资源简介

教学设计
课题：跳跃能力练习——勇者跳跳跳
跳跃能力练习教学设计
教学设计思路：
这堂课我以“发展学生跳跃能力和协调性”为教学目标，按照新课程标准中提出了“健康第一”的指导思想，以人为本，以学生为主体,为用而学，在学中用，学了就用的基本理念。把学生做为学习的主人，为学生开创一个和谐、宽松的氛围，充分发挥学生的主体作用，给学生提出问题，把知识的探究过程留给学生，让他们去探讨，互相学习、互相交流、尝试、体验，学生不知不觉地在轻松愉快的学习氛围中获取知识，增强体质，发展各种能力，让学生真正体验到体育的乐趣。
教材分析：
跳跃是人体基本的活动能力之一，也是小学生非常喜欢的活动内容，对培养学生跳跃的正确姿势，发展徐盛跳跃的能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质与能力，培养学生勇敢、果断和用于克服困难的意志品质。
学情分析：
本课设计对象为一年级学生。他们正处于生长发育关键时期,比较乐于参与体育活动,并乐于向同伴展示运动动作，他们喜欢模仿，好奇心强，活泼好动。对自己的行为约束力差，注意力容易分散，还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，调动学生的学习积极性，为学生掌握立定跳远动作打下基础；同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，进一步培养学生的学习兴趣，努力达到有效课堂。
教学对象：小学二年级
课 题： 1、跳跃能力练习——勇者跳跳跳
教目 标学 认知目标：了解发展跳跃能力的重要性，以及技术要点； 技能目标：初步掌握各种跳跃的技术要点，促进人体功能全面发展， 提高协调等身体素质 情感目标：活跃课堂气氛，提高学生对跳跃运动的兴趣
教目 重难点 了解发展跳跃能力的重要性，以及技术要点； 初步掌握各种跳跃的技术要点，促进人体功能全面发展，提高协调等身体素质
课的 部分 课 的 内 容 组织教法与要求 次 数 时 间 强 度
准 备 部 分 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师检查人数。 4、宣布本课任务。 5、安全教育。 二、热身活动 “加油操” 跟着音乐节拍在老师带领下做加油操 整队地点：田径场 一、组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ △ 要求：快、静、齐 要求:队伍整齐、保持安静 组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ △ 要求：1、动作整齐，准确 2、跟着老师喊口号，做动作 1 1 2 2 4 小 小 中
基本 部分 一、游戏“石头剪刀布” 用脚划石头剪刀布，双脚并拢为石头、左右张开为布、双脚前后站为剪刀。听老师口令做相应动作。 二、小动物来比赛 1、单双脚变换跳接力 分成四个组，成四路纵队站立，每名同学依次从起点开始左边脚单脚跳到指定位置后，换蛙跳回起点与下一位同学击掌接力，最后用时最短组获胜；第二轮换右脚开始，其余同上。 翻山越岭 分组同上，每名同学依次从起点开始，单脚跳过沟壑（即立定跳远），再跳过十字跳垫，跳过软式跨栏架后跑回起点与下一位同学击掌接力，用时最短组获胜。 紧急救援 设起点两路纵队为救援队，对面两路队员为受困人员，起点一人单脚跳到已经放好的呼啦圈内，每人跳到对面解救一人后，两人再同出发方式跳回起点与同伴接力直到所有人员被解救出来游戏即为结束。 组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法： 教师示范，讲解，在示范； 在节奏下带领学生做 学法： 集中注意力观看老师的示范讲解 组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 要求： 教师将规则要求说清楚； 强调安全， 学生比赛是遵守规则； 组织： ○ ◇ ○ ◇ ○ ◇ ○ ◇ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ◇ ○ ◇ ○ ◇ ○ ◇
结 束 部 分 一、放松练习： 虫儿飞 跟着节奏进行放松活动， 二、 集合整队 三、 小结：本课内容 四、 布置回收器材 五、 师生再见、下课 一、组织： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ △ 要求： 以列队为单位，迅速分成四 注意力集中； 全身放松 要求： 集合快静齐 认真总结 1 2 2 小

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