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(共15张PPT)
5.应对自然灾害
第一课时
我国的自然灾害
我国主要自然灾害有哪些？
我国主要自然灾害有哪些？
我国主要自然灾害有哪些？
g
冷
灾害数据分析
思考：这些数据说明了什么？
2019年，我国自然灾害以洪涝、台风、干
旱、地震、地质灾害为主。
全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，
然嵌害
909人死亡失踪，直接经济损失3270.9亿元。
自然灾害的影响
思考：这些数据说明了什么？
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。
■自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，
还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
我国自然灾害的分布有哪些特点？认真读图，你有什么发现？
149000000
质姓用
。潘速.足石流
●洪游
。年发
6台风.风票湖
洪清究区
心病虫事
区
-46/16-0
从图中，我看到我国的自然突害种类多、分布广。
对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、
洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部地区。
我还发现洪灾在东南部较多；旱灾则主要分
布在东部地区。
我继续补充，台风经常发生在我国东南沿海
地区，而地震主要发生在中西部地区。
认真阅读下面的统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比
较大？
02%
1.1%
■洪劳和地质灾害
3.5%
■台风
8.3%
9.29%
■风是
62.4%
■单灭
15.2%
■地痕
■低温冷冻
口其他
2016年中国主委自然灾寄造成的直接经济损失的比例
收集近年来我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，然后说一说自己
的感受。
周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来人们为了获得更多耕地而乱砍滥
伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现最近几年家乡频发的洪满、滑坡、泥
石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。
森林被破杯，无法涵养水源，易
流林被破抓，水土沈先加里，易
造成洪游灾音。
引发山体滑坡。
人类还有哪些不合理的行为，可能诱发或加重自然灾害？
自然灾害
人类不合理的行为
旱灾
台风
洪涝
地震
滑坡
泥石流
病虫害
頻一頻
人类还有哪些不合理的行为，可能诱发或加重自然灾害？
自然灾害
人类不合理的行为
旱灾
森林植被遭破坏、水资源受到污染、过度开垦导致土壤沙化…
台风
破坏沿海防风林导致危害加重。
洪涝
过度采伐森林、破坏植被、
填减湖泊、侵占河道…
地震
人为因素较小
滑坡
乱砍滥伐、不合理开挖、弃土弃渣采石…
泥石流
病虫害
不合理施肥、不科学用药…资料
2021年河南抗洪事迹
17日以来，河南出现持续性强降水天气。郑州20日16-17时一小时降雨量达到201.9mm。按照降雨标准，24小时降雨量超过200mm就已经达到特大暴雨级别。而且，郑州从17日20时到20日20时，三天降雨量达617.1mm。其中小时降水、单日降水均已突破自1951年郑州建站以来60年的历史纪录，郑州所降的雨量超过300多个西湖容量。
一、郑州地铁5号线被困几个小时，他们在水已经漫过胸部，呼吸困难的情况下，身体强壮的人一边安抚虚弱的人，同时还在积极想办法拨打救援电话，在救援到来后，安排老年人，孕妇和孩子们先走，即使手拉手的情侣也松开手，让他们先离开。
二、7月21日凌晨2点多，一个怀孕8个月的孕妇和她的丈夫，被困车中10个小时之后，一个志愿者开着越野车赶过来。他是沿路一辆车一辆车找过来的。凌晨3点多，这对夫妻终于到家。而最终他们俩也不知道救援他们的是来自哪个救援队。
三、一个从三亚自驾过来的老板，喜欢钓鱼，车上常备皮划艇。在暴雨到来时，他救了一个孕妇。担心一艘船支撑不了两个人的重量，这个老板就在水下推，把孕妇送到了安全的地方。
四、有个女子被水冲走，前面就是一个深坑，这时四个路人从不同方位迅速冲过去，在女子即将落入深坑之前，把她紧紧拽住，拉回了安全地带。
五、有一个妈妈带着两个娃，走着走着被洪水冲到了一个深坑里。千钧一发之际，一个男子蹚水冲过来，冒着生命危险，最终把三个人一个一个捞了上来。
六、一名女子在水流中，抱住路边的树不敢松手，社区工作人员找来两根红条幅当抢险救援绳，几番尝试后，将女子成功救助出危险区域。
七、一位市民被暴雨冲走，四面八方的救援者 着洪水来了，那位白衣大哥不顾一切去救人，最终多人合力成功救起落水市民。
八、银基广场负一楼被淹，商场工作人员及市民拉起绳子，喊着口号一点点把被困人员救出来。
九、鸿星尔克在2020年亏损状态，而2021年拿出了5000万的物资，捐赠河南。
灾难面前，担当社会责任的企业腾讯、阿里、美团、字节跳动、百度等无数企业正通过捐款捐物方式为河南郑州灾难提供援助，郑州的酒店灾难面前纷纷降价、许多安置点免费为群众提供服务，截至下午13点，演艺圈明星艺人已经汇聚2900万爱心善款捐赠河南。暴雨过后，郑州定会迎来蓝天，暴雨虽无情，但人间充满爱，相信若干年后，我们回忆起2021年7月20日的这场暴雨，这场灾难，这无数感人的故事将终生难忘。(共14张PPT)
5.应对自然灾害
第二课时
√
√
不要在大树下避雨。
不要逗留在山谷低洼处。
找到校园平面图
调查怎样逃生的最佳路线
在平面图上做出标注
将合理的逃生路线标注在图上
校园逃生图
校园逃生图
常见的自然灾害
通过本节课的学习有何收获
雷雨交加，在大
山区山洪、泥石流的
当地震发生时，如果
当泥石流发生时，
树下避雨。
高发期，
在山区露
条件允许，有序地撤
向垂直于泥石流流
营时，选择在山谷扎
到安全空旷的地带；动方向的山坡上跑。
营。
如果不能及时撤离，
暂时躲在小房间的墙
角，护住头部。
教学楼
办公皇已
办公楼
办公室已
操场
办公整0
办公空0
我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统。
常见的自然灾害预警信息
2007年6月11日，中国气象局公布的
蓝
黄
(气象灾害预营信号发布与传福办法》对各卖
BLUE
YELLOW
气康灾害预警信号选行丁规定。预警信号的
纸别依搭气象灾害可能造成的危害程度、紧
急程度和发展态势一般刻分为四纸：一般、
橙
红
