资源简介

体育课教案
教学内容 1、障碍跑（跳、跨、钻、爬、绕等基本动作的学习）。 2、游戏《障碍跑接力》。 教学重难点 教学重点：初步了解跳、钻、爬、绕等方法通过障碍物。 教学难点：通过跨越障碍物时动作协调、身体保持平衡、行进间流畅。
设计理念 本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。 运用各种障碍器材，发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一物多用。通过将学习和成长路上遇到的困难带入障碍跑，激发学生的学习兴趣，同时培养孩子门勇敢面对困难的信心和意志力。 抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透新课标理念，力争在“障碍跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。 学情分析 主教材障碍接力跑的主要点在于学生能掌握障碍跑之后，能够将其运用到游戏当中。障碍犹如学生学习与成长路上的困难一样，鼓励孩子们通过思考、努力，勇敢面对困难，冲破阻碍，使学生能将课上所学与生活实际相结合。障碍跑时跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，本课的教学对象是小学二年级学生，他们拥有学习知识的好奇心、且活泼好动，有较高的参与运动的积极性，但有时候在运动过程中会忽略安全问题；而且本节课主要以障碍跑为主，因此要特别强调安全问题。将安全知识融入课堂实际，发展孩子的综合能力。
教学方法 示范法 启发教学法 对比教学法
学习目标 1、通过学习，使80%的学生掌握跳、跨、钻、爬、绕的动作要领。 2、发展学生协调性、柔韧性、提高过障碍物的能力。 3、培养学生自主学习、自觉锻炼、克服困难、互相帮助的优良品质。
课序时间 学习内容 教师指导活动 学生学习活动 组 织 形 式
开 始 部 分 3 分 钟 课堂常规： 整队集合，师生问好、报告人数、检查服装（尖锐物品）。 2、宣布本课的内容和任务。（由问题引入）安排见习生。 1、教师巡视集合情况。 2、讲解课堂要求和任务。 1、学生按体操队形集合。 要求：快、静、齐（利用篮球场投球三分线） 组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 要求学生精神饱满。
准 备 部 分 6 分 钟 热身部分： 1、热身跑（篮球场半场两圈，然后进行行进间的专项准备活动：高抬腿、后踢跑、侧踢跑、拍手跑）。 2小游戏：喊数抱团。 教师带领学生进行跑步的专项热身。 2、教师和学生一起做游戏，教师以发出指令为主。 1、学生和教师一同进行热身和游戏。 要求：热身过程中，动作规范，认真听教师讲解游戏规则。 组织： ×××× × × × ◎ × ×××× 沿跑道边线进行站立。 四边形（体育馆）
基 本 部 分 27 分 钟 障碍（走、慢跑）（采用示范法与启发式教学）：体操垫（折叠摆放：跳（跨）；打开摆放：爬）、障碍圈（钻）、呼啦圈（井盖）（绕）S形障碍（跑） 练习穿越所有的障碍（跑）。 1、教师先用问题，引发学生的思考，让学生进行障碍穿越的展示，再由教师示范，进行对比教学，指导学生进行模仿练习。 在学生学习与练习过程中，指导纠错，让学生进行巩固练习。（强调安全） 1、学生思考如何穿过各种障碍并进行展示，教师进行完整示范后，根据学生的练习进行纠错。学生进行强化练习。自由模仿练习，同时观察同学练习。 2、分组练习提高技术，学生共同探讨提高技术的方法，再进行提高练习。 要求：练习过程中注意安全，注意力集中。 组织方式： × × × × × × × × 要求：教师，巡回指导，及时纠错。学生：集中注意力学习，发散思维，带着问题进行练习。
基 本 部 分 27 分 钟 游戏: 《障碍跑接力游戏》 方法：分两组进行，然后进行障碍跑接力赛，以完成时间来判定胜负，负组下次课前进行集体才艺展示。 1、教师讲解游戏的方法和规则（强调游戏安全）。 2、教师正确评定胜负。 1、学生认真听游戏的方法和规则。 2、认真进行比赛3、加油鼓劲 要求：快速、准确。 组织形式： 分两组进行，组织队形同上。只是将中间赛道的障碍空出来。 集中自由站位
结 束 部 分 4 分 钟 1放松活动：听轻音乐。 2小结，收器材。 1安排轻音乐。2总结本次课的情况。 1、学生自己总结学习情况 2、下课。
场地器材 跑道4条，体操垫4个，障碍圈2个，呼啦圈2个，标志杆8根。 预计负荷 练习密度：85% 平均心率：115-135次/分钟 强度指数：强
课 后 反 思

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