资源简介

(共23张PPT)
春夏秋冬
播放儿歌《四季歌谣 》
同学们，听完这首儿歌，一年中有几个季节？
春、夏、秋、冬
在这四个季节里，你有怎样的感受和哪些不同的现象？
新知导入
（一）提出问题
可以穿裙子了！
天气热起来了。
荷花也开了。
春去夏来，我们的周围发生了哪些变化？
新知讲解
（一）提出问题
我家的狗都热得伸舌头了。
可以到河里去游泳了。
春去夏来，我们的周围发生了哪些变化？
新知讲解
（二）描述
用自己喜欢的方式描述夏季和春季的不同现象。
太阳落山时刻表
季节 时间
春季
夏季
3月20日 18:37
6月18日 19:41
新知讲解
春天，冰雪消融，大地苏醒了。
春天里风是暖暖的，像母亲的手抚摸这一样！
春天的柳丝长长的，像少女的长发！
新知讲解
夏季里，花更红，枝叶长得茂盛。
夏季里，雨多了，雨量大了。
新知讲解
夏季与春季里现象个不相同，只要我们仔细观察，就有不同的发现。
夏季和春季相比，气温逐渐升高，植物更加茂盛，白天时间变长。
新知讲解
（三）提出问题
我们还知道哪些季节？它们各有什么现象？
新知讲解
还有秋季和冬季。
秋季好多庄稼和水果都成熟了。
冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人！
新知讲解
冬季天气很冷要穿厚衣服！
秋天里，树叶是黄的，落在地上像铺了地毯一样！
冬天里，雪花飞舞，大地像盖上了厚厚的棉被。
新知讲解
一年中有春、夏、秋、冬四个季节，不同的季节有不同的现象 。
新知讲解
（四） 表现交流 最喜欢的季节
我们最喜欢哪个季节？说一说自己的理由。
我喜欢春天，因为春天，万物复苏，春暖花开，所谓一年之计在于春，是希望的象征，她宛如一位花季少女，带给我们生活的希望，让我们鼓起勇气面对一年的困难磨难！
新知讲解
我喜欢夏季，因为夏天充满了活力，充满激情。
新知讲解
我比较喜欢秋天, 每次看到晚霞落下的时候,夕阳西下,就有一种很幸福的感觉,黄色语与红色交相辉映，充满希望！
新知讲解
我喜欢冬天，冬天万物都成了银装素裹的，我们可以赏雪，可以堆雪人，可以打雪仗……
新知讲解
（五）设计制作 四季大转盘
在圆环上分别写上与不同季节对应的天气、动物或植物的特点，以及人的活动。
新知讲解
游戏：
转动四季大转盘，将季节与想象对应起来。
说一说，自己转动到了哪个季节，对应的季节的天气、动物或植物的特点及人们的活动。
新知讲解
春天来了，说一说，身边有哪些变化？
柳树长出了新芽，树上的小鸟也多了，人们的衣服也变薄了，田里的庄稼也开始长苗了……
课堂练习
一年中，季节不同，现象不同，感受不同，让我们在四季中，发现现象，积累经验，增长知识吧！
课堂总结
第1课 春夏秋冬
春夏秋冬 不同现象
喜欢四季的理由
板书设计
画一画，四季中最美的风景，说出自己的感受。
作业布置
谢 谢春夏秋冬
【教学目标】
知识目标：会描述季节变化的现象，能举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
能力目标：在比较四季现象过程中，提出感兴趣的问题。
情感、态度与价值观目标：能在好奇心的驱使下，对四季变化表现出探究兴趣。
【教学重难点】
重点：会描述季节变化的现象。
难点：能举例说出季节变化对动植物和人类的影响。
【教学准备】
搜集人们参加户外活动的照片。
【教学过程】
一、导入新课
1．投影展示学生带来的不同季节的照片，让其他学生猜一猜分别是什么季节拍摄
的？
2．学生汇报，说出自己的线索。
3．师引出课题：每个季节都有各自的特点，我们这节课一起了解神秘的春夏秋冬。
二、感受春夏秋冬的特点
1．现在是什么季节？当秋天悄悄来到我们身边的时候，你们感觉到它的变化了吗？看看身上的衣服、想想田里的庄稼……
2．出示表格，让生观察表格的提示：一年中，你所穿的衣服的厚薄有什么变化？
（1）填写不同月份穿的衣服
（2）4人为一组，说说填表后的发现。
（3）小结：人们的穿着与四季变化有着密切的关系。
3．教师出示教材21页图片，让生仔细观察图上分别呈现了什么情景或哪个季节。
4．指名汇报。
5．在春天我们可以干什么？
6．在春天万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣，真是外出踏青的好季节。
7．用同样的方法观察第2、3、4幅图。
8．大家能不能根据照片内容判断出照片上的情景或活动分别发生在什么季节呢？
二、比较动植物在四季的变化
1．师：出示图片：图上画的是什么？仔细观察一下两幅图中的小猫有什么相同点和不同点？
2．学生分组讨论交流。
3．小组汇报
4．教师小结
三、课后拓展活动
师：这节课，我们学习了好多内容，大家是不是都记住了呢？老师来考考大家。
师出示活动手册上的图片：想一想图上画了什么，它们应该在什么季节发生。想好后，借助尺子连一连。
学生完成活动手册的填写，集体订正，展示。
师：同学们，秋和冬两个美丽的季节有什么不同？请4人一组讨论。
学生交流汇报。
师：如果我们把春天和秋天画下来，你们会选择那些内容来作画？自己思考一下，小组合作完成。
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