资源简介

篮球运球行进间上篮技术教学设计
一、教学设计理念：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
二、教学内容分析：
本课教学内容是篮球运球行进间上篮技术，上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是八年级体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作， 就比较困难。因此，本课着重让学生掌握行进间上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为八年学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法， 以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目的
1、知识目标：学生能说出行进间上篮的动作要领
2、技能目标：85﹪的同学能完成行进间上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。
3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。
五、本课的重、难点：
重点：让学生掌握上篮行进间的动作方法、要领 难点：提高学生的控球能力和上篮行进间的节奏。
六、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合， 努力达到教学目标。
2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标， 力求合理、紧凑、流畅、新颖。
3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。
篮球运球行进间上篮技术
教学 内容 1、篮球运球行进间上篮技术 2、游戏：播种与收获
教学目 标 1、知识目标：学生能说出行进间上篮的动作要领
2、技能目标：85﹪的同学能完成行进间上篮技术，发展灵敏与协调能力， 提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。
3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人， 增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。
教学 重点 让学生掌握行进间上篮的动作方法、要领 教学难点 提高学生的控球能力和行进间上篮的节奏
程 序 教 学内 容 教师活动 学生活动 运动量 教学意图
时 间 次数
创设情景激发兴趣 1、课堂常规 2、游戏：找朋友 1、师生问好，宣布课的内容和目标，及注意事项 （谜语：十人两个筐，个个抢瓜忙， 明知筐没底，漏掉也要装。 打一 运动项目） 2、检查服装，安排见习生 3、教师讲解游戏方法及规则 4、组织学生游戏队 形 设 计 ： AAAAAAAAA 1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告 谜语形式导入课题增 强课堂
趣味；
方法：男女生各 围成一个圆，逆 2、参与游戏 明确教
时针方向跑，听 到音乐停止，并 要求：遵守游戏规则、 2 分钟 1 学内容及目标
同时听到老师 注意安全 5 次
从嘴里喊出的 数字，同学们根据老师所含出 3、在教师口令下进行练 5 分钟 8X4 让学生 在游戏中进入
的数字，迅速抱 成一团，没有抱 习 5 分 钟 6—9 次 课堂，调 动学生
团的同学请向上高跳 3 次，音 乐响起，游戏继 要求：服从 指挥、活动充分 的兴趣及积极 性
续，直到老师喊
停为止。 3、学生进行 创新练习 通过练 习，为课
规则：不能用 的基本
推、拉、挤等形式把已抱团的同学挤出。 3、熟悉球性练习（4x8） 推拨球 球绕环（腰部、膝部） 低运球 高运球 4、创新玩法抛接球 AAAAAAAAA AAAAAAAAA AAAAAAAAA A （队形一） A A A A A A A A A A A A （队形二） 5、教师边讲解边示范 6、教师口令指挥队形同队形二 7、教师讲解练习要求 8、找学生进行展示 4、学生展示 部分做好准备 发挥学生的创新能力
实践探 一、篮球运球行进间上篮技术 1、教师出示挂图 1、学生观看挂图 20 分 6—8 次 建立正 确的动
动作要领：（以左脚起跳为例）： 2、找学生尝试叙 述动作要领 3、教师讲解动作 2、学生叙述动作要领 钟 10 分 6—8 次 作表象 遵循学生的认
索参与体验 右脚跨出一大步的同时接球 （即一大）；接着左脚跨出一 小步并用力蹬 地起跳（即二 小）；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧 上方，腾空后， 当身体接近最 高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出 （即三跳）。与此同时，两脚同时落地，“行进间上篮”动作完成。 二、游戏： 播种与收获 方法：排头学生持球向中间跑 进，把球放在篮球筐上，迅速返回，与下一同学击掌，被击掌后的同学迅速跑 向中间把球取 回递给下一个 同学，下一同学重复第一个同 学动作。。。。依次反复进行。 规则：1、不允许运球 2、与同学要击掌，被击掌同学不能超越标志 要点（一大、二小、三跳起） 4、教师示范徒手行进间上篮 5、教师完整范示 6、教师进行分步教学 A 徒手模仿练习： 每个人在左脚前 划一横线，作为标记，左脚在前，右脚在后站立，两手相对，假设持球， 然后向前迈出三 步，第三步模仿投篮动作 B 由无球到有球： 教师站在起点，面对球框，右手托球向外伸出，让学生站在球的外侧排 一路纵队，第一个学生由站立开始， 左脚在前，右脚在后，跨第一步时， 双手持球，作行进间上篮动作，力争进球，然后回到队尾，第二个学生再开始练习，第 三……逐人体会三步节奏 C：有球练习：在第一步的起点划 一横线做一标记， 让每个学生由走 着运球开始，当左脚踩在横线上时， 就开始作由单手 3、仔细听讲 6、学生进行分步学练： A 徒手模仿练习 要求：步子要大，重心要高 B 由无球到有球 （原地） 要求：持球的同时跨右腿 C：有球练习 （走着） 要求：持球的同时跨右腿 D 有球练习 （慢跑） 要求：持球的同时跨右腿 5、学生展示 6、学生评价 1、学生仔细听讲 2、排头学生进行示范 3、学生尝试 钟 6—8 次 知规律，
让学生
6—8 次 先掌握 脚步动
作，再让
1 次 学生练
1 次 习手持 球行进
3 次 间上篮 动作，最
后再对
篮框做
行进间
上篮，教
学过程
循序渐
进、层层
深入。
发展学
生的位
移速度，
培养小
组的集
体主义
精神
线 拍球到双手持球 练习
动作，同时向前跨
3、不允许传球， 只能把球递到 右腿，再次体会双手接球的同时跨 4、参加比赛
下一同学手中 右腿的动作
D 有球练习：在 C 的基础上慢跑运
球
7、教师巡回指导
8、找不同程度学生进行示范
9、教师讲评
1、教师讲解游戏方法并宣布游戏
规则
2、找排头学生进行示范
3、教师组织游戏
4、组织教学比赛
5、宣布获胜小组
队形设计：
A A
A A
A A
A A
A A
A A
情景结束调节评价 1、集合队伍， 进行放松 拍打大腿、小腿、甩臂 抓笑 2、教师总结 3、学生自评、互评 4、布置课下作业：自练行进间上篮 5、师生再见 1、带领学生进行放松 2、教师总结 3、布置课下作业 1、认真放松 2、认真总结，互相评价 3 分钟 放松身心，投入到下节课的学习中去
场地器材 篮球场、篮球 50 个、录音机一台、小黑板一个、挂图一幅
课堂小结

展开更多......

收起↑