资源简介

《加强宪法监督》教学设计
学段：_八年级下册_ 学科：道德与法治
章节名称 第一单元：《坚持宪法至上》 第二课《保障宪法实施》 第二框《加强宪法监督》 学时 2学时
课标要求 了解习近平法治思想，理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心； 了解宪法基本知识，明确宪法的地位与作用，树立宪法和法律至上观念。
内容与学情分析 内容分析 本节课内容是道德与法治八年级下册第一单元第二课第二框《加强宪法监督》。本框由监督权力行使和增强宪法意识两目组成。第一目监督权力行使主要通过了解宪法条文、分析案例等方式，了解我国宪法监督制度，懂得保障宪法实施必须加强宪法监督，健全宪法实施和监督制度，推进合宪性审查工作，维护宪法权威；第二目增强宪法意识主要通过收集了解国家为增强公民宪法意识采取的措施和组织的活动，以及宪法与个人的关系等，理解增强宪法意识的重要性，强化自觉学习宪法、认同宪法、践行宪法的行为引导，从而使公民增强宪法意识、推动宪法实施。
学习重点 懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法。
学习难点 了解宪法监督制度，懂得要健全宪法实施和监督制度，加强宪法监督工作，维护宪法权威。
学情分析 已知点：通过前面的学习，学生已经懂得要实现宪法的价值追求，必须维护宪法权威，保障宪法实施，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力和法律地位。 困惑点：学生对国家大事关心程度不够，不能理性看待生活中的某些现象，情绪、情感、思维等还不太稳定，对为什么要健全宪法监督制度、如何增强宪法意识缺乏认识，主人翁意识不强。 突破点：学生进入初二下学期的学习，逻辑思维和看问题的深度广度等有所增强，具有很大的可塑性，通过时政热点分析、解读法条、案例分析等，拓宽学生的思维广度和深度；通过小组汇报展示、填写遵守维护宪法的卡片等形式，帮助学生增强宪法意识和主人翁意识。
学习目标 1.通过观看反腐视频、解读宪法条文、情境探究等，明晰我国的宪法监督制度，懂得全面依法治国必须健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作，维护宪法权威，感悟公民应加强宪法监督的主人翁意识。 2.通过小组汇报展示宪法与个人的关系表、展示宪法宣传活动、填写遵守维护宪法的卡片等，懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径与方法，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。
学生课前需要做的准备工作 1.阅读宪法部分章节； 2.对照宪法条文和自身生活实际，小组汇总宪法与个人的关系有哪些； 3.小组收集国家或社会团体等的宪法宣传措施和活动图片、视频等。
学习策略 教法：案例分析法、归纳总结法 学法：自主学习法、合作探究法、交流分享法
学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标
导入 新课 让学生知道要到哪里去 聚焦2022年“两会” 2022年3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕。会议听取了李克强总理关于政府工作的报告。在报告开始前，李克强总理说“各位代表，现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见。” 教师点拨：说明全国人民代表大会行使对国务院的监督权，国务院依法对全国人民代表大会负责并接受其监督。 独立思考：李克强总理在报告开始前说的这句话，表明全国人民代表大会与国务院之间存在怎样的关系？这说明了什么？ 通过思考问题，初步认识国家权力行使需要接受监督，为本课内容做铺垫；通过最新的时政材料，增强关心国家大事，对时政热点进行分析的意识和能力。
活动一 腐败，零容忍！ 播放视频《零容忍》涉及内蒙古贪腐的片段 教师点拨：1.经受不住金钱的诱惑，利用手中握有的权力满足个人贪欲，权力监督不到位。 2.权力行使需要监督。监督是权力正确行使的根本保障，不受监督的权力将导致腐败。官员自身应增强法治意识，依法行使权力；国家、社会、公民等应加大对官员权力的监督。 播放图片：把权力关进制度的笼子 教师点拨：权力的行使需要监督。让权力在阳光下运行，需要建立健全完备的监督公权力的制度体系，由于宪法是根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，所以宪法监督制度具有基础性意义。总结出示为什么加强宪法监督。 独立思考：1.视频中落马官员为何会走上贪污受贿这条路？ 2.官员的落马给我们什么启示？ 分析图片寓意 通过观看视频、思考问题、分析图片寓意明确要规范权力运行，公民要增强法治意识，努力为加强宪法监督、建设社会主义法治国家贡献自己的力量。
活动二 学宪法，析宪法 出示宪法条文。 第六十二条 全国人民代表大会行使下列职权： （一）修改宪法； （二）监督宪法的实施； （三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律； 第六十七条 全国人民代表大会常务委员会行使下列职权： （一）解释宪法，监督宪法的实施； （二）制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律； 第九十九条 地方各级人民代表大会在本行政区域内，保证宪法、法律、行政法规的遵守和执行； 教师出示课件，展示相关内容。 阅读宪法条文，结合课本26-27页自学总结：1.由谁来进行宪法监督？2.宪法监督的内容是什么？ 通过阅读宪法条文，明晰全国人大及其常委会行使监督宪法的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律，地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。通过阅读课本27页相关链接，懂得宪法监督的具体内容。
