资源简介

(共39张PPT)
第二课时
新知导入
视频素材：珍惜粮食，避免浪费
1.在视频中你看到了什么？他们在做什么？
2.拿水杯要热水喝的男士吃女孩剩下的饭菜，他是没有钱吃饭吗？
3.饭店老板和吃饭的男顾客为什么对喝水的男士竖大拇指？
小 提 示
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
还有哪些浪费可以避免
新知讲解
同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。
去上体育课吧。
还有哪些浪费可以避免
浪费电
关闭家用电器之后没有关闭电源。
在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？
还有哪些浪费可以避免
电热水器一直开着保温状态。
夏天的时候，空调的度数调得过低。
视频；节约用电小常识
还有哪些浪费可以避免？
一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。
一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？
还有哪些浪费可以避免
浪费纸
浪费纸张的行为
本子写不完就扔掉。
用语文本或作文本开竖式，做草稿本。
用白纸折纸飞机等玩具。
写作业的时候，一遇到写错字的时候，就直接把本子撕掉重写。
还有哪些浪费可以避免
“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!
文具的浪费
还有哪些浪费可以避免
还有哪些浪费可以避免
你在这些方面是否也有浪费行为呢？
素材：拒绝浪费，从点滴做起
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
消费现象小调查
还有哪些浪费可以避免
还有哪些浪费可以避免
1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。
2.我们看到的现象 。
3.这些浪费行为的危害 。
4.产生这些浪费行为的原因是 。
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是 。
调查报告
没有关灯
教室没有学生，但是灯一直在亮
浪费电……
学生没有人走灯关的习惯
相互提醒关灯
还有哪些浪费可以避免
1.我们调查的浪费现象是水资源方面的浪费
2.我们看到的现象，刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；随意开启消防龙头用水；用过量的水洗车/洗菜，水没有重复利用。
3.这些浪费行为的危害：肆意浪费水资源，没有珍惜水资源意识。
4.产生这些浪费行为的原因：在日常行为中没有对自己加以约束，提高节约意识。
5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：提高节约意识，从小事做起；水资源重复循环利用……
“浪费资源调查小组：关于水资源浪费的调查报告”
还有哪些浪费可以避免
还有哪些浪费可以避免
水，是生命之源，是十万亿生命之所系。人们不断浪费水资源，做到节约的人
却少之又少。 地球虽然有近5∕9的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，
剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。 可见水是多么珍贵。如果没有水，我们无法洗脸、
刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部
报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……总之水是非常宝贵的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龙头哗哗地流着水，人却不知去向；洗澡时倒上上一大缸水，泡个十来分钟后又任其哗哗流走…我们人类…如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
节约水资源
还有哪些浪费可以避免
相关链接
我国是一个严重缺水的国家。我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。
还有哪些浪费可以避免
素材：水资源有限
生活中的浪费
浪费现象 带来的危害 产生这些浪费行为的原因
水资源浪费 河流干涸、水源紧缺 不关水龙头、污染水源……
电能浪费 供电压力增加、其他发电资源浪费 没有随手关灯、家电同时开……
纸张浪费 浪费纸张、砍伐树木、危害森林 随意丢弃、破坏……
衣物浪费 浪费布料、增加回收处理压力 攀比、随意淘汰半旧衣物……
…… …… ……
还有哪些浪费可以避免
1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。
2.采访之前要准备好问题提纲。
3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。
还有哪些浪费可以避免
相关链接
2014年，国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。
还有哪些浪费可以避免
很多浪费行为是我们错误的想法导致的。
还有哪些浪费可以避免
请想一想，以下说法错在哪里。
稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。
我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。
这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。
不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。
还有哪些浪费可以避免
面子观
从众观
自私观
逃避观
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。
还有哪些浪费可以避免
找 一 找
有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？
