资源简介

《携手促发展》教学方案
一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第四课第二框。本课具体对应的内容标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”。本课具体对应的内容标准：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”；“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”；“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。
2.内容解析
本框共安排两目内容：
第一目“积极谋求发展”。本目旨在引导学生认识到，面对日益激烈的国际竞争，我们要把握世界发展趋势、积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
本目主要表达了三层意思。其一，要把提升发展质量放在首位。其二，要积极寻求新的经济增长点。其三，要以更开放的态度积极参与全球规则的制定。其四，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
第二目“共享发展机遇”。中国在发展过程中，坚持合作共赢的发展理念，重视与世界各国的合作，与世界各国人民分享发展机遇，共享发展成果，共建人类命运共同体。
本目主要表达了三层意思。其一，坚持合作共赢的发展理念。其二，重视国际合作。其三，中国与世界各国分享发展机遇和成果。
二、教学目标
1.了解新形势下中国谋求自身发展的主要措施；
2.知道合作共赢的内涵；
3.中国是如何实现自身发展和世界共同发展的；
4.中国为世界共享了哪些成果。
三、教学重难点
教学重点：积极谋求发展。
教学难点：共享发展机遇。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 展示学习目标 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二 案例引入新课 “天下一家”视频——导入新课 教师展示视频：“天下一家” 展示问题： （1）从夏奥运会“同一个世界同一个梦想”到冬奥会的“天下一家”，表达了我国的怎样心愿？ （2）为了使中华民族的雪花绽放，我国近些年做了哪些努力？ 学生回答后，教师总结。 观看视频，思考交流分享 利用北京冬奥会统领全篇，让学生明白中国在实现自身发展的同时坚持合作共赢，致力建设一个繁荣的世界，为本课学习进行思想引领。
概括明确：要实现自身的发展，也要实现世界共同繁荣，贯彻创新、协调、绿色、开放和共享的发展理念，把握世界发展趋势，实现自身的发展，也要实现世界共同繁荣。 过渡：首先面对全球竞争不断升级，让中国雪花美丽绽放，我国是如何积极努力的呢？请看冬奥会火炬的诞生
环节三 探究新知 ——积极谋求发展 探究1：提升发展质量 教师课前布置任务：让学生搜集我国冬奥火炬的产生过程，课上分小组展示！ 学生课中分享后，教师带领学生一起合作探究。 展示问题： 飞扬火炬诞生难度在哪？ 传统制造能否完成？为什么？最后如何解决的？（3）这对于当前传统产业的升级有何意义？ 学生小组分享冬奥火炬的火炬的产生，和老师一起探究问题。 通过引导学生感悟冬奥会火炬产生的过程，帮助学生理解实现自身发展必须把提升质量放在首位。
教师总结引导生阅读相关链接《中国制造2025》 阅读思考。
概括明确：实现自身发展必须把提升质量放在首位。冬奥会新技术的广泛采用有助于推动传统产业优化升级，发展先进的制造业，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。 过渡：发展不仅要求质量，也要求效益，请看冬奥场馆之速滑馆使用的光伏发电玻璃带来了怎样效益？
探究2：寻求新的经济增长点 教师展示冬奥速滑馆使用的光伏发电玻璃的资料。 展示问题： （1）光伏发电技术有何社会意义和经济效益？ （2）类似技术还有哪些？我国在这方面怎样对待的？ 学生回答后，教师总结。 阅读材料思考问题。 通过引导学生了解冬奥会光伏技术带来的巨大经济和社会效益及我国政府对此类技术的态度，使学生明白提升自身发展必须积极寻找新的增长点。
概括明确：要积极寻求新的经济增长点。全球性技术创新与新兴产业：生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等，不仅带来社会效益还带来巨大的经济效益，成为新的经济增长点；我国努力抢占这些技术的发展制高点，培育状大经济发展的新动能。 过渡：当今世界是开放的世界，我国发展必须面对激烈的国际竞争，如何在竞争中获胜呢，请看视频中国的面部识别技术标准视频。
探究3：参与全球规则制定 教师展示《面部识别技术国际标准由中国制定》的视频。 展示问题： （1）面部识别技术国际标准由中国制定，对中国意味着什么？ （2）我国还在哪些领域参与国际标准的制定？ 学生回答后，教师总结。 观看视频，以小组为单位讨论交流分享。 通过引导学生借助视频了解中国面部识别技术标准对于中国的意义，让学生体会我国正如何通过全球规则的制定和修改推动国际经济新秩序。
