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治国安邦的总章程（第一课时）
课题 《治国安邦的总章程》(第一课时) 单元 一 学科 道德与法治 年级 八
教学 目标 情感态度价值观目标：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。能力目标：1.能从整体上对国家权力、行政、司法机关的产生有一个清晰的把握，并且对国家权力机关与行政机关、司法机关之间相互关系有一个准确认识，为后面第三单元学习我国的政治制度打下基础。2.能从宏观上理解民主集中制原则的表现。 知识目标：知道我国国家机关的产生及其工作原则；了解民主集中制。
重点 人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系
难点 国家机构实行民主集中制原则
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 话语激趣:通过上两节课的学习，我们了解了宪法是如何保障公民的基本权利的。本节课让我们继续走进宪法，学习宪法对我国治国安邦的重要性。请同学们翻到课本第十页，今天我们来学习《治国安邦的总章程》。 通过教师的话语总结前面所学的知识并引出今天的新课。
讲授新课 第二节 治国安邦的总章程 材料：人民英雄纪念碑 见课件 思考：请谈谈你对碑文的理解。 思考：（1）新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ （2）中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？ 一、组织国家机构 问：生活中遇到下列问题，你知道找哪个政府部门吗？ 看到路灯坏了、发现不法商贩缺斤短两、买到的是假种子 问：你知道这些部门是怎么产生的吗？ 学生回答 1、宪法明确各级国家机关的产生 我国的权力机关：人民代表大会 “全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 ——《宪法》第三条 视频《你身边的国家机构》 材料：《中国人民政治协商会议共同纲领》 《中华人民共和国宪法》 宪法授予国家机构特定职权 宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。 材料：《宪法》第六十六条规定 见课件 过渡语：在立法过程中，要坚持民主立法的价值取向。 材料：《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》征集意见 《立法法修正案草案》征集意见 3、宪法明确国家机构实行民主集中制的原则 “对每个领导干部，都要加强民主集中制的教育培训，使他们熟悉民主集中制的规矩，懂得民主集中制的方法。” ——习近平 什么是民主集中制？ 在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则 （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现 在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。 在中央与地方国家机构关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 材料：2017年3月，国务院总理李克强向全国人大作《政府工作报告》 说明：我国政府由人大产生，对人大负责，受人大监督，体现民主集中制原则 吉林省政府根据国务院提出的“振兴东北老工业基地”的号召具体落实各项政策 说明：地方政府具体落实国务院提出的各项政策，体现中央和地方的统一，体现民主集中制原则。 学生自主思考并讨论 学生先说出自己对民主集中制的理解 这是本课的一个难点，学生先思考，老师再有针对性的讲解，方便学生理解。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了我国人大和各级部门的关系并认识了民主集中制，相信同学们通过本节课的学习也收获不小。 总结、巩固、提升
板书 治国安邦的总章程 一、组织国家机构 1、宪法明确各级国家机关的产生 2、宪法授予国家机构特定职权 3、宪法明确国家机构实行民主集中制的原则
治国安邦的总章程（第二课时）
课题 《治国安邦的总章程》(第二课时) 单元 一 学科 道德与法治 年级 八
教学 目标 情感态度价值观目标：增强对权力的敬畏感，树立“用好权、服好务”的大局意识和观念；树立责任担当意识。 能力目标：能从不同机关、不同角度认识和理解宪法对国家权力运行的规范。 知识目标：了解权力是把双刃剑，理解对权力进行制约和监督的必要性；了解宪法是如何规范权力运行的。
重点 1.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 2.国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
难点 宪法对国家权力的规范表现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 话语激趣:通过上节课的学习，我们了解了我国的权力机关以及它与其它国家机关的关系并认识了民主集中制原则。本节课让我们继续了解宪法是如何规范权力的行使的。 通过教师的话语总结前面所学的知识并引出今天的新课。
讲授新课 第二节 治国安邦的总章程 规范权力行使 任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 识漫画 见课件 为什么要规范权力运行？ 材料：打砸酒楼 视频《省政协原常委周连科严重违纪被开除党籍和公职》 材料：政府为民办实事，老百姓实惠多 总结：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。 “一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。” ——《宪法》 材料：宪法宣誓新誓词 见课件 宪法如何规范权力运行？ 材料：王某 见课件 问：这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该怎样行使职权？ 学生回答， （1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ——法无授权不可为 材料：纳税大户免责 见课件 问：该市政府作出决定的理由正当吗？说说你的看法？ 学生回答 材料：李某 见课件 问：请你谈谈这一案例的看法。 学生回答 （2）国家机关及其工作人员必须依法履行职责，不得懈怠、推诿。——法定职责必须为 材料：大家谈：你会支持谁？ 见课件 探究与分享：书第15页 （3）宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 视频《五部门再出新规：防范冤假错案 排除非法证据》 材料：风口浪尖上的城管 见课件 学生观看系列材料后分小组讨论规范权力的原因 通过材料的展示，让学生有更直观的感受。通过小组讨论的方式，锻炼学生的合作能力、思维能力。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了我国人大和各级部门的关系并认识了民主集中制，相信同学们通过本节课的学习也收获不小。 总结、巩固、提升
板书 治国安邦的总章程 二、规范权力行使 1、为什么要规范权力运行？ 2、宪法如何规范权力运行？

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