还有哪些浪费可以避免
取之有度，用之有节，则常足。
静以修身，俭以养德。
还有哪些浪费可以避免
滴水凑成河，粒米凑成箩。
合理安排时间，就等于节约时间。
只有勤来没有俭，好比有针没有线。
生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。
还有哪些浪费可以避免
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子《韩非子显学》
还有哪些浪费可以避免
勤俭节约的故事
英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。
还有哪些浪费可以避免
请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。
还有哪些浪费可以避免
还有哪些浪费可以避免
宣传画
还有哪些浪费可以避免
宣传画
①坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
②每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
③随手关灯一小步，节约能源一大步。
④一家节约一度电，万家节电度难关。
⑤冷气空调要省电，温度控制要做好。
⑥别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。
宣传标语：
还有哪些浪费可以避免
素材：厉行节约 从我做起
还有哪些浪费可以避免
通过这节课的学习，我们知道有些浪费是可以避免的，造成浪费的原因也很多。学了这一课之后，我们就要从现在做起，从小事情做起，做到勤俭节约、杜绝浪费。中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册道德与法治
第6课《有多少浪费本可避免》第二课时 教学设计
课题 还有哪些浪费可以避免 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习目标 1.培养勤俭节约的传统美德。2.能够通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害。3.通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害，学会节约资源。
重点 学会节约资源。
难点 能够通过调查、观察发现生活中的浪费行为及其原因、危害。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.播放视频素材：珍惜粮食，避免浪费2.提出问题（1）.在视频中你看到了什么？他们在做什么？（2）.拿水杯要热水喝的男士吃女孩剩下的饭菜，他是没有钱吃饭吗？（3）饭店老板和吃饭的男顾客为什么对喝水的男士竖大拇指？3.小结并板书课题：还有哪些浪费可以避免 观看视频思考回答指名回答补充回答指名回答补充回答齐读课题 通过视频观看的方式导入新课，让学生感受到在生活中珍惜粮食、不浪费，把省下的钱才帮助贫困学生，能够获得大家的赞赏。
讲授新课 教学环节一：观察浪费的现象1.文本学习：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。2.图片+文本学习：浪费电同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。3.图片+文本学习：提问——在我们生活中，还有哪些行为会造成电的浪费？（1）关闭家用电器之后没有关闭电源。（2）电热水器一直开着保温状态。（3）夏天的时候，空调的度数调得过低。4.播放视频；节约用电小常识5.图片+文本学习：浪费纸（1）一篇作文还没写完，就浪费了这么多纸？（2）一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。5.文本学习：浪费纸张的行为（1）本子写不完就扔掉。（2）用语文本或作文本开竖式，做草稿本。（3）用白纸折纸飞机等玩具。（4）写作业的时候，一遇到写错字的时候，就直接把本子撕掉重写。6.图片+文本学习：文具的浪费“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能为主人服务了!我们的寿命不应该这么短啊!7.提出问题：你在这些方面是否也有浪费行为呢？8.播放视频材：拒绝浪费，从点滴做起教学环节二：调查浪费现象的原因及危害1.文本学习：消费现象小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。2.图片学习：调查报告3.文本学习：调查报告（1）.我们小组调查的浪费现象是 方面的。 （2）.我们看到的现象 。 （3）.这些浪费行为的危害 。 （4）产生这些浪费行为的原因是 。 （5）关于怎样减少这些浪费，我们的建议是 。4.图片+文本学习：“浪费资源调查小组—关于水资源浪费的调查报告”（1）.我们调查的浪费现象是水资源方面的浪费（2）.我们看到的现象，刷牙时不关水龙头；洗澡涂肥皂时不关水龙头；随意开启消防龙头用水；用过量的水洗车/洗菜，水没有重复利用。（3）这些浪费行为的危害：肆意浪费水资源，没有珍惜水资源意识。（4）.产生这些浪费行为的原因：在日常行为中没有对自己加以约束，提高节约意识。（5）关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：提高节约意识，从小事做起；水资源重复循环利用……5.图片学习：浪费水6.文本学习：节约水资源水，是生命之源，是十万亿生命之所系。人们不断浪费水资源，做到节约的人却少之又少。 地球虽然有近5∕9的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝。 可见水是多么珍贵。如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……总之水是非常宝贵的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龙头哗哗地流着水，人却不知去向；洗澡时倒上上一大缸水，泡个十来分钟后又任其哗哗流走…我们人类…如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就可能渴死；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。