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《小篮球：多种形式的传接球活动方法及综合活动》
《小篮球：多种形式的传接球活动方法及综合活动》单元计划
单元教学目标 能说出传接球动作的名称，传球时学会判断。 能根据需要用双手协同用力将球传到同伴身体附近；接球时能根据来球情况调整身体的位置，在球落地前准确的接住球。在活动中，顺利的完成接球任务，表现出一定的传接球速度、次数等。 积极尝试，乐于与同伴合作，追求传接球的成功率、稳定性。 课时 8
序号 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学策略
1 双手胸前传接球的动作方法 能说出双手胸前传接球的动作方法以及简单的组合名称 能做出双手胸前传接球的动作，学会传球时伸臂翻腕和接球时迎球缓冲。 在练习中能够相互激励，互相指导学习。 重点：传球时伸臂和接球时迎球缓冲 难点：传球时的翻腕 原地徒手模仿练习。 近距离双手胸前传接球 四人一组传接球练习 游戏送球宝宝回家
2 双手胸前传接球的练习方法1 能说出双手胸前传接球的练习方法，并能说出手型动作。 能做出双手胸前传接球的动作，能根据来球情况调整身体的位置，在球落地前准确接住球。 热爱小篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作。 重点：传球时伸臂翻腕和接球时迎球缓冲。 难点：根据来球位置调整身体位置 面对面双手胸前传接球，三角胸前传接球 两人一组，一人原地多种形式的运球15次 一人左右4米移动跑 双手胸前传接球。 三角传接球比快、
3 双手胸前传接球的练习方法2 能说出对墙双手传接球的练习方法，感知球性。 学会对墙双手胸前传接球的动作，发展灵敏性、协调性等体能。 热爱小篮球，在练习中互相指导学习，积极参与练习。 重点：控球力度 难点：手眼协调配合 对墙双手胸前传接球 接反弹球 15米直线运球 对墙双手胸前传接球 接反弹球。 四人一组原地运球，听哨声换位置。
4 多种形式的传接球练习方法1 能说出两人面对面双手抛接球的练习方法。 能做出两人面对面双手抛接球的练习动作，学会1-2种简单的组合练习方法。 在练习中积极与同伴合作，表现出对小篮球的热爱。 重点：传球的准确性 难点：传接球的协调性 两人面对面双手抛接球（球不落地接球） 原地运球上抛 换位接球 对墙传球 对墙传接球接力
5 多种形式的传接球练习方法2 能说出双手传地面反弹球的练习方法以及对墙传球与对地传球的区别。 能做出双手传地面反弹球，以及接住地面反弹球的动作，发展空间判断能力。 积极参与锻炼，敢于挑战，体验成功的快乐。 重点：对来球的方向和力量的判断。 难点：曲臂缓冲 面对面双手地面反弹传接球，对墙双手传接地面反弹球。 10米左右交替运球 对墙双手地面反弹传接球 追地滚球转身运球 传球
6 多种形式的传接球运用方法1 能说出快速移动中运球与传球的动作方法。 能做出快速移动中运球与传球的动作，发展奔跑能力。 积极参与游戏竞赛，充分体验运球及传接球的乐趣。 重点：快速移动中的运传衔接。 难点：组合动作的串联。 滚球加速跑接到球后快速运球到同伴前2米出传球 行进间小三角形双手传接球 对墙双手传准。 运球过障碍对墙双手传准
7 多种形式的传接球运用方法2 能说出快速移动中抛传球的动作方法。 能做出快速移动中抛传球的动作，发展灵敏性、力量、空间意识、 在运动中努力展示自我，体验抛球与传接球的乐趣 重点：“抛 传”的衔接 难点：传球的力量 两人交叉跑多种形式运球传递接球 传接反弹球 向后抛球 转身接球拍球跑 抛准。 “3”对“3”对抗赛
8 综合活动 能简要描述无球跑位在比赛中的重要性。 在综合练习中，能做出无球跑动过障碍的动作，发展耐力。 在练习中体验学习的乐趣。 重点：抛球时的准度 难点：无球跑位时的意识 无球跑位 双手投准，无球跑位 双手抛球进筐 两人一组，一人行进间运球过障碍区 一人无球跑位 双手传接球 抛球进筐 抛射比准
《小篮球：双手胸前传接球的动作方法》教学设计
指导思想 本课在设计教学过程中，坚持“健康第一、安全第一”的指导思想，以激发运动兴趣，培养学生终身体育意识的基本理念为依据。从技术、体能、运用三个维度进行构建，教学时要将技术动作融入各个练习中，侧重身体姿态、力量、速度等方面，结合多种形式的组合练习，丰富学生对人球关系的感知，发展学生的球感以及协调性、灵敏性、速度和空间判断能力。
教材分析 双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在原地不动的情况下学生传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
