资源简介

《坚持依宪治国》
课题 第二课《保障宪法实施》——坚持依宪治国 单元 第一单元《坚持宪法至上》
学科 道德与法治 年级 八年级下册
教学 目标 情感态度和价值观目标 体验宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念。
能力目标 学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
知识目标 了解我国宪法的基本内容，理解我国宪法对国家根本问题的规定。理解宪法是国家的根本。了解宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位。
重点 宪法具有最高的效力。
难点 中国共产党依法执政的要求，体会依法治国首先是依宪治国。
学法 主体参与式学习 教法 情境教学法、交流讨论法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜一猜： （PPT展示） 它是谁？（宪法） 猜谜游戏
讲授新课 目标导学一：根本的活动准则 自学思考：1.为什么说宪法是根本活动准则？ 2.为什么说宪法具有最高的法律效力？ 宪法知多少： 1、新中国成立以来的第一部宪法诞生于哪一年？ 2、新中国成立以来颁布了几部宪法？ 3、现行宪法是哪一部宪法？ 4、现行宪法经过了几次修改？ 5、“国家宪法日”是哪一天？ 课件出示宪法的完善。 1、现行宪法的构成。（PPT展示） 探究与分享（PPT展示材料） 思考：什么要对宪法草案进行全民讨论？ 提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 全民对宪法草案进行讨论，保证了宪法能够充分体现人民的意志，同时，也表明我国的社会主义民是人民的民主，能够保证人民真正当家作主。 2、宪法是一切组织和个人的根本活动准则 讨论交流： 通过视频，思考为什么新任国家主席和总理需向宪法宣誓？ 提示：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。 P20“相关链接”（学生齐读） 师生共同理解。 小结： 中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。 目标导学二：最高的法律效力 探究与分享 萌萌同学在学习本课前，搜集了以下内容：（PPT展示） 讨论交流： 根据以上内容分析，说明宪法与其他法律的关系。 1、宪法规定的是国家生活中带有全局性、根本性的问题 而其他法律规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。 漫画PPT展示。 以上漫画内容说明了什么问题？ 2、宪法具有最高法律效力。 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法相抵触，否则无效。 学生阅读感悟 （PPT展示） PPT展示——法律体系金字塔 小结：宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 探究与分享（PPT展示） 为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？ 提示：严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。 思考：有了宪法，我们国家为什么还要制定其他法律？ 提示：宪法与其他法律是“母法”与“子法”的关系，不是整体与部分的关系。 宪法不是其他法律相加的总和。宪法也不能代替其他法律。 自学思考 交流讨论 讨论交流 观看视频，小组交流。 漫画分析。 学生分组辩论 讨论交流 对学生进行法治教育，增强宪法理念。 认识到宪法是一切组织和个人的根本活动准则 认识到宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 进一步认识到宪法的权威性。 通过思考深对宪法权威性的认识。 通过思考，让学生进一步理解宪法和其他法律的
课堂小结 维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严。保证宪法实施，就是保证人民根本利益的体现。我们要更加自学地恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。 树立宪法至上的理念，加强宪法至上的意识教育。
作业布置 预习新课
板书设计 坚持依宪治国 根本的活动准则 最高的法律效力 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

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