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人美版小学二年级下册美术
假如我是巨人
变
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义务教育教科书·美术 二年级（下册）第9课
假如我是巨人
他的名字叫格列佛，是经典名著
《格列佛游记》中的主人公。
格列佛在小人国中变成了巨人。
小人国的人有多大呢？
小人国的人有多大呢？
你们想知道格列佛在小人国曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们
害怕他，有的人还向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人
国的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了
好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉
迷藏的游戏呢。
格列佛认为战争不是好事。为了阻止
小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻
国的战船扎在一起，不让他们航行。
格列佛与小人国的人民一起唱起胜利之歌！
你们认为格列佛是一个什么样的人？
善良勇敢
热爱和平
问 题
假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？
（以小组合作方式讨论）
问 题 一
问 题 二
小朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？
问 题 一：
更多想法
狮子来了 付天羽
过 河 孙溥
摘果子 陈月阳
迷路了 赵奇琪
过 河 段然
过 河 曹 琳
假如你是巨人， 在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
问 题 二：
更多想法
快乐的歌 张碧溪
海底探宝 杨艺高
我是一座山 蔡佩姝
堆雪人 张碧溪
去月亮上玩一玩 孙晗
问 题
互相说一说，巨人的哪些动态适合用
横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？
你能总结一下大人国、小人
国的人与景物之间的关系吗？
在大人国里 景物很大
在小人国里 景物很小
作业要求
2.大胆创新，画面中明确大小关系，
构图合理。
1.把你编的巨人童话故事画成一幅
画，讲给同学听
学
生
作
业
学
生
作
业
画面中大与小的关系是否明确？
画的故事想象力丰富，构图合理。
评价

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