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课题： 第 三 课 1 框 : 公民基本权利 授课时间: 2022年 3月 30日 课时:1课时
课标要求 解宪法对公民基本权利的规定，知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
学情分析 学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家机关、与社会组织关系的情况，学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务的规定规范自己的行为
学习目标 1知道公民有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性；了解基本权利实现的具体方式；2.学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；3.感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。
教学重点 ：我国公民享有基本权利及其重要性 教学难点 ： 人身自由
教学方法 情境探究 教学准备 课件
教学过程
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
导课（2分钟）： 复习提问：宪法的构成 师：宪法确认的权利是公民的基本权利，今天我们共同来学习这一内容。 学生回答 导课：提问导入，巩固旧知，引出新知。
出示学习目标（2分钟） 出示学习目标 教师解读 齐读 让学生知道要学什么，掌握哪些重点。
自学（6分钟） 1.公民政治权利和自由包括哪些？ 2.选举权和被选举权有什么重要性？ 3.公民享有政治自由有什么重要性？ 4.公民行使监督权注意问题及重要性各是什么？ 5.人身自由的重要性是什么？ 6.公民的人格尊严包括内容是什么？ 7.教育的作用有哪些 8.公民的基本权利有哪些？ 阅读教材独立完成 让学生归纳基础知识，教师进行适当指导，培养学生自学能力。快速提取信息能力
展示汇报：（27分钟） P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。 师：通过活动我们可以得出公民的权利具有广泛性。请同学们回答自学1 师：现在我们知道了公民享有广泛的政治权利和自由，包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。下面我们先来学习一下选举权和被选举权。 活动一：请你判断（PPT展示材料）思考：1.小杰能参加选举吗？为什么？2.选举的权利必须满足哪些条件？3.选举权和被选举权的地位和意义？（生回答解决自学2） 师：在我们了解了选举权和被选举权之后，接下来就来看一看一下三人的说法反映了哪些政治自由？它的存在又有什么意义呢？ （PPT展示材料）4.以上说法，反映了公民拥有哪些政治自由？它的存在有什么意义？（生汇报解决自学3） 师：对，我们可以参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。请同学们把课本翻到P33看材料，5.思考罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应注意什么？（生汇报解决自学4课件展示） 师：现在参与政治生活的人越来越多，接下来让我们看看这种现象（PPT展示材料及图片）小组讨论：6.“朝阳群众”的做法，体现了什么？ 师：体现了人们参政议政的意识不断增强，正确行使监督权等政治权利，维护了社会的安定，树立了良好的道德风尚。也体现了，公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务等。 师：公民的基本权利只是政治权利和自由吗？如果不是的话，那究竟还有什么呢？ 活动二：案例探究（PPT展示图片及材料）思考：1.你接受这样的规定吗？你应该怎样拒绝这种检查？2.人身自由包括的内容、意义及侵权表现？（生回答解决自学5） 师：在知道了人身自由的具体内容后，我们来通过探究案例具体的学习人身自由所包含的几项权利。（PPT展示材料）回答：4.售货员侵犯了顾客的什么权利？这项权利包括哪些内容？有何侵权表现？（生回答自学6） （PPT展示材料）5.案例中的房东可以随意进入租户的房间吗？为什么？ 师：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 （PPT展示图片）6.哪种做法是错误的？为什么？ 师：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关按照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 活动三：事例探究（PPT展示图片及材料）1.片段中，这辆小汽车是小王父亲的什么？小王父亲对这辆车拥有什么权利？ 2.“恶意欠薪”侵犯了公民的哪项权利？这种现象有怎样的危害？3.图片中的制度体现了公民享有什么权利？4.两个片段均反映了公民哪一项权利？（生回答解决自学7、8） 师： 此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 生完成教材中的填空 学生思考并回答 自学让学生自己归纳基础知识，教师并进行适当指导。培养学生自主学习能力。 通过活动一探究初中生小杰参与选举人大代表的案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。 通过活动二案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。
课堂总结（3分钟） 概括本节课的重点。
达标检测（5分钟） 见课件单项选择 反馈学生对知识的掌握情况
板书设计 第一框：公民基本权利 政治权利和自由 1.内容 2.重要性 人身自由 重要性 社会经济与文化教育权利 其他权利

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