概括明确：促进发展，以更加开放的态度积极参与全球规则的制定。参与规则制定，有利于在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场，推动建立公平公正国际经济新秩序，营造良好的发展环境。 过渡：当今科技日新月异，要想在国际经济合作和竞争获取新优势，国家如何规划发展格局？
探究4：构建新发展格局 教师展示中美日出口占GDP比重资料。 展示问题： （1）观察我国出口占GDP比重的变化，思考这体现了怎样的现象？ （2）这对我国国际经济合作和竞争有怎样的启示？ 学生回答后，教师总结。 阅读资料，以小组为单位讨论交流分享。 通过引导学生感悟中美日出口占GDP比重资料，帮助学生了解我国的新发展格局，理解这是获取新优势的战略抉择。
概括明确：构建国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是战略抉择。随着全球国际政治经济环境,逆全球化趋势加剧，传统国际循环明显弱化。要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。 本目总结：积极谋求发展的措施： 1.促进发展，要把提升发展质量放在首位。 2.促进发展，要积极寻求新的经济增长点。 3.促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 4.要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 过渡：“天下一家”告诉我们实现自身的发展的同时也要实现世界共同繁荣，请欣赏《一起面向未来》的视频
环节四 探究新知——共享发展机遇 探究1：坚持合作共赢的发展理念 教师展示《一起面向未来》的视频 展示问题： 欣赏歌曲，“把所有门都打开，一起面向未来”，向世界传递了怎样的发展理念？ 学生回答后，教师总结。 观看视频欣赏歌曲，思考问题，交流分享。 结合《一起面向未来》的视频、歌曲歌词和中阿合作资料，引导学生领会对合作共赢的理念。
教师总结并展示冬奥会期间的中阿“一带一路”的照片和文字资料。 展示问题： 中阿如何实现一起面向未来的？ 学生回答后，教师总结。 阅读资料，合作探究中阿是如何面向未来的。
概括明确：中国一直坚持合作共赢的理念。主张在全球发展中集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 过渡：中国是如何把合作共赢的理念落地的，请围绕“一带一路”进行小组交流。
探究2：重视国际合作 组织引导小组交流课前准备：“一带一路”连接了哪些国家和地区。 学生发言后，教师总结。 小组交流分享 通过了解我国的“一带一路”合作成果，引导学生探讨中国发展与世界发展之间的关系，明白中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
展示问题： （1）观察阿根廷和意大利位置，在哪一洲？ （2）在“一带一路”建设中，中国如何把自身发展与世界的发展是联系起来？ 学生回答后，教师总结。 阅读思考交流
概括明确：中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。中国“一带一路”建设是我国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措、推动互利共赢的重要平台。 中国以“一带一路”建设为契机，把我国同沿线国家发展结合起来，充分考虑相关合作国家和地区的实际和利益，开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢。同时，中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡、数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。 过渡：在与相关地区的合作中，中国为世界各国作出了怎样的贡献，请继续看冬奥会系列。
探究3：分享发展机遇和成果 教师展示一“墩”难求的资料和图片。 展示问题： 回忆中阿交流，结合一“墩”难求。分析中国分别为世界贡献了什么？ 学生回答后，教师总结。 观看图片资料，思考交流分享。 通过了解中意阿合作实例和一“墩”难求，引导探讨中国对世界的贡献对中国和世界产生的积极影响，从而认识到中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
教师展示和冬奥会期间中意合作的资料和图片。 展示问题：冬奥会使中意合作扩大，为什么？ 学生回答后，教师总结。 阅读资料，小组讨论思考交流分享。
概括明确：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。 本目总结：共享发展机遇： 1.坚持合作共赢的理念。 2.重视国际合作。 3.中国与世界各国共享发展机遇。 过渡：我们这节课学习了哪些内容，现在我们回忆一下。
环节五 总结升华 教师总结 教师总结 学生听讲 通过总结，进行升华，
概括明确：积极谋求发展 共享发展机遇 全面阐述中国经济社会发展再上新台阶的努力方向；明确提出在谋求自身发展的同时要促进世界各国的共同发展、共同繁荣。 回忆本课所学内容，将所学内容系统化，清晰化。 引导学生培育开放的态度和全球意识，学会合作，懂得共赢。

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