葵,酒精灯,陶土网,酒精,水,大、小烧杯,三脚架,火柴(打火机),碘液, 培养皿,黑色纸片
实验过程 1.将天竺葵暗处理一昼夜。
2.用黑色纸片将叶片的一部分进行______处理后再放到阳光下。
3.把叶片放进酒精中并隔水加热。
4.用清水漂洗叶片。
5.向叶片滴加_______。
6.观察叶片的颜色变化。
实验结论 绿色植物在光合作用下_______(填“会”或“不会”)产生淀粉。
遮光
碘液
会
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(共19张PPT)
新大象版科学五年级下册
3.植物的“食物”
第四单元 植物与食物
新知导入
人和动物的一生需要吃很多食物来获取能量，以满足生长发育的需要。一颗植物的种子长成高大的植株也同样需要能量。
猜想假设
植物需要的能量从哪里来？
土壤
阳光
水
提出问题
植物生长所需要的能量来自何处？
搜集证据
观点：植物中的能量可能是从土壤中来的。
亚里士多德
长期以来，人们一直以为一粒小小的种子之所以能够长成参天大树，完全是由“土壤汁”变化而来的。
搜集证据
比利时科学家海尔蒙特（1579—1644年）
五年后
2.5千克
70多千克
桶里的土却只减少了不到100克。
柳树增重
土壤减少
＞
观点：植物也能从雨水中获得能量。
搜集证据
1779年，荷兰的英格豪斯（1730—1799 年）
证明：绿色植物只有在光下才能更新空气。
搜集证据
发现：发现绿色叶片在光合作用中能够产生淀粉。
1864年，德国的萨克斯（1832—1897年）
萨克斯
实验探究
阳光下绿色植物产生淀粉
①暗处理
②叶片部分遮光后再光照
③用酒精隔水加热叶片
实验探究
阳光下绿色植物产生淀粉
④清水漂清
⑤滴碘液
⑥观察叶片颜色变化
实验探究
实验结论：
植物在光下产生了淀粉。
实验探究
实验探究
实验中为什么用酒精对绿叶进行脱色处理？
避免叶片中原有的色素颜色影响碘液与淀粉的颜色反应，以使实验结果更明显。
得出结论
A
经过一代又一代科学家不懈的努力，终于解开了光合作用的秘密：在阳光的作用下，植物的绿叶利用二氧化碳和水，合成碳水化合物，产生了氧气。
水 ＋ 二氧化碳 碳水化合物 ＋ 氧气
光
绿叶
得出结论
得出结论
绿色叶片中有很多小小的“加工厂”，在阳光的照射下，“加工厂”把根吸收来的水分和由气孔吸收进来的二氧化碳合成为植物所需要的养分（主要是淀粉）供植物生长，同时放出氧气。这样，植物就把光能转化成了化学能并且储存在植物体内。
拓展应用
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