资源简介

第2节 现代生物技术
【教学目标】
1．举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2．引导学生关注和评价生物技术的发展对人类的影响。
【教学方法】讨论、讲述
【教学重点】
1．转基因技术的应用。
2．寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3．现代生物技术引发的社会问题。
【教学难点】
活动“分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程”。
【教学过程】
一．助学诊断
1．分析教材P120“了解科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程”，思考问题：
（1）转基因技术的操作对象是什么？ 。
（2）转基因技术的任务就是把一个生物体的 到另一个生物体 中的生物技术。被导入外源基因的动植物称为 动植物。 是现代生物技术的核心。
2．转基因技术应用领域包括 、 、 、 。请从这四个方面各举一例说明： 。
3．分析教材P125“寻找科学家培育克隆羊‘多莉’的成功奥秘”，思考问题：
（1）母羊A的作用是 ，母羊B的作用是 。“多莉”的诞生与三只母羊有关，但“多莉”只与___羊长得一模一样，这是因为 。这一事实有力地证明了遗传信息主要贮存在 中。
（2）在实际操作过程中，由于各个环节都可能发生意外而失败，故需从A羊中取出较多的卵细胞中来提高克隆成功的概率，你认为可给A羊注射 以促进它超数排卵。
4．你认为科学家利用的哪些生物技术是取得动物克隆成功的秘诀？ 。
5．你认为克隆动物的成功有哪些意义？ 。
6．克隆个体是在 上与原来生物体 的新个体。
二．助学巩固
1．揭开基因面纱，发现DNA分子的双螺旋结构的科学家是（ ）
A．沃森和克里克 B．威廉姆特 C．袁隆平 D．摩尔根
2．在利用转基因技术生产人胰岛素时，基因载体是（ ）
A．病毒 B．质粒 C．染色体 D．细胞
3．下列药品中不是利用转基因技术生产出来的是（ ）
A．人生长激素 B．干扰素 C．青霉素 D．凝血因子
4．1990年9月14日，美国医学家首次为患遗传病的阿珊蒂进行特殊的治疗，最终使她成为一个健康活泼的孩子。使遗传病得到根治的最主要治疗技术是（ ）
A．针灸治疗 B．放射治疗 C．基因治疗 D．精神治疗
5．下列关于转基因棉的说法中，错误的是（ ）
A．转基因棉体内有毒蛋白，可杀死害虫
B．转基因棉的毒蛋白对人和牲畜无毒害作用
C．转基因棉体内的毒蛋白基因来自大肠杆菌
D．转基因棉的推广可以减少农药对环境的污染
6．转基因细菌为什么能够在短时间内产生大量的人胰岛素？（ ）。
A．转基因细菌带有人的胰岛基因 B．细菌繁殖快
C．细菌新陈代谢旺盛 D．以上全是
7．20世纪90年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中，他利用的生物技术是（ ）
A．克隆技术 B．转基因技术 C．细胞杂交 D．杂交育种
8．关于转基因技术的叙述，正确的是（ ）
A．转基因技术可培育出自然界中没有的生物新类型 B．转基因技术是一把双刃剑
C．转基因技术是现代生物技术的核心 D．以上全正确
9．下面对克隆问题的叙述，正确的是（ ）
A．技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的
B．技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的
C．技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定的问题
D．技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定的问题的

展开更多......

收起↑