较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、
ORANGE
RED
橙色和虹色表示，月时以中亮文标识。
2008-512
2008年5月12日14时28分
中国四川汶川遭遇八级地震
色B生
E
AHrE5 应对自然灾害
【教学目标】
1.了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
2.了解我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。
3.了解人们抵御自然灾害的感人事例，体会人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
【教学重难点】
提升防灾避险的意识和防御自然灾害的能力。
【教学准备】
教师：多媒体课件、汶川地震视频资料、微课《常见的自然灾害预警信息》等。
学生：收集的课外知识。
【教学课时】3
【教学过程】
第一课时 应对自然灾害
活动一 运用读图分析我国自然灾害
1.课前导入。
（1）多媒体播放视频：汶川地震。
（2）谈话引入，启发思考：
2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢
（3）揭示课题：《应对自然灾害》
2.我国自然知识知多少：
（1）课件出示中国自然灾害分布图，这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？
（2）课件出示小结内容：（相机板书：种类多、分布广）
①种类多、分布广。
②对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。
③在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。
【设计意图】通过多媒体播放汶川地震视频,让学生对自然灾害造成的危害有一个初步的认识，并引出课题。接着课件出示中国自然灾害分布图，引领学生通过读图分析学生直观地了解到我国自然灾害的种类及分布情况。
活动二 看统计图，分析自然灾害的危害性
1.课件出示统计图，认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？
2.教师小结：（板书：危害大）
（1）旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。
（2）地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。
3.课件出示地震、泥石流等自然灾害的图片。
【设计意图】课件先出示统计图，引领学生通过读图分析直观地了解到我国自然灾害对人类造成的危害，接着课件再出示自然灾害的图片，让学生形象感受自然灾害带来的严重危害。
活动三 小小调查员
1.过渡语：刚才我们了解了我国主要的自然灾害，那么造成这些自然灾害的原因有哪些呢？我们一起来交流课前调查。
2.组织学生借助展台交流调查。
3.教师小结：（板书：自然原因 人为因素）
自然原因：
人为因素：滥砍滥伐
乱扔垃圾
工厂、汽车排放废烟废气
冰箱、空调大量使用
…
【设计意图】在之前感性认识的基础上，引导学生通过自己查找资料，分析自然灾害的成因。借助多媒体展示汇报，激发学生环保意识。
活动五 辨析小能手
1.多媒体出示辨析题，下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里。
上海地处我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。
2.教师小结：同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园，让我们保护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。
【设计意图】出示辨析题引导学生通过辨析，加强印象，增强防灾减灾的意识。
【板书设计】
5 应对自然灾害
种类多、分布广
危害大
自然原因
人为因素
第二课时 防御自然灾害
活动一 防御自然灾害
1.课前导入。
“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。
揭示课题：《应对自然灾害》（板书课题：应对自然灾害）
2.实践小达人
（1）课件出示情景图，如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做？
A.雷电
B.地震
C.水灾
D.雪灾
（2）学生交流教师作小结指导，并用课件演示。
（3）遇到自然灾害，我们要用正确的方法来逃生。（板书：遇险逃生）
【设计意图】通过课件出示情景图和现场实践，提高学生自救自护能力。
活动三 自然灾害预警信息
1.阅读教材第40页“常见的自然灾害预警信息”，说一说：你在生活中接触过哪些监测预警系统？
2.播放微课《常见的自然灾害预警信息》
3.当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？
4.请阅读教材第41页内容，说说为了防御自然灾害，国家有哪些举措？
小结：运用预警信息，可以更好地进行灾前防范。（板书：灾前防范）
5.在人类防御自然灾害过程中，法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。一起来看看吧！（课件出示教材第41页“相关链接”）
【设计意图】通过阅读，让学生在初步了解常见的自然灾害预警信息的基础上提升防灾减灾的能力。然后让学生了解我国在应对自然灾害方面采取的措施，提高学生防灾抗灾的信心。最后课件出示法律条文，让学生认识到法律在防灾中的重要作用，培养学生的法治意识。
活动四 小小调查员
1.在教学楼上遇到地震，下列做法对不对？
A.不顾他人，抢先一步冲向门口。
B. 躲到卫生间或楼梯附近。
C.蹲到教室中央。
D.跳窗而下。
E.躲到墙角。
F.大声呼喊。
G.地震停了，原地不动，等别人消息。
H.地震一过赶紧有秩序撤离。
I.疏散过程中不大声喧哗，听清老师指挥。
J.撤离后，停留在空旷处。
K.撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏。
2.如果在野外遭遇泥石流，该怎么样逃生呢？
A.赶紧躲进山谷小屋子，关好门。
B.爬到小树上。
C.挽起裤角，做好涉水准备。
D.顺山谷快向下跑。
E.坚守原地，等待救援。
F.向垂直于流动方向的坡顶跑。
G.找块大石头，站在上面。
总结：说说这节课上你学到的防御自然灾害的方法。
【设计意图】本环节旨在让学生通过查找资料、分享汇报等了解防御自然灾害的方法。
【板书设计】
5 应对自然灾害
遇灾逃生
灾前防范
1

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