学情分析 三年级的孩子自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
教学流程 准备部分 课堂常规 队列队形 热身活动 基本部分 跟着老师一起徒手练习 两人一组近距离传接球 4人一球传球练习 优生展示 4人两球传球练习 游戏 结束部分 放松 总结 收拾器材
场地布置 × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ . . × × × × × × × × × × × × . . ○ ○ . . △ △ . . 四人一球练习 四人两球练习 游戏
安全防范 课前检查学生服装是否适合运动，不携带锋利器物 询问学生身体情况，是否有病假见习生 准备活动保质保量，充分活动各关节，预防运动损伤 组织有序，给学生留有足够的安全活动空间 严格要求学生遵守游戏与比赛规则，听从指挥
《双手胸前传接球的动作方法》课时计划
教学 内容 1.双手胸前传接球的动作方法 2.游戏：绕球接力跑 课 次 1
教学 目标 1、能说出双手胸前传接球的动作方法以及简单的组合名称 2、能做出双手胸前传接球的动作，学会传球时伸臂翻腕和接球时迎球缓冲。 3、在练习中能够相互激励，互相指导学习。
重难点 重点：传球时伸臂和接球时迎球缓冲 难点：传球时的翻腕
教学 过程 教学内容 学练标准 组织形式与安全措施 练习次数 练习 时间
准 备 部 分 8' 1.课堂常规 1.1集合整队 1.2师生问好 1.3宣布本课内容及要求 1.4安排见习生 2.队列队形 2.1稍息，立正 2.2向右看齐，向前看 2.3原地四面转法 3.热身 3.1慢跑 3.2球感练习 3.2.1球环绕 3.2.2手指拨球 3.2.3原地高低运球 1.1快、静、齐 1.2精神饱满 1.3认真听讲 2.1精神饱满，口令响亮,动作正确连贯 2.2同上 2.3同上 3.1两臂前后摆臂 3.2充分活动各关节 组织1：四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 组织2：同上 组织3.1： xxxxxxxxxxxx 组织3.2： 安全提示：慢跑时注意距离，不要撞在一起 ≥1 ≥1 ≥1 ≥1 30'' 30'' 3' 2'
基 本 部 分 28' 双手胸前传接球 1.1示范讲解向地上抛球 1.1.1学生练习，老师指导纠错 1.2两人一组4手同时握球进行，进行原地推球动作练习 1.2.1老师示范讲解 1.2.2学生练习，老师指导纠错 1.3近距离双手胸前传接球 1.3.1老师示范讲解，要求传到对方的胸前。 1.3.2学生练习教师巡视指出错误动作并分析纠正，再次练习 1.3.3优生展示 1.4四人一组传球练习 1.4.1四人一组一球传球。老师示范讲解，要求传到对方的胸前。 1.4.2 四人一组两球传球练习。 2.游戏：合力传球送球宝宝回家（两人一组） 方法：两人一组一人手拿一个球宝宝，当无球的同学跑到相应标志处时，有球的同学将球传出，然后跑至下一处标志点，依次进行直至将球放入球框后沿直线跑回至队尾。 1.1.1学生仔细观察，积极学习 1.2认真合作，思考动作要领. 1.3仔细观察教师动作，认真积极跟做 1.4认真听讲，仔细观察教师的语言以及动作教学。老师讲解时，不要碰球。 2.听讲解进行游戏，速度快，动作协调，重心转移 组织：1.1 要求：仔细观察，尝试学习。 组织：1.2 要求：积极合作探究 组织： × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × ○ △ 安全提示：提示控制好球的力度，注意安全。在对方目光注视你的时候再去传球给对方。注意力集中。 组织：1.3同上 组织：1.4 × × × × × × ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ × × × × × × △ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ . . . . . . . . 要求：遵守游戏规则，积极参与游戏 安全提示：游戏时听从教师口令与指挥。注意不要踢到球. ≥10 ≥20 ≥20 ≥10 ≥10 ≥2 2' 2' 3' 　2' 2' 3'
结 束 部 分 4' 1.集合整队 2.放松拉伸 3.小结 4.下课，师生再见 1.快、静、齐 2.调整呼吸充分放松 3.认真听讲 4协助收器材 组织：四列横队 要求：全身放松、调息 ≥1 1'30''
场地 器材 操场、标志物若干，篮球若干
作业 布置 回家思考问题“如何传球可以又快又准”
教学 反思

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