7.文本学习：相关链接我国是一个严重缺水的国家。我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。8.播放视频素材：水资源有限9.文本学习（表格）：生活中的浪费10.文本学习：小贴士（1）.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。（2）.采访之前要准备好问题提纲。（3）调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。11.文本学习：相关链接2014年，国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。教学环节三：树立节约意识1.文本学习：很多浪费行为是我们错误的想法导致的。2.提出问题：请想一想，以下说法错在哪里。（1）稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。（面子观）（2）我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。（从众观）（3）这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。（自私观）（4）不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。（逃避观）教学环节四：践行节约行为1.文本学习：找一找有很多关于浪费与节约的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？2.文本学习：名言警句取之有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。3.文本学习：名言警句夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子《韩非子显学》4.文本学习：勤俭节约的故事5.文本学习（活动园）请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。6.图片学习：宣传画7.文本学习：宣传标语：①坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。②每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 ③随手关灯一小步，节约能源一大步。 ④一家节约一度电，万家节电度难关。 ⑤冷气空调要省电，温度控制要做好。 ⑥别再让它伤心流泪——请自觉关好水龙头。8.播放视频素材：厉行节约 从我做起 阅读文本了解文本感悟文本观看图片阅读文本观看图片思考回答阅读文本观看视频观看图片阅读文字阅读文本理解文本感悟文本反思自己观看图片阅读文字理解文本感悟文本反思自己思考回答敢看视频阅读文字理解文本感悟文本观看图片了解内容按要求填写独立完成汇报交流指名汇报补充汇报汇报交流指名汇报补充汇报阅读文字理解文本感悟文本阅读文字理解文本感悟文本观看图片阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本反思文本观看视频阅读文本阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本反思文本阅读文本理解文本感悟文本阅读文本理解文本感悟文本反思文本阅读文本理解文本感悟文本反思文本阅读文本汇报交流指名汇报补充汇报阅读文本补充填写独立完成填写阅读文本理解文本感悟文本反思文本阅读故事阅读文本理解文本明确要求学习图片阅读文本阅读文本理解文本感悟文本反思文本观看视频 点明我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。呈现了校园里常见的，但学生不易察觉的浪费行为：电、纸和文具的浪费，引导学生关注校园浪费现象，并反思自己的浪费行为。结合学生常见的
浪费行为，以提问的形式激起他们的反思，比如，“你离开教室时是否记得关灯？”“你是否爱惜草稿纸？”“一块橡皮用多久？”“你多
久换一次书包？主要是引导学生能够正视和反思发生在身边和自己身上那些习惯性的、细微的浪费行为。引导学生选择某一方面的浪费行为进行深入探究。留白的“调查报告”提示学生调查的主要内容。针对调查研
究的注意事项，小贴士给出了相应的建议，给予具体方法上的指导。通过小组调查水资源浪费的现象很多。且水资源是有限的不可再生。我国是一个严重缺水的国家。我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个。 通过调查活动，引导学生对某一方面的浪费行为进行深入探究，初步意识到浪费的危害，懂得人类的浪费行为最终将会危害人类生存。通过阅读“相关链接”，以全球的视野，让学生通过惊人的数据加深对浪费的危害的认识。引导学生认识浪费行为背后的错误观念，比如，面子观、从众观、自私观、逃避观等，帮助学生从心理、价值导向、社会责任等层面认清和纠正种种错误思想。找一找”环节渗透了我国传统文化教育，引导学生继承和弘扬我国勤俭节约的传统美德。活动园
是对本课的小结，由“自我”转向“他人”，让学生认识到，自己不仅要做到节俭，还要带动更多的人加入“反对浪费、提倡节俭”的行列
中来，为形成勤俭节约的社会风尚贡献自己的力量。结合学生的调查结果，总结和归纳浪费行为背后的错误思想观念，并根据调查的实际情况，引导学生展开讨论。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道有些浪费是可以避免的，造成浪费的原因也很多。学了这一课之后，我们就要从现在做起，从小事情做起，做到勤俭节约、杜绝浪费。 归纳总结并汇报自己在本节课的收货有哪些。 总结提升培养学生勤俭节约的行为习惯。
板书 6.有多少浪费本可避免 还有哪些浪费可以避免 （一）观察浪费的现象 （二）调查浪费的原因及危害 （三）树立节约意识 （四）践行节约行为 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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