资源简介

小学体育二年级《快乐跳绳》教学设计
一、跳绳学年安排说明
（一）、教学目标
1.引导学生乐于参与到跳绳活动中，学习单人跳绳、双人连锁跳绳的动作技术，掌握单人、两人的配合技术。
2.激发学生学习跳绳的兴趣，发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质。
3.通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。
（二）、教材分析
本节课的内容跳绳的基础内容，跳绳具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。双人跳绳可以在促进学生合作的基础上达到健身的效果，多彩的跳法激发了学生的练习与学习兴趣，使跳绳教学更将生动有趣。
（三）、学情分析
二年级的都有强烈的探知心理和模仿能力，喜欢动用智慧和能力去证明自己，同时学生各个方面的能力都处在初始阶段，适合用简单、直接示范的方法教学。本课是在之前跳绳课学生对原地双脚跳绳的学习、练习的前提下，学生对跳绳有了一定的认识和技术水平，学生会耐不住想和其他同学比一比谁学得好、谁跳的快、还想学习新的跳绳方法等等。本课就以学生这一特点而开展的。
（四）、设计思路
本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，让学生在掌握单人跳绳的方法的基础上，进一步学习双人跳绳方法，并且能够让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力，并提高健康意识。
根据新课程标理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。
（五）、教学手段、方法
1、采用生动有趣的跳绳操引入本课，提高学生学习本课的兴趣，为更好地掌握跳绳技术奠定基础。
2、采用游戏、比赛等方法和手段来进行教学，活跃课堂气氛，提高教学效果与质量，提高学生的耐力素质。
3、强调教师的主导作用与学生的主体作用相结合。加强对学生学法的指导，提高学生自学自练的能力。
“ 教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强学生之间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习等活动，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥各人有自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生耐力素质的教学方法。
“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。
跳绳学期单元/模块教学设计
(一)第一课时
内容：双脚跳绳
重、难点：单人单摇跳。
教学目标：激发学生对跳绳的喜爱。
主要教学手段和方法：采用游戏法，激发学生兴趣。通过自主练习，让学生能够学会跳绳。
预计练习密度与强度：40%—50%。平均心率：110—130次/分
（二）、第二课时
内容：快乐跳绳
重、难点：两人间的同步协作能力跳绳的节奏。
教学目标：引导学生乐于参与到跳绳活动中，学习双人交叉合作跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。
主要教学手段和方法：采用游戏、比赛等方法和手段来进行教学，活跃课堂气氛，运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等。
预计练习密度与强度：50%—60%。平均心率：110—140次/分
本课主题 《快乐跳绳》 授课对象 二年级学生
教学内容 学习双人交叉合作跳，复习单人跳
教学目的 1.引导学生乐于参与到跳绳活动中，学习双人交叉合作跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。 2.激发学生学习跳绳的兴趣，发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质。 3.通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。
教学重点 两人间的同步协作能力。
教学难点 合作跳绳，跳绳的节奏
教学顺序 教学内容 组织、教法、学法与要求 运动量
教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间
开 始 部 分 准备部分 一、课堂常规： 1．体委整队、报人数，师生问好。检查服装、安排见习。 统一放好器材。 2.教师宣布本次课的内容、要求。 二．准备活动 韵律徒手小兵操 三、复习单人花样跳 1.游戏“音乐的节奏” 2.比赛：一分钟跳绳 教师宣布本次课的内容、要求 教师引导学生进行简单的徒手操练习 教师带领学生一起做韵律操。 教师引导学生根据音乐的节奏进行跳绳练习 教师引导学生进行速度跳比赛，并评出优胜学生。 学生练习队形队列动作要正确到位，四列横队站立，认真听讲 学生积极参与 学生认真完成 学生积极练习 学生认真比赛，积极参与 OOOOOOOOO XXXXXXXXX OOOOOOOOO XXXXXXXXX X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X 2 5 10
基 本 部 分 四、双人交叉跳跳绳学习 1.学习双人交叉跳动作方法：双人交叉握绳。同时摇绳摇绳的速度节奏要一致。 2.小组学练 3.小组展示 4.欣赏评比 教师示范讲解握绳和跳绳的动作方法。 教师与一学生讲解跳绳的方法，并示范。 教师引导学生在小组长的带领下进行联系 引导小组进行展示，并作出评价 引导学生进行两人交叉跳练习，提示学生如何进行欣赏评比 学生认真听，并能够模仿动作 学生积极练习 教师巡回指导，并及时纠正错误动作。 学生练习双人同心跳，看谁跳的多。 选择跳的好的示范计数时前后同学计数。学生勇于展示 学生积极参与展示，并能够对动作进行简单评价 X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX 15
每 课 一 练 柔韧性组合练习 教师引导学生利用手中的小跳绳进行柔韧性练习 学生认真模仿练习 X X X X O O O O X X X X O O O O X X X X O O O O X X X X 5
结 束 部 分 放松身心。 总结本课内容，表扬与鼓励学生。 教师指导学生进行简单放松，并对本课做出总结评价。 学生跟随教师进行放松。 XXXXXXXXX OOOOOOOOO XXXXXXXXX OOOOOOOOO 3
场 地 设 计 操场 跳绳40根 练习密度与强度 中度
教学反思
1.注意学生动作的评价。
2.准备活动可以用短绳的步伐练习来替代。
3.时间竞赛放到双人连锁跳的部分。
4.速度跳比赛可以再加几组，注意评价学生。
5.注意学生小组练习时的参与度。
6.注意柔韧性练习的效果

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