资源简介 体育与健康教学设计授课内容:《障碍跑之翻山越岭》二年级《障碍跑之翻山越岭》教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”的理念为指导思想,以新课程标准为依据,在教学过程中通过教师的身体、语言、诱导、激励等手段,创设活跃、有序的课堂氛围,让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程,掌握技术,促进身心健康发展,使课堂达到新课标的要求。二、教材分析:本课基于新课程标准水平一中掌握运动技能和方法,学习基本的身体活动方法,主要教学内容包括在体育游戏游戏中完成多种形式的走、跑、跳、跨、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑等动作。本课教学形式以游戏为主,结合学生实际,让学生享受运动,主动参与运动,帮助学生掌握钻、跨等基本方法,锻炼学生的灵敏性和协调性,促进身体素质的提高。三、学情分析:本课授课对象是二年级学生,他们活泼、好动,求知欲强,喜欢学习新的动作,展现自我。本课结合学生的心理、生理特点运用音乐、游戏教学,提高学生学习的积极性,避免学生产生枯燥乏味的心理,使学生在愉悦的课堂中,提高学生身体素质,练习的目标要求因人而异,课中尊重并发挥学生的主体地位,将德育寓于课堂之上,对学生进行正确的评价。四、教学目标:1:运动参与:通过各种富有动感的音乐、游戏,激发、培养学生的运动兴趣和参与意识2:运动技能:通过本课的学习,基本掌握跨、钻等穿越障碍的动作方法,逐步提高身体素质3:身体健康:通过本课各环节,促进学生协调、灵敏、身体素质的提高4:心理健康与社会适应:将德育寓于课堂之上,培养学生坚强的意志品质,通过互帮互助,形成良好的合作精神五、教学重、难点:重点:发展学生体能,学会钻、跨动作的正确方法难点:学生钻、跨动作的准确性和协调性教法和学法:教法:情景教学法、示范讲解法 、游戏激励法 、合作探究法、分组教学法学法:观察学习法、模仿学习法、自主学习法练法:自主练习、师生同练和小组合作练习七、教学流程:1、激情引入,找到一个彩色的圆垫当作自己的“家”,在“家”自由活动身体,激发学生的学习热情。2、通过学习自由操“小鸡舞”,让孩子融入情景,充分热身,培养学习意识。3、通过游戏“翻山越岭”寻找食物,供学生尝试,使学生对自己的穿越障碍的能力有初步了解。让不同层次的学生在练习中都能尽其所能,在练习中相互帮助、相互学习。充分调动学生积极性,进行不同程度练习。4、通过分组游戏“环游世界”,让学生扮演鸡爸爸和鸡妈妈在不同的小组进行钻、跨能力的展示,使学生在游戏中充分练习,释放学生的活力,使学生感受体育课堂的乐趣。5、放松身心,使学生对本课回味无穷。八、教学中可能出现的问题及解决方法:1、学生在练习钻、跨的过程中因为动作不协调而造成练习障碍,在教学过程中运用交叉跑、韵律操和安排学生课后进行舞蹈的练习来提高自己的协调性。2、游戏活动中,学生会由于争强好胜而影响他人的练习,教师首先要清晰明了的向学生讲解游戏规则及方法,游戏过程中要善于发现问题并进行及时的处理和引导。九、预计教学效果:1、学生能较好的掌握所学钻、跨的基本动作技术,提升学生的身体素质。2、平均心率为120—125次/分,最高心率约为130次/分,运动密度约50%左右。十、场地器材:音乐播放器2台、电脑1台、平坦的地面1块、小圆垫40张、圆环4个、标志杆5个、橡筋绳4根、贴纸若干、置物篮4个十一、安全措施:课前对场地,器材进行安全隐患排查,并对学生进行安全教育。在学习过程中提醒学生注意安全并巡视,让学生学会自己调整距离,避免练习时发生冲撞。帮助学生合理安排运动量,运动中学会自我监控,防止运动量过大.小学二年级《障碍跑之翻山越岭》教案教 学 内 容 学习钻、跨方法 游戏:翻山越岭 重点 发展学生体能,学会钻、跨动作的正确方法难点 学生钻、跨动作的准确性和协调性教学目标 1:运动参与:通过各种富有动感的音乐、游戏,让学生享受运动,主动参与运动。 