活动三 一封信，大能量 引导学生阅读课本案例，采用小组合作方式解决问题。 教师点拨：1.说明我国是人民当家作主的社会主义国家，我国公民享有广泛的政治权利，人民民主具有广泛性和真实性；《道路交通安全法》相较于《杭州市道路安全管理条例》具有更高的法律效力，如果二者相抵触，下位法应撤销；全国人大及其常委会行使宪法监督权，进行了备案审查，维护国家法制统一和尊严，保障人权。 2.每个公民都可以是启动备案审查的引擎。我们要向潘某学习，增强国家主人翁责任感，以实际行动监督宪法和法律的实施。 3.全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。 ①要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责。 ②要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。 ③对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 阅读课本P27探究与分享，小组合作解决问题：1.一封信能惊动全国人大常委会，导致对一部地方性法规的修改和对杭州地方性法规的全面审查，说明了什么？ 2.潘某跟一部法规“较真”的行为给我们什么启示？ 3.通过本案件，你认为应如何加强宪法监督工作？ 通过情境探究与分享，明晰全面依法治国需要健全宪法实施和监督制度。全国人大及其常委会积极回应人民关切，用实际行动维护宪法权威，我们公民应参与到宪法监督的实际工作中，增强主人翁意识。
活动四 成果展示：宪法和我的过去、现在和未来 邀请三个学习小组展示宪法在过去、现在与未来都与学生有着怎样的关系。 （形式为生活情景对应宪法文本） 播放视频《宪法在我身边》 教师点拨：从宪法与我们的过去、现在和未来的关系上看，我们发现，宪法始终保护着我们的权益，与我们的生活息息相关。 学生对课前布留的小组任务进行展示。 学生观看视频 通过小组合作展示和观看视频，懂得在人生发展的各个阶段，宪法始终在保护我们的权益，感悟宪法与我们如影随形，与我们的生活息息相关，我们一生都离不开宪法。
活动五 成果展示：我所了解和查阅的宪法宣传活动 邀请三个学习小组展示学生了解和查阅的宪法宣传活动。 在展示后进行追问 教师点拨：1.开展各种宪法宣传活动有利于增进对宪法的认识和了解；有利于维护宪法权威、增强国家机关和公民的宪法意识等。2.我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。 探究2.教材P30探究与分享 教师播放课件，进行具体指导并点拨：遵守宪法、维护宪法就在我们身边。 学生进行小组展示 探究思考：1.开展这些宪法宣传活动有何意义？2.这对我们增强宪法意识有什么启示？ 学生探究：结合小华的行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。 通过小组展示宪法宣传活动、填写遵守维护宪法的卡片，懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径与方法，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。
活动六 模拟宪法宣誓 指导学生全体起立，举起右拳庄重宣誓。 学生进行模拟宪法宣誓 通过这一活动，进一步强化守法意识，增强对宪法至上的情感认同。
达标 检测 1．宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。保障宪法实施就要坚持依宪治国，加强宪法监督。这需要（ C ） A．全国人大与其他国家机关要相互监督，相互制衡 B．各级人大及其常委会行使解释宪法和法律的权力 C．完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序 D．保证公民的宪法监督权力，拓宽监督途径 2．在我国，各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家机关工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓，设立宪法宣誓制度（ A ） ①有利于强化国家公职人员的宪法意识 ②提示国家公职人员珍惜宪法赋予的权力 ③国家公职人员行使权力时自觉规范自己的行为 ④能够杜绝国家公职人员的贪污腐败行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．在我国第七个国家宪法日宣传活动中,某校初三(1)班举行了宪法学习交流会。以下是同学们的观点,正确的是（ C ） ①小刚:“宪法是‘贤’法,它是良法,促进社会善治。” ②小兵:“宪法是‘闲’法,它在日常生活中很少发挥实际作用。” ③小莉:“宪法是‘纤’法,它篇幅相对较短,但规定国家根本问题。” ④小美:“宪法是‘限’法,它通过限制‘私权利’保障‘公权力’。” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．手捧宪法，心中有法；一生相伴，宪法相随。请就“如何提高青少年的宪法意识”向你的同伴发出倡议，撰写一份倡议书。
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