资源简介

(共19张PPT)
制作小弓箭
弓箭的产生
原始人类的求生本能，以及对大自然的观察和运用。
弓箭的发展
原始弓箭用木头、竹子、石头等容易获得和加工的原材料制作。
弓箭的发展
战争推动了弓箭向射击更远、威力更强的方向发展。出现了复合材料制作的弓以及金属箭头。
弓箭的发展
现代随着科技的发展出现了一些结构更为复杂的现代弓箭。
观察
观察弓箭由几部分组成，做个小弓箭吧。
弓弦
箭头
箭尾
弓臂
安全剪 刀棉线 牙线
钓鱼线 冰糕棍 塑料片
竹片 塑料棉签
设计制作 准备材料
安全提示：
小心使用刀，不要伤到自
已和别人。
制作小弓箭
1、用温水把冰糕棒泡软
2、用安全剪刀分别在两端剪出两个小凹槽
3、把棉线固定
在冰糕棍两端。
4、用棉签做箭，小弓箭就做好了。
安全提示：
不可将弓箭射向别
人！
游戏 射箭比赛
试试自己做的小弓箭，看谁射得更准、更远。
表达交流
妙妙的弓比较弯
所以箭射得远。
我发现弦拉得越开，
箭射得越远……
我还发现......
交流反思
在制作和游戏过程中，我们遇到了哪些问题？是怎么解决的
问题 解决方案
①水糕棍容易断。 ①尝试用竹片或塑料片
②棉线容易断。 ②多用几股线，或
改用钓鱼线。
③…… ③……
各国传统弓箭欣赏
美猎长弓
中国元朝角弓
各国传统弓箭欣赏
日本和弓
英格兰长弓
土耳其弓
古代神话传说中的弓箭
后羿射日
张姓来历
关于射箭的成语
百步穿杨
武射与文射
用于战争的武射
礼仪和教学中的文射
射箭 步骤
一 站位（射礼）
二 搭箭
三 推弓拉弦
四 靠位瞄准
五 撒放
六 撒放后动作保持
谢 谢制作小弓箭
【教学分析】
教材设计了“观察弓箭-设计制作-游戏-反思”几个环节，帮助学生将前两课学习的知识目标转化成一次实践活动。通过观察认识弓箭，培养学生的观察能力；利用制作加强学生的动手设计能力；创造竞赛条件，激发学生学习的积极性和主动性；指导学生进行反思，帮助学生更好地达成本单元的知识目标。射箭比赛结束后，让学生以小组为单位说一说“自己和组员的弓箭都有什么地方做得好，我的弓箭还可以怎样做得更好”，从而培养学生反思与评价的能力。
【教学目标】
1．通过制作活动，进一步理解推力、拉力和形变。
2．通过展示活动，培养学生反思与评价的能力。
【教学重难点】
重点：理解推力、拉力和形变。
难点：培养学生反思与评价的能力。
【教学准备】
材料准备：小刀、棉线、牙线、尼龙线、钓鱼线、冰棒棍、塑料片、竹片、棉签。
【教学过程】
一、观察弓箭
师：（出示弓箭）同学们，今天老师带来了一把弓箭，谁能说说图上标记的这些叫什么？生：（表达交流。）
（设计意图：以弓箭为背景的情景创设，直接切入主题，激发学生对弓箭的学习兴趣。）
二、设计制作
师：老师想请同学们用材料超市里的材料做一把射得最远的弓箭，你准备怎么做？
（PPT出示材料超市）请你在记录单上勾一勾，你准备用哪些材料来制作弓箭。
生：（学生勾选，展示、交流。）
师：开始制作前请你仔细阅读安全提示：
（PPT出示）安全提示：1．用热水时不要烫伤自己或别人。
2．使用小刀时用力要均匀，不要伤到自己或别人。
3．不可用小刀指向别人。
4．小刀用完立即合上收好。
师：请你按照实验步骤进行制作。（PPT出示制作步骤）
（设计意图：明确制作后的评比标准，让学生利用不同的材料制作出更多不同的弓箭，为后面的射箭比赛留下悬念，更能激起学生的挑战欲望。）
三、射箭比赛
师：（划定比赛区，进行比赛。）
生：（开始比赛。）
师：（宣布比赛前三名，展示学生作品。）
生：（对比发现，互相评价，提出改进方法。）
（设计意图：利用比赛活动，激发学生的求胜心，驱动学生主动反思，对制作的弓箭进行改进，有效培养学生的反思与评价能力。）
四、课后延伸
同学们通过本节课的学习，知道了许多让弓箭射得更远的秘密，回家后，请你对你的弓箭进行改进。
（设计意图：让学生利用课堂余热，在课余时间对弓箭进行改进，既可以巩固所学知识，又是对所学知识的延伸和拓展，同时进一步培养学生的反思能力。）
【教学反思】
制作后的表达交流非常重要，可以帮助学生对制作过程进行反思，倾听不同的想法，改进自己的弓箭。但对于二年级的学生来说，准确地说清楚自己的想法可能存在一定的困难。本课教学设计一个交流的样本，通过记录单呈现，要求学生按这个样本“填空”式交流，以此帮助学生准确、顺畅地进行表达交流。
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