2:运动技能:通过本课的学习,基本掌握跨、钻等穿越障碍的动作方法,逐步提高身体素质。 3:身体健康:通过本课各环节,促进学生协调、灵敏、身体素质的提高。 4:心理健康与社会适应:将德育寓于课堂之上,培养学生坚强的意志品质,通过互帮互助,形成良好的合作精神。顺序 课 的 内 容 组织、教法及要求 组织形式 时间 强度教 师 活 动 学 生 活 动激 情 引 入 课堂常规 二、游戏:寻找自己的“家” 三、热身活动:小鸡舞 1、教师宣布本课教学内容,询问学生的健康状况,并合理安排见习生,强调安全意识。 2、教师组织学生进行集中注意力练习。 要求:注意力集中,动作准确。 1、教师讲解找“家”的方法,并组织指导学生进行游戏。 2、在寻找自己“家”的过程当中模仿各种小动物的走路。 1、教师讲解示范“小鸡舞”的动作,并组织学生进行热身。 2、教师和学生在音乐的伴奏下共同进行准备活动。 1、学生精神饱满,整齐划一,融入情景。 1、在场地上找到自己的“家”。 2、学生之间不能相互碰撞。 3、按教师指挥进行游戏。 展开想象,动作创新。 学生充分练习各种动作,并展开想象创新动作。 心情愉悦,跟上节凑 学生成4列横队 :学生 老师 队列队形 ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ :学生 老师 ⊙:圆垫 5 分钟 10 分钟 小 中 高快 乐 练 习 一、游戏:翻山越岭 二、游戏:环游世界 1、设置情景让“小鸡”们自由发挥想象力用自己喜欢的方法穿越障碍寻找食物。 2、教师讲解示钻、跨的方法并组织学生进行集体学习。 ①钻:跪地、低头、弯腰、屈膝,重心前移 ②跨:屈膝前抬,上体稍向前倾,身体协调 3、教师纠正错误动作。 4、用激励的语言和动作在游戏中逐渐培养学生行为规范,并带动学生练习的积极性。 1、老师讲解环游世界 “鸡爸爸”和“鸡妈妈”依次在老师的口令下,到其他小组设置的障碍前用钻、跨等动作通过这些障碍,并报告老师通过了几次。 2、教师认真组织指导学生进行游戏。 1、学生认真听取老师讲解。 各小组学生认真学习仿练习。 3、学生认真观察学习,每位学生练习三次。 4、在音乐的带动下,学生能愉悦的完成动作。 1、学生按照规则和要求进行比赛。 2在音乐的带动下,学生积极能愉悦的正确完成动作。 3、小组内两名同学依次交换进行游戏,游戏次数各两次 练习队形 →⊙ →⊙ →⊙ →⊙ :学生 老师 ⊙:障碍物 队列队形 ⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙⊙ :学生 老师 ⊙:圆垫 队列队形 ⊙⊙⊙ ↑ → ↓ ⊙ ⊙ ↑ ↓ ⊙ ⊙ ↑ ← ↓ ⊙⊙⊙ :学生 老师 ⊙:圆垫 12 分钟 8 分钟 中 高愉 悦 放 松 一、放松活动:妈妈宝贝 整队集合 三、总结本课情况 四、宣布下课 教师组织学生在音乐的伴奏下进行放松练习。 2、教师对本课进行总结性评价,宣布下课。 3、要求归还器材并摆放整齐。 1、调节生理机能,放松身心。 2、和老师热情的再见。 3、学生配合老师及时回收器材。 放松活动队形 :学生 老师 5 分钟 小场地器材 音乐播放器2台、电脑1台、平坦的地面1块、小圆垫40张、圆环4个、标志杆5个、橡筋绳4根、贴纸若干、置物篮4个 安全事项 场地、器材布置合理。 充分而有效的准备活动。 集中收好钥匙、头饰等物品。 强化安全意识,提高预设能力。预计 练习密度 平均心率 强度50%左右 120~125次/分 中上课 后 反 思 本课孩子们参与的积极性很高,学习兴趣浓厚,体现出了在学中玩、玩中乐、乐中练、练中学的基本特点。在本课中我尝试给孩子们灌输德育知识,以鼓励、表扬的方式激发孩子们的潜能,能在练习过程中体现出不怕困难、勇于挑战的精神,能够达成教学目标和育人的目的。在组织教学上,还需要通过不断的尝试、摸索前进。 心 率 曲 线 展开更多...... 收起↑ 资源预览