资源简介

人教版小学道德与法治二年级下册15《坚持才会有收获》教学设计
一、教学内容分析
本课重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习和生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。
二、教学目标：
【知识与能力目标】
（1）了解一些通过坚持获得成功的例子；
（2）能从成功的人身上学到东西；
【过程与方法目标】
（1）在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；
（2）在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；
【情感态度价值观目标】
（1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；
（2）培养学生养成坚持的好品质。
三、教学重点难点：
【教学重点】
通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
【教学难点】
指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
四、教学准备：
教师准备：多媒体课件、视频、故事等；
学生准备：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。
五、教学过程：
【导入新课】
播放动画《青蛙看海》，导入新课。
【讲授新课】板书：坚持才会有收获
师：同学们看完这个故事，刚才的视频故事，同学们有哪些想法和体会？
生：坚持才会有收获，只要努力就能成功；
生：做任何事情都不能半途而废，要坚持到底。
那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？学生回答。如晨跑、练字等。
师：刚才同学们都分享了从视频当中得到的启发和自己的体会，我从视频当中的收获有两个，第一个坚持才能成功，坚持才会有收获，这一点和同学们是一样的，第二点以后同学们在学习过程中要学习视频中青蛙的做法，把大的困难分解成小困难，变成每天自己可以实现的目标，这样每天都能取得成功，一步一步实现自己的理想。板书：坚持的收获
师：同学们从坚持中收获了什么呢？
生：坚持晨跑让我的身体越来越健康
生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢
师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。
板书：榜样的力量
播放视频，学习袁隆平爷爷研究水稻的精神师：咱们刚才说的都是离我们比较遥远的人的故事，那咱们班有没有通过坚持获得成功的例子呢？学生推荐成功的同学，并请他讲述他的故事。如获得书法大奖的每天都联系一个小时等。期间想放弃是怎么坚持下来的。
学生：曾经有过不想学的念头，在父母、老师的鼓励和帮助下，我战胜了困难，坚持下来，现在不会有放弃的念头了。
板书：制定计划表
师：我们知道，坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。
【课堂小结】本教学设计强调教学内容和活动形式贴近生活，符合儿童特点；以学生为主体，面向全体学生，让孩子们在实践活动中，认定目标，体验坚持才会成功，坚持才会胜利。
《坚持才会有收获》评测练习
一、判断正误（正确的“√”，错误的“×”）
1.坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。（ ）
2.坚持本身就一种收获！（ ）
3.我坚持踢了一星期，现在都能连踢十个了。（ ）
4.我坚持写毛笔字，一个月，有了很大的进步。（ ）
5.我们每天和妈妈一起打扫卫生，所以我就爱很干净！（ ）
二、选择正确答案
1.下列正确的是（）
（A）我一直坚持跟妈妈跑步，现在我的肺活量都增加了。
（B）我坚持写字，一年了，我的字进步太大了。
（C）明明上学三打鱼两天晒网。
2.我的哪些行为最正确（）
（A）明明都达到终点了，我还差得很远，就放弃吧。
（B）小慧写字想练就练。
（C）我坚持踢毽子，我现在能一连踢 20个了。
3.《青蛙看海》的故事，理解不正确的是（）
（A）生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。
（B）乌鸦的话，对青蛙是鼓励。
（C）青蛙相信自己一定行。
三、简答
1. 请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉大家坚持后有你有什么收获？
2.在你生活和学习中，说一说，坚持才会有收获的故事。
《坚持才会有收获》课后反思
在导入过程中，通过展示学生的坚持成果，很快地就激起了学生的好奇心，能够把学生很快带入今天的课题；通过播放《青蛙看海》的视频能够引导学生思考在坚持的过程中有没有什么方法可以帮助我们更好的去做一件事。给孩子提供一些具体的方法，丰富整堂课的内容。针对自己的不足之处我在自己的日常教学中，从导入新课到讲授重点时不断锤炼自己的语言，力求做到简明易懂。在一些过渡环节我都要精心设计语言，
另外，在备课时我也适当地注意了教师少讲，学生多参与多，以学生为中心的高效生本课堂的创建。取得了可喜的成果。在品德与生活的课堂教学中我常困惑的是，课堂中学生对一件事情的看法，还不会组织自己的语言，表达的最准确、到位，对一些课中要准备的材料不能收集的很全面。
改进：在导入环节用时过长，展示的学生的成果太多，在下一次的课堂上可以适当做一些精简；小组活动不充分，活动参与度不够，部分学生，尤其是潜能生，不能主动举手发言，参与到活动中来；由于时间关系，操练过程中呈现的图片不够丰富等。
因此，我会正确审视自己的优缺点，好的继续发扬，不足之处逐步改进，努力使自己的课堂教学再上一个新台阶。

展开更多......

收起↑