资源简介

画 中 画
教材分析：
“一层一层又一层，大大小小总关联”，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感形和理性的知识信息，凭借联想，使学生能够画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发学生的创造性思维，属于“造型·表现”学习领域。
教学目标：
能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象。
运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。
在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。
教学重难点：
重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
难点：使已画的形象与未画的内容相关联。
教学工具：
画笔、画纸
教学过程：
儿歌导入
老师这有一首特别的儿歌想跟大家分享，准备好了吗？
（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）
师生探讨
问：画中画了什么？先画了什么？
先画好老鼠后，为什么画只猫？怎么想到画张大床的？
“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？
你发现“画中画”的奥妙了吗 (小结：由小变大，层层关联，包围添画)
创设情境
黑板上的三样东西也想成为画中画的好朋友，谁来帮帮它？你能为你摆的画中画编个小故事吗？
启发想象
出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
出示学生作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
学生创作
学生创作，教师进行个别辅导。
学生粘贴作品，布置画展。
作品展评
观看“画中画”作品展，说说画中的故事

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